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[期刊] 图书情报知识  [作者] 吴建华  
作为社会文明标志的图书馆,既是城市文化空间的组成部分,又是城市竞争力的重要构成元素。构建完备的城市图书馆系统,为全体市民提供终身学习中心和平等发展机会,将促进社会公平和社会和谐,同时也是城市发展的需要。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 陈爱平  
从学习型城市的基本特征、市民阅读需求的变化及图书馆自身的发展三个方面分析了深圳建设学习型城市对深圳图书馆界提出的新的要求,并就图书馆如何适应这些要求,在学习型城市建设过程中发挥自己应有的作用提出了自己的看法。
[期刊] 图书馆  [作者] 余海  
我国已进入全民学习、终身学习的学习型社会,建设学习型城市已被各地政府所重视并予以实施。图书馆的文献资源优势、服务职能、环境优势决定了图书馆在创建学习型城市中将发挥重要作用。图书馆应抓住发展契机,更新思路,创建服务品牌,树立服务形象,主动融入学习型城市的创建之中,确立图书馆在学习型社会中的重要地位。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 宛福成  王东艳  
在知识经济时代 ,“学习”既是人们的生活方式 ,也是人们的工作方式 ,还是社会的生产方式 ,“终身学习”成为人们的能动生命态度。“学习型图书馆”由此真正成为人们的“终身进修学院”。文章从社会视角和业内视角分析了“学习型图书馆”的特征 ,探讨了“学习型图书馆”的构建模式及需要注意的几个问题
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王梦云  翟洁  
伴随终身教育、终身学习理念的广泛传播与深化影响,以及"全民学习、终身学习"学习型社会的日趋形成,对学习型城市的研究便成为极富现实意义的一大课题。本文主要介绍和探究英国学习型城市的建设,包括英国学习型城市建设的背景与发展历程、体制与机制及实践模式的研究,并为推进我国学习型城市建设而提出富有建设性和实践性的建议与对策。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 黄霞  
建设学习型城市是实施以人的现代化为核心的城镇化发展战略的重要内容。在当前的互联网时代,要从保护自主学习意识,注重学习能力的启发与提高,丰富学习资源,开展定制化教育服务,完善监管机制,保障互联网学习环境的洁净等方面入手,让互联网技术切实服务于学习型城市的建设工作之中。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王梦云  翟洁  
伴随终身教育、终身学习理念的广泛传播与深化影响,以及"全民学习、终身学习"学习型社会的日趋形成,对学习型城市的研究便成为极富现实意义的一大课题。本文主要介绍和探究英国学习型城市的建设,包括英国学习型城市建设的背景与发展历程、体制与机制及实践模式的研究,并为推进我国学习型城市建设而提出富有建设性和实践性的建议与对策。
[期刊] 职教论坛  [作者] 马丽华  张雪燕  
基于学习型城市建设的理念,从价值空间、能力空间、路径空间探讨深化学习型城市建设的战略构思。深化学习型城市建设可以维护社会公平,繁荣城市文化和经济,进而实现城市可持续发展。目前,在城市建设中办学基础能力、社区教育网络体系、"互联网+教育"、学习型城市建设、法制化建设服务体系都在初步稳步跟进。在此基础上进一步深化学习型城市建设,建议注重社会成员发展的内在需求、整合教育资源及绿色发展理念,进而建立健全"以城带乡"的长效机制和各部门的协作机制,激发民众"内在学习力",形成政府主导下的"多力合一"推进模式,塑造终身学习氛围。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 廖小梅  
通过图书馆建筑、设置与空间分布,分析了作为城市文化机构的图书馆结构;通过图书馆保存和展示城市历史和特色文化、营造城市阅读氛围、打造公共文化空间等职能,阐述了图书馆对城市文化的作用。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 蔡冰  
本文对城市图书馆新馆建设的模式、建设的理念、建设规划与设计、工程施工与验收、功能布局与家具配置、新馆业务准备与开馆筹备等问题进行了详细阐述,旨在为城市图书馆新馆建设提供借鉴和参考。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 程亚男  
通过图书馆建筑理念发展的分析,以具体的东莞图书馆新馆建设的案例,指出《城市图书馆新馆建设》一书在理念和实践两方面对当代城市图书馆新馆建设的参考作用。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 中央电大咨委会第二子课题组  张亚斌  冯锦章  黄清云  
学习型城市建设是所有城市打造城市核心竞争力的必由之路,参与学习型城市建设是城市电大必然的发展趋势。本课题报告通过对17所城市电大参与学习型城市建设状况的文献调研、实地调查、专题研讨、个案分析等,进一步明确了学习型城市的内涵;分析了城市电大在参与学习型城市建设中的作用与优势,提出了城市电大参与学习型城市建设的任务、途径和方式,希望为城市电大以及全国各级电大把握未来的发展走向提供可资借鉴的参考意见。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 黄辉  
由中国教育部、联合国教科文组织和北京市人民政府联合举办的首届国际学习型城市大会,标志着全球学习型城市建设进入全新阶段。大会成果,让世界各国对学习型城市的要素组成更加清晰,建设理念和努力方向更加明确。但是,不同的国家和地区,国情不同,发展基础不同,在制定学习型城市建设下一步的规划和部署中,会有不同的侧重。比如欧洲国家可能更关注与青年人的就业相结合,非洲国家更关注与农村和贫困地区的发展相结合,中国的建设思路也已经非常明确,刘延东副总理在学习型城市大会开幕式上的讲话中分析了我国学习型城市建设的总体形势,并提出三个结合的要求,即我国的学习型城市建设要与经济社会发展相结合、与城镇化建设相结合、与社...
[期刊] 开放教育研究  [作者] 丁念金  
学习文化是积淀了文化精神的各种学习活动及其结果的总和,人性是人之所以为人的基本属性。学习文化优化人性的依据有三:优化人性是必要的;优化人性是可能的;学习文化对优化人性中起核心作用。学习文化的人性优化功能的构成有四个方面:改进人的生理结构;调节人的需要;塑造人的心智;改善人类生态。实现学习文化的人性优化功能的主要方略有:在学习中渗透中国文化的最高价值;将素质文化置于学习文化的核心;将形成健全人格作为学习的基本宗旨。学习型城市建设要充分利用学习文化的人性优人功能。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 肖焕忠  杨累  
本文通过对东莞图书馆新馆Ⅵ系统的基本要素、特点、应用范围及其设计过程的介绍,剖析了城市图书馆导入Ⅵ系统的时机、原则、步骤及应注意的问题,为打造城市图书馆的新形象提供参考和借鉴。
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