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[期刊] 教育与职业
[作者]
陈立万 向春荣 谢昆
文章通过分析地方高校向应用型转型过程中应用型师资队伍现状及存在的主要问题,提出了机制体制建设、教师转型、人才引进、兼职队伍建设以及应用型教学团队构建等完善途径,对应用型教师教学能力提升作了深入探讨。
关键词：
转型 应用型教师队伍 教学能力
[期刊] 职业技术教育
[作者]
廖爱兰
以培养生产服务一线紧缺应用型人才和为区域经济社会发展提供服务为核心,许多地方高校正在开启新一轮的转型发展之路。新的办学功能定位和人才培养目标对应用型地方高校教师的业务能力提出了全新的要求。在这一背景下,必须针对教师业务能力现状及存在的主要问题,以培养"双师双能型"教师为目标导向,重新确定教师业务能力结构及其内涵要求,在思想观念、机制政策、培养方式等多方面采取有效措施,持续推进教师业务能力的全面提升。
关键词：
应用型 地方高校 教师业务能力 双师双能
[期刊] 教育与职业
[作者]
张凌
随着应用型高等教育规模的急剧扩张,应用型院校师资力量不足的困境日益突显,青年教师逐渐成为应用型院校重要的支柱。青年教师大多从博士直接进入院校任教,缺乏充足的教学培训,教学学术能力存在明显的不足。青年教师在教学学术能力提升过程中面临着环境、需求及思想等层面的困境。应用型院校应在营造良好的教学学术氛围、改革学术制度、构建学术性服务组织等方面为青年教师提供教学学术指引,组织多元化的教学学术活动,构建学术共同体;强化教师教学责任感,提升教育专业性,注重教学反思,积极开展合作对话。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
冷岩松
应用型高校建设的关键是构建一支高水平的教师人力资源队伍，而构建高水平人力资源队伍的核心是不断提升教师人力资源的能力水平。与实际需求相比，当前我国应用型高校教师人力资源在能力上还存在诸多不足之处。教师能力提升方面还存在规划滞后、管理机制不科学、教育培训针对性不足等诸多亟待破解的问题，可从前期规划、教育培训以及考核激励等方面寻求解决路径。
关键词：
应用型高校 高校教师 人力资源 能力提升
[期刊] 财会月刊
[作者]
于敏
为了培养具有丰富理论知识和较强实践能力的高素质应用型人才,地方高校急需建立一支结构优化、知识专业、经验丰富的"双师型"教师队伍。本文从国家教育发展规划要求出发,探讨了"双师型"教师的内涵,通过对地方高校教师的现状及问题进行分析,提出了构建校企合作共赢新模式,以及提升应用型高校"双师型"教师团队创新能力的具体思路。
关键词：
应用型高校 “双师型”教师 创新实践能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈治强
应用型地方高校转型的关键是教师队伍的转型发展,建设一支"双师型"教师队伍既是时代的要求,也关系着地方高校改革的成败。然而在实践中,存在教师转型发展形式大于内涵、配套政策和组织保障不到位、教师自身转型发展的主体意识不强三方面问题,阻滞了地方高校教师的转型发展。因此,需要尽快制定"双师型"国家认定标准,加强社会支持和制度保障,增强教师转型发展的主观能动性,运用"双子模型"着力提升教师队伍整体素质,从而更好地推进应用型地方高校教师队伍的转型发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
汪娜
当前,应用型院校在提升青年教师实践教学能力的过程中面临着诸多困境。从教师专业发展理论的视角出发,针对教师层面的提升困境,应转变教育观念,提高认识水平;加强教学反思,促进自身成长;完善知识结构,树立终身学习理念。针对院校层面的提升困境,应完善考评制度;健全教师培训制度;建立激励机制。针对政府与企业层面的提升困境,应发挥政府的指导作用;政府加大资金投入力度;发挥企业的引导作用。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘玉凤
随着国家产业转型升级进程的加快,地方高校面临着向应用型院校转型发展的教育发展新常态,成为我国培养应用型人才的摇篮。文章分析了地方新建应用型院校教师转型发展中存在的问题,并阐述了教师转型发展的必要性,进而提出了促进地方新建应用型院校教师转型发展的有效对策,如共同努力,完善师资队伍建设的长效机制;校企共建,推动师资队伍向"双师素质教师"转型发展;明确目标,加强高层次人才的引进与培养等。
关键词：
应用型院校 转型发展 师资建设 教学质量
[期刊] 中国成人教育
[作者]
娄佳 刘旸 李强
提升教师教学能力,是保证新升格应用型本科院校学科建设水平和人才培养质量的需要,针对新升格本科院校教师教学能力发展现状,可以从制定落实相关制度、完善教师保障体系、明确办学发展定位、助力教师专业发展、培养自主学习能力、提高实践教学能力六个方面提升教师教学能力。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘元元
应用型教育人才质量的提升,需要教师教学能力作为支撑,这就要求应用型院校不断优化教师学习模式。行动学习理论的提出有效克服了教师传统学习模式的短板,各应用型院校需在持续深入的探索与实践中,不断丰富行动学习理论体系,深化其在教师教学能力提升中的应用。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蒋红玲
应用型本科院校青年教师不仅需要具备教育教学能力,还需要具备较强的专业实践能力。以提高"教育教学能力、工程实践能力和教学研究能力"为目标,通过开展研讨交流、专题培训、技能竞赛、标杆引领、诊断评价、课题研究等途径,构建"学校统筹协调与教学单位主体落实相结合,理论学习与实践锻炼相结合,集中培训与分散指导相结合,典型示范与自主发展相结合"的"四结合"多维青年教师教学发展培养体系,可以有效提升应用型本科院校青年教师的教学能力。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘萍
现阶段,我国社会制度与经济发展转型已经进入深水区。经济社会的发展转型给应用型院校的发展既带来了机遇,也带来了挑战。我国很多应用型院校目前还存在专业与培养计划设置缺乏科学性、学生与社会衔接能力低、就业率低等问题。为了在社会制度与经济改革的背景下实现专业建设与人才培养模式的完善,应用型院校应该准确定位,建立独特的人才培养模式,充分运用信号理论关注就业率,建立专业预警机制与专业进退场制度。
[期刊] 教育与职业
[作者]
沈姣
文章首先论述了地方应用型院校转型发展对辅导员职业能力的新要求。然后分析了地方应用型院校转型发展背景下影响辅导员职业能力提升的因素:辅导员队伍建设质量偏低,辅导员队伍"三化"建设机制不完善,辅导员工作综合能力不强。最后提出了地方应用型院校转型发展背景下辅导员职业能力提升的途径:弥补辅导员队伍数量和质量上的不足,以提升服务学生的工作素养;完善"三化"建设,以提升应对多元化学生问题的政治素养;培养辅导员的综合能力,以提升学生事务管理的素养;强化辅导员与行业企业的交流和合作,以提升培养学生实践能力的素养。
[期刊] 教育与职业
[作者]
段贞锋
地方本科院校向应用技术型大学的转型对高校教师提出了更高的要求,培养"双师型"教师成为高校当前的重要任务。改变传统重学历、轻实践的错误观念,规范认定程序和标准、根据不同特点采取相应的培养方式,健全相关职称制度,加大资金及政策的扶持力度,能够进一步解决"双师型"教师培养存在的问题,促进地方本科院校的成功转型。
关键词：
地方本科院校 转型 双师型 培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吕政宝 刘翠华
当前,很多地方高校都在进行应用型转型,应用型师资则是转型成功的关键,应用型高校建设必须有一支优秀的应用型教师队伍。当前的理论研究与实践主要集中在应用型教师必需的知识、技能等表层特征,但是深层次的胜任应用型教学的内隐性特征对于教师更为重要。通过实证研究,构建了地方应用型高校教师的胜任特征模型。结果表明,地方应用型高校教师胜任特征模型为一个四维结构,分别是问题指向素养、教学组织素养、行业专业素养、创新创业素养。最后,针对地方应用型高校的师资建设,提出了四项开发应用型教师的胜任特征的对策建议。
关键词：
地方应用型高校 高校教师 教师胜任力
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