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[期刊] 中国高教研究
[作者]
谭镜星 王昌善
在分析地方多科性本科学院学科群建设意义的基础上,提出了地方多科性本科学院学科群构建的六条原则:理念引领原则,特色打造原则,协同共生原则,以人为本原则,循序渐进原则,效益优先原则。
关键词：
地方 多科性 本科学院 学科群 原则
[期刊] 高等教育研究
[作者]
郭桂英
学科群与学院制郭桂英一、学院制在我国的发展概况随着我国社会主义市场经济体制的建立和高等教育体制改革的深入，大学的组织结构、管理体制正发生着明显的变化。越来越多的大学倾向于实行学院制，管理模式正在由校、系两级管理向校、院、系三级管理转变。例如，１９９５...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
许四海
课程作为教学内容的载体,是学校教育的核心构成,是高等学校进行人才培养的基本途径。课程体系决定教学内容,直接关系着学生的知识、能力、素质的全面发展,对高等院校提高人才培养质量、提升办学水平、打造办学特色都具有极其重要的地位和作用。新建本科院校课程体系在课程价值、目标、内容和结构等四个方面存在问题,学科群课程体系科学性、开放性、灵活性、整体性特征要求构建学科群课程体系应处理好课程体系与学科专业、学术性与职业性、综合性与专业性、统一性与多样性之间的关系。邵阳学院在构建新建本科院校学科群课程体系方面进行了很好的探索。
关键词：
学科群 课程体系 基本特征 实践探索
[期刊] 教育学报
[作者]
朱旭东
跨学科性是比较教育学的基本属性,在比较教育研究中存在着学科性质的争论,并出现了领域论、学科论、领域和学科双重论、跨学科论等观点。跨学科性是科学研究所具有的一种普适性,比较教育研究跨学科研究是由教育的复杂性因素决定的,体现出方法多元性、全面性、区域差异性等特征。比较教育研究的跨学科性的具体表现应该是比较教育亚学科群的建构,如比较教育社会学、比较教育政治学、比较教育经济学、比较教育政治经济学、比较教育文化人类学等。
关键词：
比较教育研究 跨学科性 亚学科群
[期刊] 中国高教研究
[作者]
胡仁东
大学优势学科群是在大学组织内部,为促进学科生长点的产生,具有内在关联的学科在学科发展、社会需要和学科管理三维取向下形成的具有竞争优势和发展潜力的知识体系。其特点表现为知识体系的新架构、学术生产的新途径、资源聚集的新载体和大学发展的新特色。构建大学优势学科群,需要从理念、制度、结构和机制四个层面给以重视和关注。
关键词：
大学优势学科群 特点 构建策略
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陆爱华 骆光林
高校以单个学科为单位建制设置学科,已不适应大科学时代学科发展的要求。高校需要深刻认识学科重构的重要性并主动进行学科重构,其具体方式就是构建学科群。本文从学科与学科群的内涵开始研究,阐述工科院校学科群构建的意义,提出工科院校学科群构建的原则。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵文华
学科群是现代学科高度分化和综合的结果。建设高等学校的学科群，既遵循了学科发展的规律，又顺应了新时代对高层次人才素质的要求。学科群建设要加强基础学科的理论源头作用，发挥带头学科的牵引作用，使多形态的学科结构产生协同效应。在综合性大学设置二级学院是培育学科群的组织保证，围绕社会需要，组织多学科协同攻关是学科群发展的契机。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王春 杨志萍 田雅娟 陈漪江 郑颖
主要从资源优化建设、机构知识资产体系建设(机构知识库)、知识产权服务、预见性的学科信息服务、合作式深度情报服务、提高服务对象的信息素养、学科馆员自身发展7个方面进行探讨,以期对今后学科化信息服务工作的细化和深入开展提出探讨性建议与思考。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
潘幼乔 郑邦坤
从服务内容、工作机理、平台建设、应用效果4方面,探讨西华大学图书馆构建"基础学科服务——常规学科服务——深层学科服务——拓展学科服务"四级学科服务体系的工作实践,认为该服务体系能为领导决策、教师科研、学生学习提供较好的服务支撑,从而为地方高校学科服务的规划和开展提供借鉴。
关键词：
学科服务 学科服务体系 地方高校
[期刊] 软科学
[作者]
论开发性研究所走向市场中国医学科学院输血研究所刘正钦改革和发展是当代中国的两大主题。我国的科技体制改革已经走过十多年的历程，科学技术是第一生产力，经济建设必须依靠科学技术，科学技术必须面向经济建设，这是科技工作正确的方针。科技体制改革最终目的是建立适...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
浙江省高校重点研究基地浙江师范大学"高等教育学"研究基地,于2005年12月经浙江省教育厅批准,被列为浙江省高校人文社会科学重点研究基地。基地负责人:徐辉教授。基地现有研究人员30余人,其中教授、研究员15人,博士14人,省"151"人才3人,省高校中青年学科带头人2人。近五年共承担国家级课题、省部级课题
[期刊] 中国高教研究
[作者]
项延训 马桂敏
学科群建设是学科建设的一种新的发展趋势,它符合大学科时代的学科发展要求。笔者阐述了学科群建设的现实意义,探讨了影响学科群建设的几个主要因素,并提出了建议,最后结合学科群建设实践案例做一些讨论分析。
关键词：
学科群 学科建设 实践
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陆爱华 骆光林
以单个学科为单位(院或系)的建制设置学科,已不适应大科学时代学科发展的要求。转型期高校需要深刻认识学科重构的重要性并主动进行学科重构,其具体方式就是学科群的构建。笔者从学科的发展规律、工科学科的特点开始研究,阐述了工科学科群构建的意义,提出工科学科群构建的原则。
关键词：
转型期 工科院校 学科重构 学科群
[期刊] 经济师
[作者]
李雪
党的十八大以来,习近平总书记就建设中国特色新型智库、建立健全决策咨询制度作出了一系列重要论述和指示,为地方社会科学院推进新时代新型智库建设步伐明确了责任使命、方向路径和发展理念。地方社会科学院新时代新型智库建设,必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,在与其他智库类型的比较中突出自身特点,明确自身功能和职责定位,才能找到比较优势和创新发展的切入点,才能准确把握自身在中国特色新型智库体系中的地位作用,从而为推动改革开放再出发,为社会主义现代化建设作出积极贡献。在2019年9月召开的《新中国成立70周年与新时代智库建设论坛暨第22届全国社会科学院院长联席会》上,内蒙古社科院院长李春林探讨了新时代新型智库建设的原则、定位和要求。本刊将李院长的发言以访谈形式刊发,以飨读者。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈玉祥
高等教育学分支学科发展迅速,研究成果丰富,学科群已初见雏形。高等教育学科群的生成依赖于高等教育实体结构和高等教育学内部子学科的分化和综合。笔者采用高等教育学科场域模型分析了高等教育学学科群的演进。高等教育学科群的厘清有利于进一步明确高等教育学的学科地位和学科属性,也有利于高等教育学科体系的发展。
关键词：
高等教育学科 学科群 高等教育学科场域
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