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[期刊] 图书馆论坛  [作者] 习万球  
文章探讨了图书馆社会教育职能的形成和强调图书馆人文教育职能的历史背景。提出了强化图书馆人文教育功能的途径。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 何少红  
科学与人文的分离是导致上世纪许多灾难与困扰的一个重要原因 ,2 1世纪将是科学与人文融合的世纪 ;加强人文教育 ,弘扬人文精神 ,既是当前也是今后长时期的需要和趋势 ,图书馆在加强人文教育方面有着得天独厚的条件 ,应当发挥其应有的作用
[期刊] 图书馆建设  [作者] 窦英杰  
图书馆,作为一座城市文化标志性的建筑,其人文内涵在于她是一个自然审美空间、文化审美空间,是交流的“平台”和文化活动的“舞台”。
[期刊] 教育与职业  [作者] 郭伶俐  
和谐校园建设是和谐社会建设的必然要求,教育本质同样要求加强和谐校园建设。人文教育是教育本质的必然要求和完美体现,人文教育可以提升大学生的心灵品质,培养大学生的个人修养与公共关怀,培养大学生的文化自觉意识。由此推理,和谐校园建设具有强烈的人文教育功能,即和谐的文化教育功能、人文生成功能和人文渗透功能。
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 程亚男  
人文标准是评价图书馆服务的基点。当今的图书馆服务缺乏人文性,表现为图书馆的短视经营、管理上的不文明、重技术轻服务,以及忽视读者权利等等。坚持图书馆服务的人文尺度,就要坚持为所有人服务,坚持技术人文的发展观,维护公共图书馆的非商业化特质和建筑设施的人化本质等。参考文献5。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 杨晓雯  
文章首先阐述数字人文教育的含义及其意义,分析高校馆开展数字人文教育的动因;选择美国20所开展数字人文教育的高校馆、ARL相关报告和文献展开调研。高校馆开展数字人文教育是自身角色、使命要求,开展数字人文教育虽然面临人才储备不足、馆内人力、资金保障不高、基础设施有待完善、数字人文教育的不确定性等挑战,但图书馆应采取措施积极应对。
[期刊] 教育研究  [作者] 唐斌  尹艳秋  
科学教育与人文精神——兼论科学的人文教育价值●唐斌尹艳秋近年来,关于科技教育与人文教育整合的问题成为了高教理论界研究的热点。但应指出的是,在目前的理论探讨中存在着一种将“科学”与“人文”对立起来的认识,似乎在教育中弘扬了科学精神,不仅不利于人文精神的...
[期刊] 图书馆建设  [作者] 王梅  李芸  
本文通过对图书馆人文现象和图书馆哲学现状的思考、总结,认为图书馆哲学在新时期的理论体系,应填充深刻的人文内涵.关注图书馆实践,关注图书馆人、开拓人文研究的新视角、新领域、新的思维范式,从而确立和建立富含人文色彩的具有人情味的图书馆哲学.
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 杜时忠  
从教育思想史考察,近代以来,对人文教育的价值一直存在疑问。许多人尤其是那些唯科学主义者,对人文教育是持否定态度的。他们认为,人类已进入科技时代。在这个时代,只有科学知识才是一切知识的准绳;只有科学才能达到真理;其它的知识如人文学科是不值得去学习的。它...
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 施维敏  
论述高校人文教育的意义 ,对高校图书馆如何充分利用自身优势 ,促进人文精神教育提出自己的一些看法
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 朱夏洋  
<正>文字的诞生与传播,催生了古代图书馆的出现,文化的繁荣与兴盛,推动着古代图书馆的发展。古代图书馆是保存及传承文化的场所,蕴含着丰富的历史元素与人文精神。探寻古代图书馆的发展历程,探究古代图书馆在中华文化发展繁盛中所发挥出的作用,深挖其中所蕴含的人文精神,更添文化自信与民族自豪感。《我国古代图书馆与文化传承》2019年由现代教育出版社出版,该书是研究古代图书馆发展历史的专门著作,在历史的追溯中对古代图书馆传承文化中的作用进行了细致深入的分析,在现代的思考中提出了传承优秀传统文化的要求。
关键词:
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 汪亮  
本文论述了浙江图书馆假日讲座的定位及其特点,探讨如何做好"假日"文章,让公共图书馆成为市民"在学习中休闲,休闲中学习"的精神家园。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 洪涛  
网络时代图书馆呼唤人文关怀,本文从七个方面阐述了网络环境下图书馆如何体现人文关怀。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 陈俊岚  
"书籍是人类达到思想完善的主要工具",由藏书楼转变为现代图书馆的图书馆事业,人文精神越来越彰显时代特征。文章从专业图书馆的特点来论述如何体现科学的人文精神,阐述人文精神对专业图书馆的重要意义。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张云兰  
高职教育具有职业性和人文性的双重属性,要把学生培养成适应社会发展的专业性人才,除了专业技术过硬,还需要良好的人文素质。高等职业院校要重视科学教育与人文教育的结合,这样才能培养高素质人才。本文提出了高等职业院校人文教育的概念,在此基础上分析了高等职业院校人文教育的特殊性,并提出了加强高职院校人文教育的对策与建议。
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