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[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
朱建亮
一、总体认识图书馆学的研究对象是什么?文献信息学的研究对象又是什么?80年代的讨论,对这两个问题均有涉及,尤以前者为多。但是众说纷纭,各执己见,认识没有统一。至于两个对象的关系则基本上尚未开展深入的研究。就图书馆学的研究对象来说,以往的代表性观点有以下几种:1.认为是图书馆的要素,如"三要素说"、"五要素说"等,这主要属70年代以前的观点。2.认为是图书馆的特殊矛盾,如"藏与用的矛
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
吴海波 黄立冬
文献与知识从来都是作为两个概念提出来的,文献与知识又是密不可分的一个整体,文献知识其实就是图书馆学的本质研究对象,图书馆学就是研究文献知识交流的一门学科。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
白光田
本文从学科生存、建设与发展的需要出发论证了对图书馆学研究对象应该达成共识，探讨了各家观点统一的基础，论证了把图书馆学的研究对象定义为“图书馆”的科学性。
关键词：
图书馆学 研究对象
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
桑良至
图书馆学教育改革的出路在于深化教育，走职能化图书馆学信息学教育之路，即在具有权威性的专业性学院设立文献信息专业，专门培养职能化专业信息人才。
[期刊] 图书馆
[作者]
孟智明 任秀煜
本文从文献信息学深刻的内涵和当代图书馆学，情报学的发展趋势等方面，阐述了文献信息学有可能成为２１ 世纪图书馆学、情报学的大统一理论。并从以下三个方面论述了这个设想的理论依据：大统一理论符合辩证唯物主义发展学说；大统一理论有利于文献信息事业的发展；用历史的观点看文献信息学。
关键词：
文献信息学 发展 21世纪
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
蒋永福
客观知识是图书馆的逻辑起点。人是客观知识的动物。图书馆是管理客观知识的社会机构 ,是人类追求知识生活方式的社会保障制度。图书馆学的研究对象是客观知识、图书馆和人之间的相互关系和相互作用。参考文献 16。
[期刊] 图书馆
[作者]
蒋永福
文章用人文进化学、文化人类学的基本原理，阐述了文献、图书馆与人之间形成的特殊的序列关系。提出了如下几个新观点：文献是人类文化信息的体外存贮与传延的工具；图书馆的最本质的社会功能是文化信息的社会化存贮与传播；图书馆学是关于文献信息与人的相互作用的科学。
关键词：
图书馆学,人类文化,文献信息
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
李林
图书馆活动的本质属性是知识性、信息性和服务性,因此,将知识信息传递与服务作为图书馆学的研究对象,能够最准确地反映图书馆活动的本质,真正确立自己的学科地位。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
戴维民
图书馆学研究对象新探ABSTRACThequalificationsrequiredforadisciplinarysubjectareof3aspects:(1)havingthemostelementaryandsimplestform;(2)beingalbetobecomethelogicalstartingpointofacertainobjectofstudy;(3)havingaparticularitythatcandistinguishitselffromo...
[期刊] 图书馆
[作者]
王子舟
图书馆学研究对象是图书馆学最根本的元问题。 80年代以来 ,我们对研究对象的认识过程中 ,存在着对原始文献的曲解、概念使用上的混乱以及分类归纳中的随意等现象。不但造成了理论上的混乱 ,同时暴露出不实的学风。面临新世纪的到来 ,我们应深以为戒。
关键词：
研究对象 教科书 图书馆学
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
李惠珍
图书馆学研究对象新论李惠珍ＡＢＳＴＲＡＣＴＳｉｎｃｅｔｈｅｓｔｕｄｙｉｎｔｈｅｂａｓｉｃｔｈｅｏｒｉｅｓｏｆｌｉｂｒａｒｙｓｃｉｅｎｃｅｉｓａｋｉｎｄｏｆｔｈｅｏｒｅｃｔｉｃａｌａｂｓｔｒａｃｔｉｏｎ，ｔｈｅａｕｔｈｏｒｔｈｉｎｋｓｔｈａｔｒｅｓｅａ...
[期刊] 图书馆
[作者]
刘旭青 金胜勇
图书馆学研究对象是确定不变的,这是认识图书馆学研究对象的一个基本逻辑前提。图书馆学界关于研究对象的观点众多,而且习惯对这些观点进行阶段划分。文章认为,对图书馆学研究对象的观点可以划分为"工作说"、"事业说"和"本质说"三种流派。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
王续琨 罗远环
关于图书馆学研究对象的所谓争论 ,导源于对学科定义“文本”的错误解读 ,混淆了研究对象与研究内容的区别。图书馆学的简式研究对象是图书馆 ,复式研究对象是图书馆活动 ,系统、要素、关系、矛盾、规律等均应视为图书馆学的研究内容。
关键词：
图书馆学 研究对象 学科名称 学科定义
[期刊] 图书情报知识
[作者]
马恒通
关于图书馆学的研究对象,我国图书馆学界40年来(1949—1989)进行过热烈争鸣,共发表论文70篇,有20种专著涉及到。这些论著中约有60种不同观点,其中有代表性的观点有11种。即:“要素说”、“矛盾说”、“规律说”、“关系说”、“知识说”、“层次说”、“结构——功能说”、“系统说”、“活动说”、“交流说”、“现象本质统一说”。这些学说都在不同程度上推动了当时的图书馆学基础理论的发展,但也都在不同程度上存在一些欠缺。主要是:“要素说”忽视了对图书
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
王子舟
人的知识主要来自客观知识世界。知识集合是把客观知识按一定原则有序组合起来的集成体 ,是人类获取知识的重要媒介。图书馆的实质就是知识集合。确定知识集合为图书馆学的研究对象 ,对图书馆学的发展会有巨大的推动作用。参考文献 13。
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