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[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
詹德优
综观欧美、日本和我国的图书情报学课程体系现状 ,大体上均呈图书情报一体化趋势 ,但各有特色。今后的课程体系应遵循专业性原则、社会性原则和时代性原则构建 ,课程可设有信息管理理论、信息管理技术、信息管理方法、信息管理组织和信息管理基础知识等模块。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
余红 刘娟
基于2004-2014年的北卡莱罗纳大学教堂山分校信息与图书馆学学院的图书情报学基础课程数据和战略规划,从课程战略计划、课程结构、课程变化、课程频次、培养机制分析5个角度对图书情报学课程体系进行分析,总结出该课程体系具有灵活性、连贯性、关注iSchool研究动态、形式创新和学科差异化等特点,并提出对我国图书情报学课程体系建设要制定战略规划,注重各学期课程的关联,丰富课程形式,课程体系中引入图书馆,调整必修和选修课程比例。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
肖雪 闫慧 冯湘君 于斌斌
对英美25所院校的图书馆与情报学课程进行调查,分析了其课程设置特点与指导思想。这一调研发现:英美图书馆与情报学教育在课程体系的设计上体现出鲜明的职业导向、使命驱动及对社会需求的动态关注,课程设置注重类型多样、层次鲜明、图情档一体化。本文认为,这些特点值得我国借鉴,并结合南开大学商学院信息资源管理系本科课程调整实例,深入分析了其借鉴价值。
关键词：
图书馆与情报学 课程体系 英国 美国
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
刘敏 关家麟
以情报学专业为例,本文将知识地图理论引入硕士研究生课程设置领域。在介绍知识地图理论相关概念的基础上,分析了该理论的适用性,尝试建立基于知识地图理论的硕士研究生课程体系模型,并以中国科学技术信息研究所情报学硕士研究生课程为例,对该模型进行了详细阐述,最后提出了绘制情报学课程知识地图需要注意的3个问题。
关键词：
知识地图 情报学 硕士研究生 课程体系
[期刊] 图书情报知识
[作者]
陈锐 蔺玉红
目前,我国情报学教学内容和课程体系需要从以下五个方面进行改革。1.开设“情报学文献检索及利用”课自国家教委发布有关在高等院校开设“文献检索及利用”课的通知以来,图书情报界积极编写各种“文献检索及利用”课的教材或参考资料、辅导学习材料,有条件的高校已以各种形式开设讲授此课。但令人奇怪的是,在众多的教材中,竟无一本《情报学文献检索及利用》方面的教材或著作。迄今为止,全国五十多个情报学教育机构也没
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
符福峘 陆婷
本文论述情报学方法论体系的构建、发展及其在情报理论研究实践中的应用问题。文中指出,方法论是认识和研究客观情报现象的基本学说。加强情报学方法论体系研究,对于构建完整科学的情报学理论体系大厦,具有重大而深远的意义。
关键词：
情报学 方法论 理论研究
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
赵需要
计算机与网络通信技术的发展引起了社会的全面变革,对情报学学科建设及情报学教育的影响也日益凸显。本文首先对情报学博士生教育的发展简况,数字时代及其对情报学教育的影响予以简要阐述,然后对国内情报学博士点研究方向的设置进行调查统计,以此来明晰当前我国情报学博士生教育内容的整体框架,并以此为基础探索数字时代情报学博士生课程体系的创新模式。
关键词：
情报学 博士生 教育 课程体系 创新
[期刊] 图书情报知识
[作者]
肖希明
构建面向２１世纪的图书情报学核心课程体系——海峡两岸第三届图书资讯学术研讨会观点述要肖希明（武汉大学图书情报学院，４３００７２）由武汉大学图书情报学院和台湾图书资讯教育学会联合主办的海峡两岸第三届图书资讯（情报）学术研讨会于１９９７年３月３１日至４月...
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
柳晓春
阐述了医学图书情报学专业的诞生是图书情报教育走向专门化的必然趋势。讨论了医学图书情报教育的目标、课程体系与核心课程，及在信息时代挑战下，构建该学科课程体系应考虑到的未来发展趋势
关键词：
医学图书情报专业,课程体系,核心课程
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
胡昌平
作者在分析信息化时代情报学专业人才培养要求与模式变化的基础上，从情报学研究生培养目标的选择与定位出发，探索了学位课程体系拓展和内容深化的客观规律，结合教学实践，研究了学位课程内容深化与体系拓展中教学方法的系统改革，提出了相应的对策。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
崔旭
图书情报专业教育课程体系综合化包括 :(1)学科之间的综合 ,又分为相关学科的综合、学科与信息技术最新发展的综合。 (2 )学科与社会要素的综合 ,又分为学科与社会职业要求的综合、学科与社会问题的综合。 (3)学科与学习者的综合 ,又分为综合素质培养及终身教育的综合。参考文献 13。
关键词：
图书情报专业 教育 课程体系
[期刊] 图书馆建设
[作者]
易凌 王凤姣 龚蛟腾
图书馆学本科课程体系形成了核心课程聚焦信息与图书馆以及选修课程多元延伸与拓展的范式特征，但其存在轻视实践与能力的问题，亟待进一步变革与创新。新时代课程体系建设应面向国家发展战略、继承文献研究成果、立足公共文化事业、统合数据管理热点以满足确立金课原则、巩固课程基础、扩展课程广度、拓新课程前沿的基本需求，并遵循核心知识与特色研究的结合、专业课程与通识教育的配合、理论教学与实践训练的聚合、技术方法与人文理念的融合、传承赓续与创新发展的协合、服务精神与智慧贡献的凝合的重构原则。
关键词：
图书馆学 课程体系 本科教育
[期刊] 中国高等教育
[作者]
林苏
要构建科学的高职教育课程体系,必须强调职业性,切实以能力为本位,改变实践教学验证理论的传统实践教学体系,打破理论教学与实践教学两个平行的课程序列,以工作过程为顺序,将理论教学与实践教学真正地融为一体,形成职业特色鲜明的、理论与实践教学相和谐的课程体系,其核心理念就是“学做合一”。南京工业职业技术学院根据近年来课程体系的建设,从目标定位、构建原则和具体内容等方面进行了探索和实践。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王巍 贾少华
网络创业平台和网络创业实践的兴起,提出了构建电子商务创业课程体系的现实要求。电子商务创业课程体系构建的目的是满足电子商务创业学生成长的需要,其构成体系主要包括创业观念课程、创业技能课程和创业素养课程。电子商务创业课程体系是在实践中逐步发展完善起来的,由最初的课程替代逐步演变成为相对独立的课程体系。电子商务创业课程体系相对传统课程体系的创新之处,就是有效回答了如何以学生为主体、以教师为主导这一根本性的问题。
关键词：
电子商务 创业 课程
[期刊] 职教论坛
[作者]
周文根 何杨勇
在对当今高等职业教育课程改革中流行的新职业主义、模块化教学和能力本位论等思潮进行分析和综合的基础上,提出了构建以职业技能为核心的高职课程改革的思路。并且以浙江经贸职业技术学院的财务会计专业的职业技能核心课程体系构建为例,阐明职业技能核心课程的框架、内容,进而对课程改革中碰到的问题,提出了相应的对策。
关键词：
高职教育 职业技能 核心课程
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