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[期刊] 教育研究
[作者]
刘贵华 王小飞 祝新宇
区域教育问题是当下中国教育改革的核心问题,对区域教育改革模式的探索是解决这一问题的关键。项目合作、规划发展、特色示范是推进教育改革的基本模式,区域突破策略催生了新的区域教育综合改革模式。解读中国特色的区域教育改革模式的本土性知识,必将丰富当代中国教育改革理论,对世界教育发展亦可提供中国化的理论贡献。
关键词：
区域教育 均衡发展 综合改革模式
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王振权
本文基于中央教科所在江西赣州、杭州下城、成都青阳、大连开发区等地开展的教育综合改革实验,归纳了参与发展的指导思想、合作方式、策略,探讨参与发展的区域教育改革模式。
关键词：
区域教育 参与发展
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
梁传杰
高校研究生教育综合改革模式分为要素式改革模式、过程式改革模式和主体式改革模式,三种模式在基本逻辑、核心内容上存在明显差异。基于现代治理理论审视现行模式,三种模式存在内涵认知偏差、改革方向不明、治理体系缺乏张力等突出问题,需要重构高校研究生教育综合改革模式的框架体系、改革目标和治理体系。
关键词：
高校 研究生教育 综合改革模式 现代治理
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨清
区域教育综合改革作为一项复杂的系统工程,需要教育理论研究者的参与。教育理论研究者的参与有助于将各种复杂要素和关系外显化、为改革提供理论资源以及提高本土教育者的素养。教育理论研究者参与的过程包括立体调研、技术分析、过程推进和多维评估四个阶段。要提高参与的有效性,教育理论研究者必须要有准确的自我定位、良好的合作能力以及较强的本土意识。
关键词：
教育理论研究者 区域教育综合改革 参与
[期刊] 教育发展研究
[作者]
贺新向
"群体计划"的实践及其成效表明,为避免区域教育综合改革陷入"认识不一致、系统不协调、制度不配套、措施不给力"的困境,必须充分发挥政府决策在教育改革过程中的主导作用,运用专业支持夯实教育理念与教学行为转变的基础,变革用人制度与管理方式支撑教育教学改革的持续进行,通过科研与教师专业发展保障改革深化及成效。
关键词：
区域教育综合改革 “群体计划”路径
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
吴康宁
一、改革的艰巨性与改革者的勇气深化教育领域综合改革是一项十分艰巨的任务。其艰巨性至少体现在两点:其一,深化教育领域综合改革的任务本身便非同寻常的繁重。教育领域综合改革不是教育的特定类型(如农村教育)、特定层次(如义务教育)、特定范畴(如德育)、特定要素(如课程)的单独改革,而是所有领域、所有层次、所有范畴、所有要素的相互关联、相互照应、相互协同的改革。因此,判断深化教育领域综合改革是否成功的依据,也就并非教育的某个类型、某个层次、某个范畴、或某个要素有无发生积极变
[期刊] 教育研究
[作者]
吴康宁
教育领域综合改革首先必须是"改革",不能用教育领域简单的综合"发展"代替综合"改革";教育领域综合改革关键在"综合",不能用教育领域简单的"全面"改革代替"综合"改革;教育领域综合改革不只是"教育领域"的独家事务,必须得到"社会领域"的合力支持。
关键词：
教育领域综合改革 教育改革 教育发展
[期刊] 商业研究
[作者]
滕建华 李博强
综合配套改革试验区是我国为促进地方经济发展而推出的一项新的举措,它是我国继改革开放后建立的第二批经济特区。哈尔滨作为黑龙江省经济中心,有条件也有实力建立综合配套改革试验区。哈尔滨综合配套改革试验区基本规划目标应确定为城乡统筹型与外联开放型城市,这样一个"两型社会"的建设是一个长久大计,将对区域的发展产生内生性的推动力,而且,这种发展是健康和可持续的。
[期刊] 世界经济
[作者]
沙卫平
跨国公司和综合商社是现代企业跨国经营的两种模式。在我国两种模式都应发展，但同步推进有难度。就两种模式比较而言，目前以大型外贸企业集团为基础组建综合商社，条件比较成熟，可以率先发展，但在数量上不可能也没有必要组建过多，在发展趋势上也不可能占据跨国经营的主导地位；真正能占据主导地位的将是工业型的跨国公司，但发展成长尚需假以时日。中国综合商社可以采取四种基本类型：综合贸易集团；工贸企业集团；产业贸易集团；中外合资贸易集团。为加快发展，可以扩大综合商社的试点。
[期刊] 教育研究
[作者]
杨清
教育理论研究者参与区域教育综合改革，既是区域教育科学化发展的需要，又是创新教育理论的必然要求。但是，研究者在参与区域教育综合改革的过程中可能面临＂影响不了改革实践＂、＂找不准角色定位＂和＂独力难支＂等问题。区域教育综合改革的复杂性、本土性和系统性对研究者的知识结构、角色定位和研究团队都提出了相应要求。所以，要解决研究者在参与区域教育综合改革中出现的问题，必须强化研究者Ｙ型知识结构的构建、明确研究者的角色职责、加强研究团队建设。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
共建"长三角教育综合改革试验区"课题组 薛明扬 沈健 刘希平 袁雯 丁晓昌 丁天乐
长三角地区是我国经济格局中的关键区域,在国家改革开放及综合国力、核心竞争力提升中发挥着重要的探索、创新和引领带动作用。站在区域发展和国家战略全局高度,联手实施教育综合改革、促进区域教育率先发展,已成为长三角地区率先改革发展取得新突破的重大战略选择。在教育部及相关教育行政部门的大力支持下,长三角教育联动发展研讨会已成功举办了三届。本刊也于2009年专门刊发了"长三角地区教育联动发展"的专题文章,经过近三年的理论研究和实践探索,长三角教育改革又积累了一批研究成果及丰富的实践经验。本期"长三角教育综合改革"专题将围绕长三角区域教育综合改革试验、推动教育联动发展的背景与意义、基础与优势以及共建"长三角...
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
纪京平 张毅
区域新型农村合作医疗综合付费改革模式的设计需根据区域现状进行测算、改变服务管理模式、与保障支付衔接并综合配套实施。综合付费改革方式的实施将在合理引导就诊流向、更好体现医疗服务价值、提高服务效率、控制医疗费用不合理增长和提高精细化管理水平方面取得实质效果。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张扬群 吕红
中职学生综合素质＂多元立体＂评价模式研究与实践是首批国家中等职业教育改革发展示范学校重庆市渝北职业教育中心与重庆市教育评估院的共建项目，同时也是重庆市２０１４年深化教育领域综合改革重点改革试点项目。该项目从研究、完善、试点到应用推广，历时２年多，取得了丰硕的成果，内容不断完善、平台不断优化、影响不断扩大。
关键词：
中职学生 综合素质 评价模式
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陆靖 束金龙 赵坚
介绍了上海市专业学位研究生教育综合改革试点工作的情况。上海市以专业学位研究生培养模式创新和专业素养提升为重点,以专业学位研究生教育与职业任职资格衔接为突破口,探索开展以"六化"为核心的专业学位人才培养模式改革,取得了良好成效。
关键词：
专业学位 研究生 培养模式 职业资格
[期刊] 图书情报工作
[作者]
黄文镝 王素芳
以东莞图书馆集群管理模式为案例,阐述"技术+管理"综合统筹发展模式的具体实现、成效及在全国的辐射情况。"技术+管理"的图书馆集群发展路径的易用性、可行性和经济性表明"技术+管理"的综合统筹发展具有普遍的示范意义和辐射效应,是我国区域图书馆整体协同发展的一种现实选择。
关键词：
区域图书馆 协同发展 技术 管理
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