搜索文献-EPS

年份: 2024(3102); 2023(4511); 2022(3721); 2021(3884); 2020(2942); 2019(6948); 2018(7096); 2017(11686); 2016(7575); 2015(8686); 2014(9147); 2013(8278); 2012(7888); 2011(7432); 2010(7946); 2009(7313); 2008(7377); 2007(6871); 2006(6336); 2005(5949)

作者: 王(20298); 李(16991); 张(16663); 刘(16177); 陈(10801); 杨(8200); 晓(7681); 周(6670); 赵(6504); 华(6413); 吴(5743); 文(5697); 明(5571); 林(5529); 志(5312); 伟(5163); 丽(5021); 孙(4961); 黄(4951); 徐(4850); 平(4715); 玉(4279); 军(4187); 朱(3970); 建(3874); 胡(3817); 红(3788); 郭(3733); 春(3418); 云(3389)

学科: 济(25302); 经济(25267); 教育(20065); 管理(17451); 业(15392); 企(14378); 企业(14378); 中国(13601); 理论(11560); 方法(11310); 学(10121); 数学(8219); 数学方法(8068); 财(6912); 教学(6552); 业经(5764); 农(5481); 制(5211); 发(5206); 和(4871); 发展(4733); 展(4608); 技术(4441); 思想(4387); 策(4337); 地方(4101); 研究(4069); 政治(4036); 银(4032); 银行(4018)

机构: 大学(116094); 学院(107767); 研究(40168); 济(34731); 经济(33646); 管理(32552); 教育(29617); 理学(27456); 范(26984); 理学院(26935); 师范(26910); 京(26600); 管理学(26231); 管理学院(25993); 中国(23963); 科学(23484); 师范大学(22256); 所(20441); 财(19571); 研究所(18397); 江(18298); 北京(18235); 中心(15586); 财经(15127); 州(14925); 院(14391); 技术(14022); 经(13574); 职业(13549); 业大(12138)

基金: 项目(61407); 研究(52737); 科学(49447); 基金(41126); 家(34870); 国家(34375); 教育(33612); 社会(31016); 社会科(28838); 社会科学(28832); 科学基金(28220); 省(24127); 成果(24116); 编号(23982); 划(22787); 基金项目(20432); 课题(20407); 年(17576); 资助(16623); 自然(15995); 部(15745); 自然科(15611); 自然科学(15605); 重点(15417); 自然科学基金(15362); 规划(15276); 性(14933); 项目编号(14711); 教育部(14557); 发(13568)

期刊: 教育(50540); 研究(47465); 济(43176); 经济(43176); 中国(31577); 学报(17105); 财(16254); 科学(15253); 大学(14572); 管理(12546); 技术(12333); 学学(11860); 职业(11634); 农(10116); 财经(9580); 经(8382); 技术教育(7424); 职业技术(7424); 职业技术教育(7424); 坛(7004); 论坛(7004); 融(6974); 金融(6974); 农业(6411); 图书(6314); 发(6128); 经济研究(6021); 高等(5985); 问题(5670); 成人(5394)

全选本页取消本页

共检索到180648条记录

发布时间倒序

发布时间倒序
相关度优先

文献计量分析

结果分析(前20)
结果分析(前50)
结果分析(前100)
结果分析(前200)
结果分析(前500)

论加强党的民族宗教理论教育与立德树人的关系

[期刊] 民族教育研究 [作者] 何虎生蒋浩存呼延博文

加强党的民族宗教理论教育对于落实立德树人根本任务具有重大意义,二者之间有着不可分割的必然联系。第一,挖掘党的民族宗教理论教育内容是立德树人的应有之义。党的民族宗教理论包含了正确地认识和对待民族、宗教问题的科学态度,是推动民族团结进步教育、树立科学世界观的动力和保证。第二,强化党的民族宗教理论教育是当前落实立德树人的迫切任务。落实立德树人迫切需要回应党和国家的现实关切,聚焦民族和宗教领域的突出问题和新情况,增强青年学生辨别是非的能力和大局观念。第三,发挥党的民族宗教理论教育作用能够提升立德树人的实际效果。党的民族宗教理论兼备马克思主义的科学指导和中国共产党执政治国的智慧结晶,具有鲜明的中国特色、民族特色和时代特色,有利于增强立德树人的感召力。

关键词：立德树人思想政治教育马克思主义民族观中国特色社会主义宗教理论

立德树人是教育的根本目的

[期刊] 中国高等教育 [作者] 刘献君

党的十八大指出:"把立德树人作为教育的根本任务。"十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》进一步指出,"坚持立德树人",全面指引教育教学改革。2013年5月29日,习近平总书记在庆祝六一国际儿童节时说:"少年儿童从小就要立志向、有梦想,爱学习,爱劳动,爱祖国,德智体美全面发展,长大后做对祖国建设有

关键词：立德树人六一国际儿童节全面深化改革教学改革大后政治理论课程思想道德来学思政创新管理体制

加强艺术观教育落实立德树人根本任务

[期刊] 中国高等教育 [作者] 侯光明

党的十八大明确提出,艺术创作要坚持以人民为中心。作为中国电影人才的摇篮,北京电影学院承载着党和人民赋予的中国电影教育和优秀电影人才培养的神圣使命,在60多年的办学历程中形成了开展艺术观教育的优良传统。在新时期,学校始终把加强艺术观教育作为推

关键词：电影教育立德树人北京电影学院中国电影办学历程人才培养政治理论课大学文化建设电影作品电影制片厂

坚持立德树人加强高校研究生廉洁教育

[期刊] 中国高等教育 [作者] 杨少波

党中央在总结历史经验、科学判断反腐倡廉形势基础上,作出了建立健全惩治和预防腐败体系的重大战略决策,把加强反腐倡廉教育、推进廉政文化建设作为新时期反腐倡廉的重大举措。教育部把在大中小学全面开展廉洁教育作为全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分,要求大力加强廉洁教育、扎实推进廉政文化进校园。研究生廉洁教育是研究生思想政治教育的重要内容,直接关系

关键词：廉洁教育立德树人反腐倡廉形势层次目标教育内容战略决策课外文化活动拔尖创新人才法律基础法制教育

中国共产党立德树人教育思想的百年历程与基本经验

[期刊] 教育研究 [作者] 王鉴姜纪垒

百年来,中国共产党立德树人教育思想的发展经历了从自在到自觉两种基本样态,经过了初创、规整、重构、形成四个发展阶段。考察中国共产党立德树人教育思想的百年历程,可以系统分析不同历史时期立德树人教育思想的目标、内容与方式,可以发现"树什么人"、"立什么德"、"如何立德树人"之间的逻辑关系,可以审视立德树人教育思想不断完善的过程。回顾和总结中国共产党一百年来立德树人教育思想创新发展和实践变革的基本经验,主要体现在坚持以马克思主义教育理论为指导,坚持服务于"中华民族伟大复兴"事业,坚持人的全面发展方针,坚持理论与实践相结合的育人方式。习近平总书记关于立德树人教育思想的论述,标志着中国共产党立德树人教育思想体系的形成,并成为指导我国教育事业发展的核心思想。

关键词：中国共产党马克思主义立德树人教育思想

立德树人是党的教育方针的重大理论创新

[期刊] 教育研究 [作者] 张志勇

培养什么人、如何培养人,历来是党和国家教育的根本问题。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,要求全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。立德树人是党的教育方针的重大理论创新。一、用立德树人统率人的全面发展

关键词：立德树人接班人党的教育方针社会主义核心价值观德育为先建设者理论创新

论高职教育立德树人的维度及践行

[期刊] 职教论坛 [作者] 李海晶

党的十八大报告明确把立德树人作为高等教育的根本任务。立德树人不仅对普通高等教育重要，对为社会生产、建设、管理和服务一线培养技能型人才与技术型人才的高职教育而言尤其重要。高职教育应努力培养社会主义现代化建设所需要的德才兼备的应用型人才，并结合生源特点，努力培养学生成为身心健康、胸怀祖国、敢于担当、技术过硬以及勇于创新的国家合格建设者和可靠接班人。同时，高职教育应培养一支既有师德，又脚踏实地的＂实干家＂师资队伍，塑造良好的校园文化氛围，确保＂立德树人＂在高职院校扎实开展，使高职教育成为全面深化改革重要历史时期的一支磅礴力量。

关键词：立德树人高职教育根本任务

向善教育:立德树人的有效路径

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 季芳杨群

"立德树人"是党和国家对教育提出的根本任务。本文对永康职业技术学校进行了调研,该校通过"向善"教育的行为训练使德育教育的理念落地,努力让学生逐渐形成一种规范律己的良好行为习惯,将理想信念与正直自信植根于学生内心,形成自觉自愿行动的动力,取得了较好的效果。

关键词：向善教育立德树人路径成效

立德树人是教育的根本任务

[期刊] 中国高等教育 [作者] 许武

党的十八大报告指出,"教育是民族振兴和社会进步的基石",要"全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。"这意味着,高等学校不仅要传授知识、培养能力,还必须切实把社会主义核心价值体系融入教育全过程,并转化为学生的自觉追求。中华民族自古就有"三不朽"之说,即"立德"、"立功"、"立言"。"立德"之所以被摆在首要

关键词：立德树人现代化建设道德素养政治素质大爱精神社会进步三不朽优秀教师队伍人才培养个人修养

坚持立德树人加强大学生核心价值体系教育

[期刊] 中国高等教育 [作者] 孙弘安

党的十八大报告对社会主义核心价值体系建设提出了新部署、新要求,强调"要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识"。报告还指出,"教育要为社会主义现代化服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"。高校学习

关键词：立德树人学习教育教育实践民族精神文化活动红色文化苏区精神红色资源时代精神校园文化

李维汉民族宗教事务治理思想与启示

[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版) [作者] 谭星驰马若龙

李维汉在民族和宗教事务治理方面有许多重要实践与思想。在民族事务治理方面，积极推动民族区域自治制度的实施，重视少数民族干部的培养，提倡民族平等与团结；在宗教事务治理方面，科学地解释了宗教的来源和发展问题，提出了＂宗教五性＂说，阐述了党的宗教信仰自由政策，提倡以和平的方式来解决宗教问题，重视宗教统战工作。李维汉民族宗教事务治理思想不仅能深化对当前中国民族宗教政策的认识，科学有效地处理民族分裂主义和宗教极端主义威胁，其在实践过程中的注重调查研究、坚持实事求是的工作经验与方法也值得进一步弘扬。

关键词：李维汉民族与宗教事务治理思想启示

行为世范立德树人

[期刊] 中国高等教育 [作者]

编者按:强国必先强教。在实现"中国梦"的伟大历史进程中,教师承担着光荣而重大的职责和使命。如何将个人理想更好地汇入"中国梦"的洪流中,用"教师梦"助力实现"中国梦"?在第29个教师节到来之际,本期专门组约6篇文章,请大学教师说说心里话。

关键词：立德树人行为世范大学教师中国梦个人理想历史进程必先

立德树人培育追逐“中国梦”的民族脊梁

[期刊] 中国高等教育 [作者] 郑南宁

在实现中华民族伟大复兴的"中国梦"的历史进程中,中国高等教育肩负着人才培养的重要使命。党的十八大报告指出,教育是中华民族振兴和社会进步的基石,要把"立德树人"作为教育的根本任务,办好人民满意的教育。大学应当以育人实践来回答"立德树人"的教育本质,培育追逐"中国梦"的民族脊梁,以改革创新的时代精神丰富人才培

关键词：立德树人中国梦民族脊梁人才培养时代精神改革创新历史进程教育理想西安交大大学校园生活

大学立德树人应处理好教书育人与服务育人的关系

[期刊] 教育与职业 [作者] 侯菊英

立德树人是教育的根本任务,是通过具体的育人活动来实现的。在大学的教育实践过程中,明晰教书育人必须体现和贯彻服务,实现教书育人与服务育人的统一,服务大学生成长成才和全面发展,方能更好地立德树人。

关键词：大学立德树人育人

论高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能

[期刊] 中国高等教育 [作者] 姜钢

坚持立德树人根本原则,将高考更好地成为落实立德树人根本任务的重要途径和载体。服务选才是高考的基本功能和使命,也是高考存在的客观要求。深入推进素质教育,充分发挥高考的育人功能和积极导向作用。党的十九大报告指出,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。高考的改革发展与国家的发展密不可分。历史方位的变化关系全局、影响深远,国家所处的历史方位决定高考改革的战略定位和核心功能。习近平总书记指出,实现中华民族伟大复兴,教育的地位和作用不可忽视。我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切,对科

关键词：高考改革根本任务立德树人引导教学核心功能

首页
下一页
尾页
第 页

文献操作() 导出元数据文献计量分析

全选

导出文件格式：WXtxt

作者：

删除

推荐搜索

立德树人:现代职业教育的根本任务 “立德树人”何以可能——从道德教育角度的审思与建议高等教育要坚持立德树人落实“四个服务” 立德树人是职业教育质量的关键内涵构建立德树人幸福教育新体系立德树人融入教育体系的创新研究立德树人、素质教育与内涵式发展 “立德树人”视角下高职教育质量评价机制研究立德树人——高职职业道德教育的任务高考改革须把教育引向“立德树人”