- 年份
- 2024(12914)
- 2023(18819)
- 2022(15717)
- 2021(14859)
- 2020(12478)
- 2019(28664)
- 2018(28547)
- 2017(53352)
- 2016(29967)
- 2015(34186)
- 2014(34132)
- 2013(32760)
- 2012(29679)
- 2011(26731)
- 2010(27103)
- 2009(25159)
- 2008(24878)
- 2007(22738)
- 2006(19891)
- 2005(18244)
- 学科
- 济(108847)
- 经济(108699)
- 管理(92343)
- 业(82685)
- 企(70808)
- 企业(70808)
- 方法(49742)
- 数学(42429)
- 数学方法(41763)
- 财(34619)
- 中国(34488)
- 农(30890)
- 制(26436)
- 业经(26250)
- 学(24342)
- 教育(24150)
- 理论(24066)
- 务(22231)
- 财务(22148)
- 财务管理(22094)
- 企业财务(20905)
- 农业(20020)
- 地方(19566)
- 贸(19540)
- 贸易(19530)
- 银(19135)
- 银行(19099)
- 易(18989)
- 行(18015)
- 体(17973)
- 机构
- 大学(418738)
- 学院(415268)
- 济(159018)
- 管理(156531)
- 经济(155280)
- 研究(134561)
- 理学(133108)
- 理学院(131547)
- 管理学(128972)
- 管理学院(128134)
- 中国(99770)
- 京(88935)
- 科学(81382)
- 财(79778)
- 所(66920)
- 江(65886)
- 农(63360)
- 中心(63152)
- 范(62775)
- 师范(62183)
- 财经(62069)
- 研究所(60261)
- 业大(57817)
- 经(56110)
- 北京(56045)
- 州(52027)
- 师范大学(50076)
- 农业(49448)
- 经济学(48569)
- 院(48290)
- 基金
- 项目(268535)
- 科学(212323)
- 研究(202590)
- 基金(192065)
- 家(165731)
- 国家(164234)
- 科学基金(141549)
- 社会(126057)
- 社会科(119127)
- 社会科学(119097)
- 省(106724)
- 教育(101231)
- 基金项目(100739)
- 划(90527)
- 自然(90347)
- 自然科(88291)
- 自然科学(88270)
- 自然科学基金(86684)
- 编号(85257)
- 资助(77922)
- 成果(72073)
- 重点(61548)
- 课题(61177)
- 部(60749)
- 发(57022)
- 创(56078)
- 教育部(53155)
- 项目编号(52288)
- 创新(52239)
- 大学(51919)
- 期刊
- 济(179166)
- 经济(179166)
- 研究(129151)
- 中国(91753)
- 教育(76732)
- 财(67386)
- 学报(62364)
- 管理(61013)
- 农(57334)
- 科学(57116)
- 大学(49142)
- 学学(44604)
- 技术(42235)
- 农业(38203)
- 融(36860)
- 金融(36860)
- 财经(32427)
- 业经(29548)
- 经(27916)
- 经济研究(27428)
- 问题(23503)
- 业(21696)
- 图书(21308)
- 职业(20895)
- 版(20368)
- 技术经济(19318)
- 财会(18746)
- 理论(18515)
- 贸(18137)
- 坛(18019)
共检索到632348条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育科学
[作者]
王铁群
随着社会民主化进程的发展,随着对高质量教育的追求,教育公平日益成为学者们研究的焦点,然而制度化教育自身的特性成了实现教育公平的羁绊。本文透析了在制度化教育的运转过程中,基础教育阶段的教育制度、学校管理和教学行为中所凸现的有悖于教育公平的种种表征,并试图寻找变革制度化教育的改良措施,力求实现教育公平的最大化。
关键词：
制度化教育 教育公平 政策 管理 行为
[期刊] 教育研究
[作者]
雅闻
[期刊] 经济体制改革
[作者]
宋光辉 彭伟辉
家庭对教育的需求是择校行为的根本原因，从外在表现看主要是超额需求和差异化需求。择校是一个双向选择行为，即生择校和校择生。适度允许择校有利于增进社会福利，但要合理设计制度，避免优质教育资源主要被社会少数群体占有。
关键词：
择校 教育需求 社会福利
[期刊] 教育科学
[作者]
李小红 邓友超
本文首先解说基础教育阶段教育资源的均衡配置就是将社会配给给基础教育的总资源相对平等地分配给各地的中小学 ,并分析其合理性 ;其次 ,详细描述我国基础教育阶段财力和人力资源配置失衡的表现及成因 ;最后 ,从政府责任和教育行政部门作为两个角度 ,提出实现基础教育阶段教育资源均衡配置的思路
关键词：
基础教育 教育资源 均衡配置
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张福生
在当前诸多语感教学模式研究的基础上,论文进一步探讨更具体的语感教学模块设计,侧重进行基础教育阶段语感教学实践的构想。通过语言单位、学生学习行为以及学生心理发展三个维度来设计语感教学模块,从而努力实现语感教学的可操作性,建立起一种以语感为中介的语文能力、语文素养的立体培养图式。
关键词：
语感教学 模块设计
[期刊] 教育与经济
[作者]
叶忠
教育制度本身是否公平合理是教育公平得以实现的重要保证。公平合理的教育制度设计和安排应该有利于满足人的教育需求。但教育资源总是有限的 ,现实的教育制度公平判据就需要在个体学习能力和支付能力两个基本要素的结合点上来取舍
关键词：
教育公平 制度 教育需求
[期刊] 教育与经济
[作者]
徐国兴
日本义务后教育阶段学生资助制度具有三大基本特征:第一,通过各级政府、社会各界和学校的共同努力,建立了以中央资金为主体的多元资金筹措方式。发挥不同资助形式的特点,形成了助学贷款为主奖助贷有机结合的资助形式。形成了以本科生为主要资助对象覆盖非义务教育各阶段和类型的资助体系;第二,日本学生资助制度长期持续发展,具有相对稳定性。第三,日本中央政府在学生资助制度发展过程和现行体系中起决定性作用。
关键词：
日本 义务后教育阶段 学生资助制度
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张东娇
不同的国家有不同的教科书使用制度。在义务教育阶段 ,美国形成了教科书循环使用制度 ,中国形成了一次性消费使用制度。本文以比较的眼光叙述和分析了中美两国教科书使用制度的文化和制度成因 ,以借鉴的角度思考了循环使用制度对中国义务教育的必要性和暂时全部实行的不可能性。
关键词：
义务教育 教科书使用制度 比较研究
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘美玲
本文对美国绩效工资实施的背景、政策演变、实施模式和方案实例进行了探究和描述,在此基础上从绩效工资与学生学业成就的关系,与教师薪酬水平、满意度、教师激励效果的关系,对学校及教育产生的影响等方面进行了分析,认为我国义务教育阶段教师绩效工资政策的实施可以从中汲取一些经验教训。
关键词：
基础教育 教师绩效 绩效工资
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨宝山
在国家层面,把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略、基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系,是本次《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的改革创新点。网络作业与在线考试的技术与实施正是教育信息化进程中的一个组成部分。基于此,本文结合课题研究和有关调研,就网络作业与在线考试的技术与实施的研究现状做些分析,提出存在的主要问题,并就实施中需要注意的问题提供一定的参考。
关键词：
基础教育 网络作业 在线考试 现状分析
[期刊] 比较教育研究
[作者]
吴兴华 袁诗海
本文主要从环境教育课程的核心原理、各年级标准的目标及相应的教学内容等几 个方面简要介绍了美国基础教育阶段环境教育的指导方针。
关键词：
美国 基础教育阶段 环境教育 指导方针
[期刊] 全球教育展望
[作者]
段玉山 夏志芳
本文提出,GIS既要作为重要的地理信息科学的内容渗透在基础教育中,也要作为非常有用的辅助教学手段来支撑地理课程。即将出台的《高中地理课程标准(实验稿)》已把GIS正式纳入高中地理课程之中。基础教育的决策者、实施者要正确认识GIS本身的性质和教育任务,开发与研制这方面的地理教材,努力建设GIS教育的软硬件环境,加强GIS教学资源建设,确保GlS基础教育能够顺利实施。
[期刊] 教育研究
[作者]
张新平
基础教育阶段学校办学标准是有关合格学校办学必须具备的各种物质条件和精神条件。办学标准总是承载和表达着特定的目的和理念追求,具有明显的价值指向性。制定新世纪基础教育阶段学校办学标准,应以回应和有效解决当今中小学所面临的种种问题为根本取向,以恪守合法性、适中性、现实性、统一性为基本原则。
[期刊] 教育学报
[作者]
张家军 靳玉乐
教育制度,就是在教育活动过程中,调整学校及师生行为的规则或规范的总称。教育制度包括正式制度和非正式制度。教育制度通过明确规定职责、权利、义务,使教育系统的每个个体或群体都明确应该怎样做或不应该怎样做,使他们的行为有规可循,从而对行为主体发挥着规训的作用。教育制度之所以具有规训的力量,可以从三个方面加以分析:一是从教育制度的产生来看,教育制度得到了大多数人的赞同,是人们约定性的产物;二是从教育制度的性质来看,教育制度是合规律性与合目的性的统一;三是从教育制度的实施过程来看,教育制度本身代表了大多数人的愿望和要求,它具有权威性、强制性以及普遍性,在教育教学过程中,所有学生都应遵循学校的各种规章制度...
关键词：
制度 教育制度 行为 规训
[期刊] 民族教育研究
[作者]
姜昕玫 王远新
对新疆蒙古语文授课学校师生的问卷调查和访谈结果显示,新疆基础教育阶段蒙古语文课教学在学生蒙古语文能力、课时量、师资、教材教辅、蒙古语文学习环境等方面均存在问题,应采取根据实际情况调整教学模式,疆内基础教育阶段蒙古语文教师密切联系、互通有无、相互借鉴,加强与内蒙古学校、教师的交流与合作,适当给予资金支持,进一步加强校园双语环境建设等措施,提高蒙古语文教学质量。
关键词：
新疆 基础教育 蒙古语文 双语教学
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
