- 年份
- 2024(5169)
- 2023(7085)
- 2022(5693)
- 2021(5373)
- 2020(4093)
- 2019(9013)
- 2018(8880)
- 2017(15285)
- 2016(8656)
- 2015(9562)
- 2014(9461)
- 2013(8656)
- 2012(7716)
- 2011(7012)
- 2010(7141)
- 2009(6304)
- 2008(6097)
- 2007(5811)
- 2006(5058)
- 2005(4471)
- 学科
- 管理(28551)
- 业(28493)
- 企(25474)
- 企业(25474)
- 济(24740)
- 经济(24721)
- 技术(15865)
- 中国(13471)
- 技术管理(11360)
- 理论(10015)
- 教育(9530)
- 农(9315)
- 业经(8969)
- 教学(7188)
- 方法(7019)
- 制(6822)
- 农业(6280)
- 财(6189)
- 地方(5680)
- 学(5501)
- 划(5262)
- 银(5208)
- 银行(5200)
- 策(5083)
- 行(5035)
- 学法(4999)
- 教学法(4999)
- 融(4745)
- 金融(4743)
- 发(4706)
- 机构
- 学院(116605)
- 大学(111383)
- 管理(41454)
- 济(40298)
- 经济(39175)
- 研究(36195)
- 理学(35064)
- 理学院(34670)
- 管理学(34134)
- 管理学院(33886)
- 中国(24619)
- 京(22782)
- 科学(20854)
- 财(20015)
- 江(19908)
- 范(19835)
- 师范(19726)
- 技术(18767)
- 职业(18737)
- 教育(17291)
- 所(17184)
- 中心(16062)
- 州(15824)
- 财经(15519)
- 研究所(15349)
- 师范大学(15115)
- 北京(14541)
- 经(13918)
- 业大(13526)
- 农(13327)
- 基金
- 项目(74186)
- 研究(64169)
- 科学(60197)
- 基金(49104)
- 家(41136)
- 国家(40614)
- 社会(38734)
- 社会科(36483)
- 社会科学(36476)
- 科学基金(35382)
- 教育(34338)
- 省(33699)
- 编号(28461)
- 划(27920)
- 基金项目(25774)
- 成果(23446)
- 课题(22864)
- 创(22516)
- 创新(19716)
- 年(19673)
- 自然(19626)
- 自然科(19226)
- 自然科学(19223)
- 自然科学基金(18903)
- 规划(18047)
- 发(17812)
- 重点(17638)
- 资助(17175)
- 项目编号(17013)
- 制(16494)
共检索到182972条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘丽 闫广芬
基于职业教育育人的复杂向度,在视角融合与复杂对话中呼唤素养本位的职业教育观,职业教育的应然价值指向培养"创新型职业人"。"创新型职业人"的培养有赖于职业教育课程从线性的故步自封转向对话式的动态互动、职业教育教学从简单灌输走向主体性的自我建构、职业教育教师从知识的机械传递者走向理解共在的心灵导师。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
潘玉腾 陈虹
时代新人培养是实现中华民族伟大复兴中国梦的迫切要求和主体力量,是新时代高校重要的历史使命,也是新形势下高校思想政治教育的出发点和落脚点。本文探究"时代新人"的思想精髓,论述其科学内涵、标准及培养路径,发挥思想政治教育协同育人优势,大力培养担当民族复兴大任的时代新人。
关键词：
时代新人 思想政治教育 高校
[期刊] 中国成人教育
[作者]
钱昭楚
对大学生进行创新能力的培养是一个完备而复杂的系统工程，受到一系列主观和客观因素的影响，本文旨在了解创新能力价值内涵及构成，明确创新培养的目标和责任，探讨大学生创新能力培养的途径和策略，以期对大学生创新能力培养提供一些有意义的启示。
关键词：
创新能力 价值内涵 学生品格
[期刊] 职教论坛
[作者]
尹波 宋君
数字智能时代对职业技能提出了新要求。基于文献梳理和逻辑推演构建了数字智能时代职业技能构成要素和逻辑关系概念模型,认知性硬技能、社交性软技能和综合性技能三大类技能为构成要素,认知性硬技能包括新媒体素养、数字计算能力和信息管理能力,社交性软技能包括社交能力、跨文化管理能力和合作能力,综合性技能包括跨学科素养、设计能力、直觉能力、适应性和创新性能力,三大类技能之间相互促进协同发展构成逻辑关系。这些挑战倒逼职业教育改革创新,要求培养模式从传授实施者向学习设计者转化、培养重点从硬技能向综合技能转化、培养计划从课程学习向项目实践转化、教学方式从平面静态向立体交互转化、学习阶段从在校学习向终身学习转化,协同构建数字智能时代职业技能教育模式。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘畅
新型职业农民培育是新时代背景下党中央提出的重要战略举措,新型职业农民是推动我国农业农村经济发展的主要生力军。在新型职业农民基本内涵与特征分析的基础上,探讨了新型职业农民"双创"能力培养对激活农村地区发展活力、促进农业产业转型升级、提高农民收入的重要性。在此基础上,分别从营造"双创"环境,完善培养模式;优化"双创"课程,提升师资水平;构建"双创"平台,加强实践能力;强化"双创"意识,塑造"双创"品质等方面提出新型职业农民"双创"能力培养路径。
关键词：
新型职业农民 “双创”能力 培养模式
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈凡
基于4C创新阶段理论阐述了硕士生创新能力培养在研究生教育中的基础性地位,分析了文科硕士生创新能力的内涵,提出了文科硕士生创新能力结构体系。通过问卷调查发现文科硕士生教育对发现和分析问题的训练的重视程度大于对解决问题训练的重视程度。建议通过构建支撑创新能力培养目标达成的课程体系,创设强调问题分析和知识应用的文科导学模式,拓展基于综合素质提升的专业实践活动平台等途径来培养文科硕士生创新能力。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何学慧
知识经济时代,国家综合实力的比拼,取决于人力资源的创新能力,教育创新则是解决创新人才培养的关键。其中,创新型教师的培养是创新教育的核心。对传统教育观念误区的修正,是意识层面上的回归,在操作层面上提出创新型师资的具体培养路径,以供教育教学工作者参与。
关键词：
高校 创新型师资 培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈蕊花 刘兰明
培养学生的创新素质、创新能力是职业教育研究领域的重要主题,除了培养学生的创新能力外,培养学生创新心态与创新行为习惯,同样具有有决定性意义。本文通过对1 150名研究对象的调研、测量与心理学理论分析,可知,在职业教育中提高学生的主观幸福感与社会支持感等方式,有利于促进学生创新心态与创新行为习惯的形成。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
包丽丽 邹吉权
当前，面向数字化智能化职业场景，加快培养高素质现场工程师，是促进产业发展的需要、推动工程教育改革的需要以及提升职业教育吸引力的需要。在剖析本科层次职业教育现场工程师基本内涵和类型定位的基础上，以产教融合为主线，以工程环境和工程师资为支撑，遵循“学生中心、成果导向、持续改进”的理念，聚焦目标体系、标准体系、课程体系、教学体系、评价体系和保障体系建设，系统构建了“一主线、两支撑、三导向、六关键”本科层次职业教育现场工程师培养路径。
[期刊] 经济师
[作者]
邓志超
近年来我国跨境电子商务发展速度迅猛,阿里巴巴借助大数据拓展跨境电商业务,并完善相应的经营理念,构建一条完善、安全程度高的跨境电商保障体系。文章首先分析基于大数据的跨境电商发展的外部营销因素及内部人员因素,然后分析跨境电商创新型人才培养中存在的主要问题,接着分析大数据的跨境电商创新型人才职业能力要求,由此提出有效的人才培养路径,壮大跨境电商人才队伍。
关键词：
大数据 跨境电商 创新型人才 培养路径
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
陈玲 徐晓艳 管图华 刘红梅
从培养计划、教学体系、师资队伍、创新平台、育人环境几方面进行探讨,采取科学制定创新人才培养计划、合理构建综合性实践教学体系、扎实打造创新创业教育师资队伍、着力搭建校企协同育人创新平台、积极营造创新人才孵化生态环境等举措,促进高校创新型工程科技人才培养。
关键词：
地方高校 创新型工程科技人才 人才培养
[期刊] 经济师
[作者]
邓丽君
近年来，社会经济和科学技术的迅速发展，对创新型人才的需求不断提升，而职业院校作为社会人才培养的主阵地，以生态位理论为指导，更新教育理念，提升对教师队伍建设的重视程度，同时构建实验训练基地，加强校企合作，对有效提升职业院校教师与学生的创新能力具有重要价值。文章针对生态位理论内涵进行论述，深入探究生态位理论视角下职业院校创新能力培养路径。
[期刊] 教育科学
[作者]
黄友初 马陆一首
儿童的认知世界并无学科之分,在启蒙教育阶段实施综合性养成教育,可以更好帮助儿童从立体的生活世界过渡到具有整体图式的认知世界,全科型卓越教师的提出与素养教育的现实诉求相契合。儿童认知规律和国内外全科教师研究都表明,小学全科型卓越教师的本质内涵不是能胜任全部科目的教学,而是能否遵循儿童认知发展规律,有效整合各学科知识,并具备设计和实施这类整合性课程教学的能力,更好促进儿童品性的发展。但是,目前小学全科型卓越教师的培养在教师教育的课程体系和师资队伍中都还存在若干挑战。可从师资队伍建设、课程与教学改革和增强职业吸引力三个路径入手,探索小学全科型卓越教师的有效培养。
关键词：
小学教师 全科型教师 卓越教师
[期刊] 教育与职业
[作者]
杜晓炜 聂立
实践教学是应用型高等教育的核心组成,然而,目前我国应用型院校在实践教学方面还存在内容陈旧、考核片面以及保障不足等问题,严重制约了应用技术型人才培养质量。文章提出,实现"职业人"与实践教学的融合,能够拓展应用型高等教育的内涵,以"职业人"为指向完善实践教学工作,提升应用型高等教育质量。为此,应用型院校应当以"职业人"培养为旨归,丰富实践教学内容,完善实践教学考核,加强实践教学保障。
关键词：
“职业人” 应用型高等教育 实践教学
[期刊] 教育研究
[作者]
刘学忠
大学生的创新主要是对前人成果的再认识再创造,它涉及到创新精神与创新能力两个方面。就大学生的创新精神与创新能力的培养路径而言,改革课堂教学模式是培养创新人才的主渠道,引导学生开展课外活动,鼓励学生参加社会实践活动是培养创新人才的必要路径,优化教学管理制度是培养创新人才的制度保障。
关键词：
大学生 创新精神 创新能力 创新人才
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
