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[期刊] 调研世界
[作者]
霍生平 苏学愚
我国农民由于长期接受中国传统文化的教育和熏陶,大多具有朴实无华、吃苦耐劳、勤俭节约等传统美德。但是农民工素质及诚信意识的低下是不容忽视的,它严重地影响了城市化进程、经济建设和社会发展,是当前亟待解决的重要问题。
关键词:
农民工 诚信 素质 公德意识
[期刊] 农业经济
[作者]
刘鹏举 马腾
中国是一个人口大国,其中农民又占绝大多数,改革开放以来,农民工已经成为我国工业化、城镇化进程中一支新型的劳动大军,为我国现代化建设做出了重大贡献。在这个过程中同时也存在一些问题,如农民工的一些技能需要提高,法律意识需要提高,科学文化素质需要提升等等。只有不断的提升农民工的综合素质,才能使农民工这支队伍充分、完善地方发挥作用。
关键词:
农民工 文化素质 综合素质
[期刊] 农业经济
[作者]
闫合占
农民工是我国工业化、城市化进程中的一支重要力量,为我国经济社会的发展做出了重要的贡献,然而在推动社会发展的同时,却遭到不公平的待遇,不能拥有和城镇户口劳动者平等的地位,不能享受相应的权利,并且得不到相应的权益保障。从而在一定程度上造成农民工在文化素质上表现出和城市的不和谐。因此,加强农民工的文化建设成为和谐社会发展中的一个重要方面。
关键词:
农民工 文化教育 提高素质
[期刊] 教育与职业
[作者]
张曼娟
高职院校教师的综合职业素质是影响高职教育人才培养质量的关键因素。文章首先论述了现代高职院校教师综合职业素质培育内容:转变高职院校教师定位,注重高职院校教师综合职业素质提升。然后提出了现代高职院校教师综合职业素质培育路径:加强关键教学能力培养,注重教学资源开发利用;营造积极进取的工作环境,加强教师继续教育;明确教师的激励方向,探索综合职业素质绩效考核;依托院校特色办学理念,强化教师队伍科学管理。
[期刊] 农村经济
[作者]
陈运普
培育"有文化、懂技术、会经营"的新型农民,应着力从新型农民的内涵上提高农民的自我发展能力。即:通过大力发展农村教育,提高农民科学文化素质;通过发展农村医疗卫生事业,保障农民的身心健康;通过发展村级文化事业,丰富农民精神文化生活,提高农民的思想道德水平。只有把农民素质提高了,农民才能成为新农村建设的主人,才能加快新农村建设步伐。
[期刊] 世界农业
[作者]
杨克胜
农民工素质是一种群体素质,农民工素质状况影响着中国经济社会的发展和社会稳定。全面提升农民工素质,坚持以爱国主义为核心的民族精神教育和建设社会主义核心价值体系相结合,激发农民工对中华民族的归属感,凝聚力,是促进中国政治社会安定和经济发展的有效途径。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
李小棒
本文认为,相比于城市同龄人,新生代农民工身体素质、劳动技能、文化程度偏低,思想觉悟有待提高。这就必须明确职业目标,养成健康向上的生活方式和的学习方式,积极主动地参加职业技术培训,自觉地强化沟通意识、提高表达能力,全面提升自身的职业素质。
关键词:
新生代农民工 职业素质 提升
[期刊] 职教论坛
[作者]
张新勤 张新民
农业信息化关键在于农民自身信息素养。文章分析了加强新生代农民素质教育的必要性和农民信息素质教育存在的问题,提出了构建新生代农民信息素质培育体系的对策建议。
关键词:
新生代农民 信息素质 农民职业教育
[期刊] 农业经济问题
[作者]
李刚 赵华安 李新春 阎方台
[期刊] 农业经济
[作者]
唐开鹏 张军
高素质农民是新兴的“绿领”阶层,培育高素质农民是基于我国乡村振兴发展的实践基础而作出的科学决策,具有充分的理论依据。高素质农民要适应时代需求,必须把绿色安全的责任意识、科学发展的现代理念、乡村振兴的使命担当作为神圣的职业使命,致力把高素质农民这个新兴职业从“飞鸽牌”打造成“永久牌”。
关键词:
乡村振兴 高素质农民 职业使命 职业精神
[期刊] 农业经济
[作者]
唐开鹏
高素质农民是新兴的“绿领”阶层,有严谨的科学内涵和职业性、现代性的基本特征。培育高素质农民是基于我国乡村振兴发展的实践基础而作出的科学决策,具有充分的理论依据。高素质农民要承担起乡村振兴宏伟战略的职业使命,既需要足够的知识技能,更需要强烈的职业精神。在新时代,要把亲农爱农的职业情感、尊农敬农的职业道德、兴农强农的职业理想作为高素质农民职业精神培育的关键。
关键词:
乡村振兴 高素质农民 职业使命 职业精神
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨雪冬 吴志鹏 王辉
高职学生的综合素质关系到社会主义和谐社会建设的方方面面。文章通过呈现当前高职院校学生综合素质的现状,提出培养高中学生的综合素质应该以提升学生的职业素质为核心,以促进高职学生成长成才,满足社会的快速发展对新时期员工的要求。
关键词:
高职学生 职业素质 综合素质
[期刊] 教育研究
[作者]
蒋雪岩
以人为本,体现个性化、人性化是高校素质教育的目标。财经政法院校所实施的素质教育应该紧扣专业特点,体现专业思想、精神及其要求,以规则意识与权利意识的培育为切入点,通过更新观念和提高制度设计意识、强化教育教学的主渠道作用以及开拓多种形式的课外实践等途径,强化财经政法类大学生的权利意识和规则意识的培育。
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