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[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨智
目标体系是农村社区成人教育组织的核心,是组织规范化与程序化的内在需求。目标体系是以目标的制定为前提和基础的。农村社区成人教育组织目标是对农村社区成人教育组织存在与发展预期结果的描述,其制定遵循提出问题、形成初步目标、进行目标评估以及形成最终目标的程序。据此可形成农村社区成人教育组织三级目标体系:总目标确定发展方向,次级目标是基于问题分类制定的,三级目标着眼于课程设计与开发。
关键词：
农村社区 成人教育组织 目标体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王德勋 卢卫林
和谐构建农村成人教育体系,全面提升农民的整体素质,不仅能够推进我国农村教育改革,加快我国农村人力资源的开发,而且还能够促进整个社会的和谐发展。本文在探讨了我国农村成人教育体系和谐构建的影响因素的基础上,提出了和谐构建我国农村成人教育体系的对策。
关键词：
农村成人教育体系 和谐构建 对策
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨智
农村社区成人教育组织对我国新农村建设具有重要的价值和意义,而目前我国农村社区成人教育组织的发展却不尽人意,严重制约了农村成人教育活动的开展,从组织理论的视角出发,农村社区成人教育组织未来应建立结构化目标体系,构建以正式结构为主的灵活开放的结构网络,形成弹性的组织评价机制,建立规范的组织运行机制。
关键词：
农村社区 成人教育 组织理论
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄慧
农村成人教育是培育新型职业农民、加快传统农业向现代农业转型升级步伐、深化农村供给侧结构性改革的主要方式。当前,以政府为主导、以财政拨款为主的农村成人教育培训工作总体发展态势良好,但也存在过于看重技能培训、培训主体间缺乏统筹规划、与其他类型教育沟通不足、农民参与学习的主观能动性不强、培训效果不佳等问题。农村社区教育模式较好地突出教育的社会化和学习过程的社会化,是农村成人教育改革的路径之所在。利用社区教育的模式发展农村成人教育,需从顶层设计入手,构建以政府为主导、以社区学校为教学主体的农村社区教育模式,扭转当前呈现条块性、缺乏交流合作的农村成人教育现状,通过分类教学调动农民参与学习的积极性,全面推进我国农村成人教育工作。
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨智
农村社区成人教育组织是存在于农村地区的,以农村成人为服务对象的教育组织。文章分别从农村、社区、成人教育以及组织四个维度出发对农村社区成人教育组织进行讨论,认为农村社区成人教育组织是在从事农业生产活动、或以农业为主要产业的地区,为促进社区发展,按照一定的规则、程序组建的,以农村社区成人民众为主体的社会教育有机体或实体。其特征主要表现为正规性、公共性、学习性与本地性。
关键词：
农村 社区 成人教育 组织 特征
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨智
社区成人教育组织是农村社区成人教育发展的重要平台,组织化是农村社区成人教育发展的必然趋势。就我国农村社区成人教育组织的现状来看,主要表现为组织的缺失、组织目标的变异以及功能的丧失,这严重制约了我国农村社区成人教育的发展。以此为出发点,本研究从目标、内容、结构以及保障条件四个维度探讨了实现农村社区成人教育组织化的路径。
关键词：
农村社区 成人教育 组织化 路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王纪明
为了使成人高等教育健康发展,高等院校有必要构建行之有效的成人教育教学质量保证体系。建立成人教育教学质量保证体系应该遵循目标性原则、过程性原则、系统性原则和实效性原则。成人教育教学质量保证体系是一个多维统一的系统,主要包含教学组织与管理系统、教学检查与督导系统、质量监控与评价系统和信息收集与反馈系统四个子系统。各子系统既发挥着各自的作用,又相互联系、相互融合、相互渗透。只有构建起科学的质量保证体系,才能保证成人教育教学实现既定的培养目标。
关键词：
成人教育 教学质量 保证体系 管理 督导
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李艳超
随着新时期社会发展与农业促进的现实需要,作为人力资本的农村成人个体的教育培训受到广泛关注。其中,校地结合的成人培训作为一种务实措施,也渐渐为社会各界所倡导。然而,从当下实践情况来看,当前农村成人教育与培训仍然缺乏一个科学的培训体系,在校地结合的实施上仍然存在诸多问题。基于此,从校地结合视角出发,对农村成人教育与培训的综合建设提出相应的推行思路,并借鉴国外成熟运营经验,论证如何完善农村成人教育的培训体系,以期为新常态时期的成人教育与培训提供参考。
[期刊] 职教论坛
[作者]
邵晓枫
农村成人教育培养目标是衡量我国西部农村社区成人教育质量的标准,当前我国西部农村成人教育质量总体不够高,对提高西部农村社区成人素质所起的作用不够大。我国西部农村社区成人教育课程体系与内容不够科学、教学方式不能适应学习者的需要、办学硬件较差、师资水平不够高等是影响我国西部农村社区成人教育质量不高的直接因素。要提高西部地区农村社区成人教育的质量,必须改善和提高上述几个方面的水平。
关键词：
西部 农村社区成人教育 质量
[期刊] 浙江金融
[作者]
孔祖根 叶银龙
适度竞争的农村金融组织体系是农村金融发展和制度变迁的历史逻辑。其过程是从两个领域同时逐步推进的:一是在政府主导下的正规金融领域内的农村金融组织机构存量结构重组和增量改进;二是民间非正规金融领域自我发育形成的一些创新型金融组织。其最终结果表现为农村金融机构组织种类多元化,市场竞争格局逐步形成,金融服务市场逐渐由卖方市场转向买方市场。本文结合当前丽水农村金融改革的实践,提出构建新型农村金融组织体系的实现路径。
关键词：
农村金融 适度竞争 路径选择
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨智 何光全
农村成人教育组织是实施农村成人教育的重要保障。受制于不同历史时期政治、经济、文化等因素的影响,近代以来我国农村成人教育组织的发展呈现以下四个方面的突出特征:在发展路线上表现为研究与实践并重;在发展动力上表现为外部动力与内部动力的协合;在学习主体上表现为从混合型组织向专门以成人为主体的组织转化;在课程上表现为人文课程与技术课程并存。
关键词：
农村 成人教育组织 发展 特征
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张品茹
成人教育学科体系构建始终是成人教育理论界热烈讨论的焦点话题。目前，我国成人教育学科体系构建已经取得了一些显著的成就，但还存在着科研成果科学性不足、研究视角狭窄和实践性不强等问题。本文从成人教育学的基本理论入手，提出了我国成人教育学科体系构建应当遵循的基本原则以及解决当前问题的建议。
关键词：
成人教育 学科体系 基本原则 研究视角
[期刊] 中国成人教育
[作者]
贾毓杰
高校成人教育质量评价指标体系是高校成人教育评价中的一个有机组成部分,当前不少高校的成人教育在质量评价方面还存在一些问题。针对这些问题,应从高校成人教育质量评价指标体系的构成着手,分析素质、职能、效果等指标的应用要素,并在此基础上探讨高校成人教育质量评价指标体系的整体应用方法。
关键词：
高校建设 成人教育 质量评价 指标体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭丹
终身教育已经成为社会发展和人才培养的主旋律。针对我国成人教育中出现的问题，我们要及时分析问题并提出相应措施，解决成人教育发展难题；更要积极构建成人教育体系，推动成人教育发展与进步，提高我国人才培养质量，在全社会营造一个终身学习的氛围。
关键词：
终身教育 公民学习权 成人教育体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王美田
系统思考成人教育体系的构建,明确成人教育在教育体系中的重要地位,正确处理各种教育形式的关系,实现家庭教育、学校教育和社区教育的一体化,建立成人教育的管理协调机构,整合各类教育资源等,对成人教育体系的构建有着积极的意义。
关键词：
成人教育 社区教育 终身教育体系
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