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[期刊] 当代财经
[作者]
周继红 吴仲斌
基于经济人的利己主义、基础教育的准公共品特性和外部性等理论,我国现行基础教育基本上采取的是政府统一集中供给的方式,造成了极大的效率损失。本文在建立基于“财政幻觉”的基础教育供求模型、分析基础教育政府统一“费价”所造成的效率损失及教育需求中的利他主义的基础上,认为有效的基础教育的供给机制是:实行私立学校和公立学校双轨运行,政府根据经济和社会发展水平对贫困家庭提供统一水准、统一“费价”的公立学校以兼顾效率和公平,放开私立学校的“费价”,对进入私立学校的富裕家庭以教育代金券的形式予以补贴以改善效率。
关键词：
基础教育 费价 效率 公平
[期刊] 教育科学
[作者]
沈卫华
自1988年至今,英国的基础教育财政拨款制度主要经历了两次大的改革。由于改革所处的历史背景不同,执政党的执政理念也有所差异,因而呈现出了各自不同的特点。第一次改革关注的重点是提高教育经费的使用效率。第二次改革则是在兼顾效率的同时,更关注了教育公平问题。
关键词：
英国 基础教育 教育拨款
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杜育红 金绍梅
本文介绍、评析了美国基础教育现行财政体制的两种方法:基础拨款公式法和税基法,分析了当前美国基础教育财政体制所存在的问题,就美国目前基础教育财政体制改革的目标(效率和公平)阐述了美国基础教育财政体制改革的趋势。
关键词：
美国 基础教育 财政体制
[期刊] 财经问题研究
[作者]
谢适汀 刘凤芹
论“效率优先、兼顾公平”谢适汀，刘凤芹一、效率与公平的一般关系１．效率、公平的含义效率具有双重含义。一效率是指在资源（劳动、资本、土地等）既定条件下生产出最大的产量或是指在产量既定条件下使用最少的资源；二只有所有资源被充分利用井里产品能够满足社会需要...
[期刊] 管理世界
[作者]
吴平 吴仲斌
(一)现行基础教育供求机制的理论模型解释及其与现实的冲突 一般认为,对于教育,受教育者学到知识、技能后,增加了获得收入与享受生活的能力,从这一角度看,它具有消费(体现在收益上)的排他性;但是,个人受了教育后,有助于提高整个社会的文化水平和民主水平,从这个角度看,教育具有外部性;并且在不拥挤的限度内,教育有公共商品的非竞争性。所以教育既具有公共品的属性,又具有私人品的属性,称为混合品。基础教育供求由私人决策时,由于私人成本等于社会成本,但是由于外部性使得私人收益低于社会收益,私人决策决定的最佳基础教育量低于社会最优量,导致效率损失。其逻辑结论是,基础教育因其外部性导致市场失灵,如果把其留...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
孔令帅
2002年的NCLB法案规定,凡是接受联邦TitleⅠ资助,有"处于第二年的需要改进学校"的学区必须实施补充教育服务(SES)政策。补充教育服务政策在制定、执行和评估中较好地兼顾了公平和效率,引起了很多美国学生和家长的兴趣。不过,该政策在公平和效率方面还存在着一些问题。
[期刊] 经济学动态
[作者]
张宇
在建立社会主义市场经济的初期,为了克服平均主义的弊端和提高资源配置的效率,我们确立了 "效率优先、兼顾公平"的分配原则。但是,在中国的经济发展和经济改革进入了以科学发展观为指导和以建立社会主义和谐社会为目标的新的阶段里,"效率优先、兼顾公平"提法的局限性日益明显,需要及时加以调整。对此,我们可以从以下方面加以说明。
[期刊] 中国流通经济
[作者]
晓亮
本文认为,“效率优先,兼顾公平”原则是我们建国以来历史经验的科学总结,是我国方针政策的组成部分,是对计划经济体制下强调平均分配的沉痛教训的明确纠正,符合马克思的基本观点和列宁的思想。文章提出,“效率优先,兼顾公平”就是要把发展生产力放在第一位,把追求效率放在第一位,在效率优先的前提下兼顾公平合理分配;效率优先不是不要公平,而是不能把公平放在首位和并提;社会主义的根本任务是发展生产力,这个指导思想不能变,“效率优先,兼顾公平”的原则不能变;缓解收入差距扩大,构建公平、公正、合理的收入分配体系,必须与体制改革相结合,必须联系实际、深化改革。
[期刊] 企业经济
[作者]
段西宁 郑爱文
目前,学界对“效率优先,兼顾公平”的提法颇多争议,那么现时期应把公平放在第一位,效率放在第二位吗?笔者认为,效率是基础,社会公平是效率持续增长的保证。效率与公平在微观和宏观领域各自较好的把握,将有助于坚持科学的发展观,以促进人的全面发展和社会的协调发展。
关键词：
效率 公平 可持续发展 和谐社会
[期刊] 工业技术经济
[作者]
赵立忠 丁春福
公平与效率是一对矛盾关系。既相互对立、相互限制 ,又相互统一和相互促进 ,是一种辩证的统一。同时二者又是历史的统一。我国目前的“效率优先 ,兼顾公平”原则就是这种辩证历史统一性的现实表现。公平与效率关系在现实发生作用的表现形式主要有三种 :一是完全一致 ,二是完全对立 ,三是处于中间的状态。我们要全面、动态地把握这一原则。要在公平与效率之间寻找平衡 ,避免矛盾激化。
关键词：
公平 效率 矛盾 平衡
[期刊] 税务与经济(长春税务学院学报)
[作者]
张旭伟
在现代税收的两个重要原则——效率与公平原则中，我国强调的是前者，主张“效率优先、兼顾公平”。当前，我国税收制度、税收政策的选择就是这一指导思想的具体表现。１９９４年的税制改革选择增值税为主体税种，体现了效率优先；而税收调节收入功能的弱化则说明我们对税收公平原则的背离；我国宏观税负水平的下降和强调效率原则有关。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张振元
现代国民教育体系中的基础教育应当具有明晰的概念、完善的功能体系,能够为各类人才的成长和发展提供中小学阶段的相应基础性教育。在结构方面,它应当打破"普通中小学教育"的一统天下,在深化普通中小学教育改革的同时,厉行制度创新,发展和完善其他各类中小学阶段的教育,使之成为一种成型性与发展性有机统一的学校教育,既为学生阶段性成才创造条件,又为学生进一步求学深造打下基础;通过整体优化,形成大文科类、大理工类布局均衡,职业教育和普通教育两翼互动,知识型人才和其他各类人才的培养共同繁荣,系统整体健康发展的局面。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
赵文华
基础教育的发展水平制约着高等教育公平的实现。认清我国基础教育的现状对高等教育的影响,有助于我们以更现实的态度看待高等教育中的公平和效率。首先,基础教育人学机会的不均等决
[期刊] 教育科学
[作者]
鲍传友
"以县为主"是基础教育管理领域的一种新的制度安排,其意图在于缓解"分级办学,分级管理"所造成的教育公平和效率之间的矛盾和冲突。但从我国基础教育发展的实际情况来看,"以县为主"难以适应我国区域差距巨大的现实国情和新的历史条件下人们对于教育公平的新要求。有必要根据基础教育的性质和发展需要重新理解基础教育领域公平和效率的关系,确立正确的基础教育发展价值取向,从而深化基础教育管理体制改革,促进基础教育公平发展。
关键词：
基础教育 “以县为主” 教育公平 效率
[期刊] 经济师
[作者]
王彦淇
人民生活水平的提高使人们对教育事业更加重视,而择校的潮流出现引起了一系列的负面效应,对教育公平性造成严重影响。我国《义务教育法》中要求采用"就近入学"的升学方式,但是择校的现象屡禁不止。文章就基础教育择校视角论教育公平的意义进行分析,从择校的观点出发,分析教育公平的意义,为我国教育事业的合理发展提供相关依据。
关键词：
基础教育 择校 教育公平 意义
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