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[期刊] 改革与战略
[作者]
刘晋祎
共享发展的逻辑脉络可以从历史、当代和将来三个维度来理解,即共享发展是实现共同富裕的必由之路,是破解发展难题的倒逼选择,是全面建成小康社会的必然要求。从共享的主体旨向、客体内容、动力途径、推进进程来看,共享发展具有全民共享、全面共享、共建共享、渐进共享四个层面的科学蕴含。推进共享发展的基本路向国家层面要坚持和完善中国的基本经济制度和分配制度:完善公有制经济的共富机制,防止过度民营化和私有化,保证资本由人民掌握,并用于为人民大众服务;遵循按劳分配规律,在初次分配环节注重解决发展成果增量的分配问题,完善各种生产
关键词：
共享发展 逻辑脉络 科学蕴含 推进路向
[期刊] 改革与战略
[作者]
刘晋祎
共享发展的逻辑脉络可以从历史、当代和将来三个维度来理解,即共享发展是实现共同富裕的必由之路,是破解发展难题的倒逼选择,是全面建成小康社会的必然要求。从共享的主体旨向、客体内容、动力途径、推进进程来看,共享发展具有全民共享、全面共享、共建共享、渐进共享四个层面的科学蕴含。推进共享发展的基本路向国家层面要坚持和完善中国的基本经济制度和分配制度:完善公有制经济的共富机制,防止过度民营化和私有化,保证资本由人民掌握,并用于为人民大众服务;遵循按劳分配规律,在初次分配环节注重解决发展成果增量的分配问题,完善各种生产
关键词：
共享发展 逻辑脉络 科学蕴含 推进路向
[期刊] 改革与战略
[作者]
刘晋祎
共享发展的逻辑脉络可以从历史、当代和将来三个维度来理解,即共享发展是实现共同富裕的必由之路,是破解发展难题的倒逼选择,是全面建成小康社会的必然要求。从共享的主体旨向、客体内容、动力途径、推进进程来看,共享发展具有全民共享、全面共享、共建共享、渐进共享四个层面的科学蕴含。推进共享发展的基本路向国家层面要坚持和完善中国的基本经济制度和分配制度:完善公有制经济的共富机制,防止过度民营化和私有化,保证资本由人民掌握,并用于为人民大众服务;遵循按劳分配规律,在初次分配环节注重解决发展成果增量的分配问题,完善各种生产要素贡献度的市场评价机制和体系。在再分配环节注重解决发展成果存量的分配问题,保障和改善民生。微观层面,公有制和非公有制企业应根据企业的不同性质从所有制层面和管理机制方面进行不同方向的共享关系构建,最大限度增进人民福祉。
关键词：
共享发展 逻辑脉络 科学蕴含 推进路向
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
黎小平 刘春年
运用内容分析法对2000—2017年间我国企业反竞争情报能力的演进历程进行回溯,着重考察不同时期企业反竞争情报能力的发展脉络和研究状况。构建反竞争情报能力分析框架,以58份有关"反竞争情报"主题的相关研究论文为研究对象,运用ROSTCM6和NVivo软件,通过关键词筛选和文本编码对论文样本进行规范的量化分析。结果表明,2000—2017年,我国企业反竞争情报能力的发展脉络主要表现在国家政策与法律不断完善、信息技术发展迅速、情报教育愈加重视、市场竞争愈加激烈和企业人才需求增加。在此基础上,进一步给出了提升反竞争情报能力的有效策略。
关键词：
企业 反竞争情报能力 内容分析 发展脉络
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
刘儒 刘江 王舒弘
乡村振兴战略是我国新时代"三农"工作的总抓手。追溯乡村振兴战略提出的历史脉络、理论渊源,研究其主要推进路径,有利于更好地开展我国新时代农业农村工作。从历史脉络看,乡村振兴战略是实现中华民族伟大复兴的中国梦和"两个一百年"奋斗目标的必然历史逻辑;从理论逻辑看,乡村振兴战略依循了马克思主义乡村发展和城乡关系的思想,是马克思主义乡村发展、城乡融合思想中国化的最新成果,是中国特色社会主义乡村振兴道路的伟大实践;从推进路径看,实施乡村振兴战略要坚持党对农村工作的领导,全面深化农村改革,促进城乡融合发展,健全"三治结合"的乡村治理体系,加快新型职业农民队伍建设。
关键词：
乡村振兴 城乡融合 乡村发展 乡村治理
[期刊] 职业技术教育
[作者]
贺艳芳 吴丹
对职教教师教育政策文本的疏理发现，职教教师职业能力发展经历了四个阶段，即注重教师专业技能阶段、强调教师实践应用能力阶段、强化教师理实结合能力阶段和推进教师多元能力阶段。职教教师职业能力发展虽然经历了不同的时代变化，但是总体发展趋势基本遵循需求逻辑、宏观逻辑和服务逻辑。站在新的时代起点上，深化职教教师职业能力的策略是：兼顾职教教师自身能力发展需求；倡导各主体共同助力职教教师能力发展；构建职教教师能力发展体系；建立职教教师能力发展监督评估机制。
[期刊] 农业经济问题
[作者]
李书彦 谭晶荣
农业是最古老的产业形态,也是最早开展跨境投资的领域。从历史渊源看,在地理大发现之后,以种植园为载体的农业境外园区就遍布全球,成为当时农业海外投资的主要形式;二战后,跨国公司主导的农业海外投资向产业链上下游转移,农业境外园区趋于多元化;21世纪以来,在全球粮价危机、"海外囤田"不断冲击全球农业治理秩序的背景下,中国基于"共商共建共享"理念的农业境外园区建设,为全球农业治理提供了"中国方案"。在梳理农业境外园区发展历史脉络的基础上,从国际治理、国际投资和政治地理学等理论视角,系统阐述中国推进农业境外园区建设的理论逻辑。进一步剖析农业境外园区建设的成功实践,与农业"走出去"战略实现了良性互动、"有为政府"不断提供制度供给、形成了以市场化运营为基础的多尺度协调机制。最后,结合中国"走出去"战略、"一带一路"建设,提出进一步推动农业境外园区建设的政策建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李云飞 张政利
在建设教育强国的时代背景下，服务发展新质生产力，高职院校责任重大。农业高职院校赋能新质生产力发展的内在逻辑包括现实逻辑、理论逻辑、实践逻辑、价值逻辑。农业高职院校作为服务“三农”事业发展的重要机构，应全面把握新质生产力的时代内涵和价值意蕴，人才培养为新质生产力发展提供智力支持，产教融合为新质生产力发展提供思维导向，科教融汇为新质生产力发展提供变革动力，社会服务为新质生产力发展提供行动策略，国际合作为新质生产力发展提供质量加持。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
余智慧 陈鹏
职业本科高校与普通本科高校是具有同等重要地位的高校类型。但在科学逻辑的主导下,职业本科高校面临办学定位不清、专业设置与普通高校趋同、评价体系单一、社会认可度低等问题。对此,需要基于技术逻辑明确职业本科高校的办学定位,按照技术生成逻辑设置专业,建立基于技术的本质与特征的评估体系,健全技术技能人才社会保障机制,以推进职业本科高校的特色发展。
关键词：
职业本科高校 科学逻辑 技术逻辑
[期刊] 财经研究
[作者]
王琳 马艳
中国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,这是中国共产党在新时代做出的重要战略判断。那么,这一重要战略判断是建立在何种思想演进基础之上的呢?这一演进又遵循怎样的转换逻辑呢?文章立足于中国共产党成立以来的百年时间框架,系统梳理和提炼了中国共产党经济发展质量思想的探索脉络,并深入考察了这一思想演进的理论逻辑。研究表明:(1)自中国共产党成立以来,经济发展质量问题始终得到关注,并经历了方法论内涵(1921-1949年)、生产关系内涵(1949-1978年)、生产力内涵(1978-2012年)和生产方式内涵(2012年-)四个焦点转换和思想发展阶段;(2)这一思想演进过程遵循了"生产力-生产关系""经济基础-上层建筑"相互作用的马克思主义逻辑,"始终以人民利益为根本价值取向"的社会主义逻辑,以及"意识形态具有强自觉性和高适应性"的中国特殊逻辑。因此,新时代高质量发展思想的提出与发展,不仅受到物质生产层面客观规律的决定性作用,而且是对中国共产党经济发展质量思想持续探索的继承与突破,更受到新时代人民利益目标导向以及意识形态自觉变革的关键推动作用,这些均构成我国高质量发展的特殊内涵。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王学利
党的十八大以来,马克思主义学院在高等职业院校从无到有,在探索中发展成长,在发展和建设过程中还存在不少困惑,为什么要建立高职马克思主义学院?高职马克思主义学院建设的目标是什么?怎样提升高职马克思主义学院建设水平?针对上述问题,对高职马克思主义学院建设的发展脉络与学理逻辑做简要梳理,供高职院校决策者参考。
[期刊] 当代经济研究
[作者]
张旭 隋筱童
发展农村集体经济,不断使集体经济向公有制经济过渡,是马克思主义经典作家的一贯思想。在发展农村集体经济的过程中,我国对农村集体经济的基本经营制度进行了不断的探索,提出了合作制、家庭联产承包责任制、"三权分置"等一系列理论,并在农村中进行了合作社、人民公社、统分结合的双层经营等多种模式的实践,积累了经验也获取了很多教训。当前我国农村集体经济发展中依然存在土地细碎化、集体组织作用发挥不足和成员资格界定不清等问题。我国农村集体经济的改革方向必须在坚持马克思主义关于集体经济基本判断、系统总结经验教训和在新时代发展框
[期刊] 管理世界
[作者]
郝宪印 张念明
当前，我国已经进入全面建成社会主义现代化强国、向第二个百年奋斗目标进军的新时代，踏上了为之奋斗的新征程。在新征程上，促进区域协调发展是加快构建新发展格局、着力推动高质量发展的必然要求。新中国成立以来，特别是经过党的十八大以来理论和实践上的创新突破，我国逐步走上了具有中国特色的区域发展之路，形成了中国特色社会主义区域发展理论，在目标定位、价值导向、实施方略、实践方法、推进策略、体系框架等方面具有鲜明特质。新征程促进区域协调发展，应在深化推动各大区域板块经济社会协调发展的同时，深入推动各类区域发展战略的融通协调，以构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和国土空间体系。地方应从国家战略总体布局中找准定位，在顺应国家区域发展战略走势中塑造区域发展新优势。
[期刊] 教育研究
[作者]
朱德全 杨磊
教学论作为研究教学现象、解析教学问题、明晰教学经验、揭示教学规律的学科,对教学活动的开展具有实践性与规范性的基础作用。新中国成立70年来,教学论发展经历了"在学苏中模仿"、"在恢复中重建"、"在开放中繁荣"、"在创生中自信"四种实践样态。经过不懈探索,具有中国气派与特色的教学论初步形成。在本体论研究上,教学本质、教学主体、教学目标、教学内容、教学模式、教学评价等问题的研究得到了实质性的发展。在方法论研究上,由对方法的冷漠忽视到方法的多元规范;由对方法的崇拜迷恋到方法论意识的自觉树立,并实现研究范式的跨越式发展。在认识论研究上,教学论学科体系不断完善与分化,最终形成教学论学科群;学科性质由二元对立走向综合取向;研究对象逐渐澄明,理论与实践共生。教学论未来研究要坚持专业化发展道路:回归课堂教学本身,注重原创性研究;发扬方法论的自觉意识,完善学科方法论体系;强化协同创新研究,提升学术交流的有效性;重视教学论史的研究,增强传统"教学文化"融入感。
[期刊] 经济学动态
[作者]
戴克清 陈万明 李小涛
本文以"Sharing economy"(共享经济)为关键词,运用Citespace软件对Web of Science刊物近年来刊载的253篇英文文献(2005年至2017年6月)进行了可视化分析。基于对文献研究区域、学科分布、文献共被引及耦合等特征的剖析,发现国外共享经济的研究文献呈急剧增长态势,共形成八个主要合作团队,其中中国的研究成果不突出且相对孤立。本文梳理出共享经济研究内容的十一个主体模块,并提炼出研究者关注的共性问题,同时辨析了共享经济的基本理论视角,厘清了国外共享经济研究所包含的"一条主线和
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共享经济 科学计量学 可视化分析
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