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[期刊] 教育学报
[作者]
毛亚庆
如何解决当前中国基础教育发展过程中在公平和质量上面对的问题,基础教育学校管理在其中承担着不可替代的责任和义务。公平和质量交融贯穿于学校管理的始终,兼顾公平和质量的学校管理改进是保障每一个受教育者身心潜能得到全面发展的基础,也是每一个适龄受教育者的基本权利。目前,在教育公平上还缺失全纳教育的理念,学生的基本权益没有受到应有的重视。在教育质量上,还没有形成支持性学校氛围,教学忽视与孩子生活的相关性。在公平与质量的机制上,学校还没有形成参与与合作的畅通机制。其缺失原因包括成人的控制与教育"致命的自负"、儿童视角的缺失与"让孩子赢在起跑线上"、"发展等同于增长"与教育不公平。为此,学校管理改进在公平上...
关键词：
教育公平 教育质量 学校管理改进
[期刊] 教育研究
[作者]
顾明远
2017年10月18日,中国共产党第十九次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕。习近平总书记向大会作了题为《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。报告回顾了五年来我国所取得的成就,规划了未来发展的蓝图,明确指出实现中国梦分两个阶段来安排:从2020到2035年基本实现社会主义现代化;再用十五年,到2050年把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。因此,教育也要按照这个规划来部署。
关键词：
教育公平 中西部地区 课外辅导班
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杜兰英 朱春香
持续质量改进是现代质量管理的精髓和核心。本文从三个方面:持续质量改进的原则、持续质量改进的程序、持续质量改进的方法,对持续质量改进在研究生培养质量管理中的应用进行了探讨。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
郑石明 邬智
教育公平是社会公平的重要体现。研究和制定科学的教育公平政策对于保障人民教育机会公平、提升教育质量和推动社会进步具有重要意义。本文以1978年改革开放以来的国家教育公平政策为研究对象,梳理教育公平政策的研究进展和变迁轨迹,提炼教育公平政策关注的重要问题,分析教育公平政策变迁的逻辑、起因与动力。同时,借鉴国外教育公平政策研究经验,指出我国教育公平政策的转型方向:教育公平建设进入变革时期,即追求公平而有质量的教育。为全面完成十九大所提出的教育公平建设目标,制定和执行科学的教育公平政策提供有力支撑。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郝盼盼 彭安莉
保护公民的义务教育权是义务教育法治的核心。本文以义务教育权保障为中心,梳理《义务教育法》制定与修改的历史。通过改革开放四十年义务教育法治的沿革,勾勒出义务教育权受到越来越充分保障的主线。回应新时代提出的"努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育"要求,持续推进义务教育良法善治,更好地保障公民的义务教育权。
关键词：
义务教育 教育法 受教育权
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
彭江
高等学校管理中存在着三股基本的力量:行政力量、市场力量和学术力量。高等学校管理的重要功能和目的就是实现校内资源配置的优化。与市场配置和政府干预存在市场失灵和政府失灵一样,在一定的条件下,高等学校管理也会出现“学校失灵”。文章探讨了三种类型的学校失灵:学校行政失灵、校内市场失灵和校内学术失灵。针对学校失灵的表现和原因,文章最后提出了改革的出路之一是对高校进行社会经营。
关键词：
高等学校 管理 学校失灵 社会经营
[期刊] 商业研究
[作者]
姚冠新 浦凌波
通过构建"农超对接"模式下的Stackelberg博弈模型,本文以农户无公平偏好无质量改进情形下供应链均衡策略为参照,对比研究了农户无公平偏好有质量改进和有公平偏好有质量改进对供应链均衡策略变化的影响。研究表明,为了激励农户进行农产品质量改进,超市主动承担了一部分质量改进的成本,但并不是其承担的比例越大越好;当超市分担质量改进成本比例较小时,超市效用会随着公平偏好系数增大而减小,超市效用在公平偏好足够大时会小于无质量改进情形,而农户和供应链整体的效用却随着公平偏好系数增大而增大,并且远远大于无质量改进情形。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
卢海弘
年代中后期以来 本文首先界定了印度私立学校的含义 然后以比较详实的研究事实为依据!从规模 数量 质量与公平性三个方面对印度私立学校的发展特点作了深入分析 最后剖析了印度私立学校发展中所体现的问题与启示
关键词：
印度 私立学校 质量 公平
[期刊] 金融研究
[作者]
丁志杰 田园
本文运用中国跨境资本流动财务绩效分析，反思资本项目开放理论和政策的缺陷，认为理论上的资本流动福利效应得不到实证支持，据此制定政策使发展中国家陷入资本项目开放魔咒；基于中国实践提出的有管理可兑换，对发展中国家资本项目开放和资本流动管理具有一般适用性；发展中国家要在资本项目开放国际规则制定中争取主导权，要赋予资本流动管理措施应有的地位。实现人民币资本项目可兑换是既定的目标，但改革进程需要动态优化。
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
林玲
高校扩招解决了让更多的人"有大学可上"的问题,初步实现了"上大学"的机会公平。当前在建设教育强国的背景下,从"有大学上"向"上‘好’大学"转型,为更多教育人口提供有质量、适切的高等教育,成为新时代高等教育公平的主要价值取向、实践形式与评价标准。"有质量与适切的教育"要求将着力点放在受教育者素质与能力的全面开发上,并由此带动高校人才培养理念、模式与体系的全新变革,满足新时代人民群众的高等教育需求。
[期刊] 经济评论
[作者]
董志强 魏下海 李伟成
"公平偏好演化起源"模型预设了19种要价类型,因而其中的公平偏好社会并非自然"演化"而来;同时,该模型一定程度上依赖群体选择理论。本文对其仿真模型做出重要改进,允许各要价类型在[0,1]区间上连续分布,且完全不考虑群体竞争,因而公平偏好主导整个社会将是在[0,1]区间遍历演化的结果,是真正自然"演化"而来的,无须依赖群体选择。运用不同参数进行上百次仿真实验的结果表明,最终的演化稳定均衡是公平偏好主导整个社会。原因在于,相对公平的要价最能实现合作机会多寡和合作利益大小的平衡,从而最具适存性。上述结果对"公平演化起源"思想提供了更加有力的支持。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
易红梅 张林秀
＂中职学校要教会学生一技之长＂是中职教育的基本定位。从学理上看，这里的＂技＂不仅包括＂技术＂，而且包括＂技能＂。＂技术＂在英文中对应的词是＂ｔｅｃｈｎｉｑｕｅ或ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ＂，是一种专门化的知识体系，可以以文本、程序等形式独立存在，也可以物化在实体上，成为技术工具和技术装置，还可以附着在人体身上，成为操作性、过程性技术。［１］＂技能＂在英文中对应的词是＂ｓｋｉｌｌ＂，是指人运用技术的能力以及熟练和
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