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[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 裴育新  孟淑娟  
为防止初中英语学习的两极分化问题,就必须寓思想教育于教学之中,不断激发学生的正确学习动机;从实际出发,加强初二年级的教学;努力发挥教师的主导作用;根据初二学生的心理特点,精心设计教学方法;根据各年级教学的特殊性,分阶段抓好"双基"教学。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)  [作者] 杨志祥  
伴随着互联网的迅速发展,教学资源不断丰富和完善,可供教学使用的信息资源非常多。英文广告语与生活紧密相关,优美的广告语带来清新独特的语言体验。本文在分析英文广告语特点的基础上,结合初中英语教学谈一谈广告语在英语教学中运用。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)  [作者] 应萍  
<正>思维导图(Mind Mapping),又叫心智图,它简单却极其有效,是一种创新性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属的层级图表现出来,将主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,充分利用人类左右脑的机能,遵循记忆、阅读、思维的规律,从而开发人类大脑的潜能。在英语教学中,可以利用思维导图(或变式的思维导图)作为教学载体,目的在于充分发挥其导思、导学、导读、导写、导研、导用、导创等作用。
关键词:
[期刊] 中国高等教育  [作者] 张尧学  
全球华人热烈期盼的北京奥运会成功举行。以青年大学生为主的十万志愿者大军。经历了"好运北京"等测试赛的考验.以北京的微笑和娴熟的外语迎接了世界各国的客人。由于工作上的关系,我经常接触到这些可爱的大学生志愿者,发现他们的英语能力相当出色。让我十分高兴的是,他们中的大多数是非英语专业的.是普通文科、理工科专业的学生。经过了解,他们告诉我,学校采用以听说为主的"计算机和课堂"教学新模式后,他们的听说能力进步了、自信心提高了、敢于开口说话了。这是大学英语教学改革的成果,也是对我们英语教学改革工作最好的肯定。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 黄永梅  
<正>在新课程标准背景下,初中英语教学面临着诸多挑战,如何构建智慧课堂成为广大英语教师关注的焦点。由赵尚华著,上海教育出版社出版的《初中英语课堂教学关键问题研究》一书针对这一问题进行了深入研究和探讨,为初中英语教师提供了一套实用的教学方法和策略。该书共分为八章,分别从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、课堂教学管理、学科素养培养、课程资源利用和教学反思等方面,详细分析了初中英语课堂教学的关键问题,并以案例的形式展示了如何解决这些关键问题。
关键词:
[期刊] 高等农业教育  [作者] 邹锐标  张璐  
教学质量是学校的生命线,影响教学质量的因素很多,最主要的因素是教师、学生和教学管理。建立务实有效的工作机制,规范教学管理,是提高教学质量的保障;建立教师发展的引导机制,增强教师教书育人的能力,是提高教学质量的关键;建立素质与能力并重的人才培养模式,确保人才培养质量,是提高教学质量的目的。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 吴古华  
大学外语教学涉及面大,覆盖面广,在整个教学计划中占有相当的比重。社会对毕业生的外语水平和能力提出“超前”的要求,并作为衡量学生素质的重要标准,因而大学生的外语水平已成为其全面素质中一个极重要的方面,是高级人才培养不可缺少的重要组成部分。我们处在改革开放的时代,处在步入21世纪的准备时期,我们的经济建设、科学技
[期刊] 经济师  [作者] 李阳  姚丽梅  
新时代教育改革背景下,为全面提升初中英语教学水平,培养学生英语学科核心素养,提高学生英语文化修养,应当积极探索网络与课堂结合的教育新模式。在探究其教学新路径时,需对当下网络与课堂结合的教学问题,以及问题生成原因进行剖析,进而根据具体的问题进行工作改进,探索初中英语教书育人培养新模式。文章基于新时代网络教育背景,探讨初中英语教学中网络与课堂结合的教育新模式。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 颜海波  林如鹏  张宏  
提高高等教育质量,最根本的是提高人才培养水平。在深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学百年校庆上重要讲话精神和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《教育部财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》之际,各高校从高等教育的责任和使命出发,纷纷着眼于质量的提升,努力实践高等教育内涵式发展道路,在人才培养等方面都做了积极有益的探索,以
[期刊] 教育与职业  [作者] 张健  
高职教师队伍建设关系着高职院校的生存与发展,这就决定了它对教师队伍建设有着特殊的要求。只有科学合理地调整和完善高职教师的学历、知识、能力结构,构建高职教师可持续发展的质量保障体系,努力提升高职师资的整体素质,激发高职师资的内在潜能,建设一支具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的教师队伍,才能使高等职业教育教学质量得到全面提高。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 随新玉  
以河南财经学院建立健全教学质量监控机制为切入点,阐明了高校在建立健全教学质量监控机制时必须加强教学质量监控队伍建设、教学质量标准建设和教学监控制度建设,在实践中必须强调教学过程的优化管理,把影响教学质量的诸多软指标纳入到教学质量监控的范畴,使教学质量监控与评估工作制度化、规范化、正常化。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)  [作者] 鄢小淞  
语音、语法、词汇是构成语言的三大要素,其中词汇是语言最主要和最基本的单位,它维系着语音和语法,是语言的建筑基石。英国著名语言学家D,A.Wilkins说:"没有语言,人们不能表达许多东西;而没有词汇,人们则无法表达任何东西"。词汇是语言表达意义的主要承担者,听、说、读、写、译没有哪一项能脱离对词汇的依赖。因此如何有效地进行词汇教学,在词汇教学中培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记单词,是每个教师应该认真思考的一个问题。
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