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[期刊] 情报理论与实践
[作者]
赵定垚
Requirements for information workers are discussed from their background kno wledge,curiosity and the art of information selection and utilization.Background knowledge is the guarantee for information workers' skills and also the base of information collection and analysis.Curiosity is the starting...
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
林滨
统计资料表明，近３０年来在促进发达国家经济增长的各种因素中，科技进步所占的比重高达６０％～７０％。科学技术已成为人类知识宝库中的核心组成部分，是生产力向前发展的动力，是第一生产力。科技已成为现代物质文明和精神文明的主要源泉。但是，科学技术并不是一个封...
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
王锦贵
当代信息工作者应该通过继续教育、自学、阅读经典名著等方式,提高自己的科学素质、人文素质和信息素质,适应时代发展的要求。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
王新才 刘春弟
本文首先从学习者与从业人员的角度对不同对象的信息素质作了区分 ,接着分析了档案工作者作为学习者与从业人员所应具备的不同的信息素质 ,最后从信息意识、信息观念与信息道德等方面探讨了新世纪档案工作者所应具备的信息品质
关键词：
信息素质 信息能力 信息品质 档案工作者
[期刊] 图书情报工作
[作者]
颜先卓
[目的/意义]针对当前国外信息素养研究新进展,对工作场所信息素养研究情况进行系统介绍,旨在为国内信息素养研究提供思路与借鉴。[方法/过程]采用定量分析与定性研究相结合的方法,在对相关研究文献进行统计分析的基础上,从核心概念、理论基础与研究维度3个方面进行介绍,并对国外该领域研究特点进行归纳,对相关研究趋势进行展望。[结果/结论]研究分析显示,工作场所信息素养研究是当前国外信息素养研究新的生长点;促进不同学科、行业之间对信息素养理解的统一是该问题研究的主要推动因素;该项研究对促进高校信息素养教育改革、信息素养概念化反思以及信息素养与职业特征结合等方面有所帮助。
关键词：
工作场所信息素养 国外 综述
[期刊] 图书情报工作
[作者]
罗力
对信息安全、信息安全意识、信息素养和信息安全素养进行剖析,发现目前信息素养教育仅重在信息能力的培养,而忽视信息安全素养教育。认为信息安全素养应该包括信息安全意识、信息安全知识、信息安全能力、信息伦理道德等内容。指出国民信息安全素养低下的主要原因,提出有效提升国民信息安全素养的4种途径:推进信息安全法规建设,注重多层次培养体系建设,加强师资队伍、教学资源开发,发挥各类组织优势。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
孙平 曾晓牧
文章分析了信息素养的实质,及其内容、发展和走向,探讨了我国开展信息素养教育和研究的基础和目标,提出了基于文献检索课在高校推进信息素养教育的现实性和必要性,并讨论了信息素养对我们实施信息教育的指导意义。
关键词：
信息素养 高校图书馆 信息教育 文献检索
[期刊] 金融与经济
[作者]
罗伟
信息工作是各级领导决策的基础和依据,是沟通各级各部门情况的重要渠道,这是时代发展需要,也是对信息工作作的高度评价和准确定位。目前,信息工和已成为办公部门“办文、办会、办事”三个大传统职能之后的又一新职能。决策层正确的决定需要广泛占有来自社会各方面的信息。因而基层的信息是不可或缺的,是整个信息系统中的重要组成部分。县级金融机构作为整个行业的神经末梢、神经元,他们的信息反馈为领导决策分析、实施决策、政策反馈、调整政策发挥了重要的作用。但由于在整个系统中县级金融机构处于基层地
[期刊] 教育与职业
[作者]
伏秋平
现代信息技术在教育领域的应用和普及,推动了高等教育的改革和发展,同时高校教师也面临着极大的挑战。本文试图以高校教师的信息素养现状、面临的挑战为线索,进一步探索提高高校教师信息素养的有效途径。
关键词：
高校教师 信息素养
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
王俊丽
从方法论的角度,回顾学生信息素养评价的体系与技术。研究从英文综合类和图书情报专有数据库检索相关文献,依据内容分析方法形成分析框架,包括测度对象、测量方法、工具来源及依据、测量内容四方面;依据分析框架对随机抽取的64篇文章进行分析。结果显示,从测度对象来看,大学生占据了多数;从测量方法和工具来看,填答类特别是问卷类型的测量工具应用最普遍,并且,吸收了教育领域的评价方法;从工具来源及依据来看,有多个机构开发的应用较广泛的量表或问卷,ACRL《标准》是信息素养测量工具形成的重要依据,测试题的内容则结合被调查者的专业或学习背景嵌入具体的信息资源类型或工具。研究较全面地分析了信息素养评价英文文献,对信息素养指导者实施教学成果评价和学生水平测试提供方法论层次的借鉴和参考。
关键词：
信息素养评价 方法论 学生
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
孙平 曾晓牧
从对信息素养的认识出发,分析了信息素养在世界范围迅速发展的动因和当前研究的动向,指出信息素养教育的重要作用以及我国高校应承担的教育任务,同时探讨了我国高校图书馆开展信息素养教育的基础以及实践和思考。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
刘思琦 邝苗苗 肖玥 孙晓宁
[目的 /意义]为厘清科研工作者产生信息焦虑的根源，聚焦AIGC情境，阐明导致科研工作者产生信息焦虑的因素及其作用机制，为更好地缓解信息焦虑问题提供参考。[方法 /过程]利用解释现象学方法，对23份深度访谈数据进行诠释与分析，提炼出AIGC情境下科研工作者信息焦虑的影响因素，借助社会认知理论解析因素间关系以探究影响机制。[结果 /结论 ]研究识别出用户心理因素、信息素养因素、信息特质因素、科研环境因素和AIGC技术因素5类影响因素。其中，用户心理因素对信息焦虑起直接作用；信息素养因素作为内部情境因素与信息特质因素、科研环境因素、AIGC技术因素3类外部情境因素通过影响用户心理因素间接作用于信息焦虑。基于5类影响因素与信息焦虑之间的作用关系，构建了AIGC情境下科研工作者信息焦虑“认知—情境—行为”整合模型。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
胡雅萍 潘彬彬 叶凤云
文章基于扎根理论,采用深度访谈法研究竞争情报(CI)工作人员在任务环境下,对于信息源的选择、甄别与利用。通过开放编码与统计,构建了竞争情报工作者信息搜寻及影响因素模型,发现情境因素、个人搜索风格、组织因素及个人因素一定程度上影响分析人员对信息的筛选和利用。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
邓胜利 付少雄
基于LIS领域发展的需要与切实的社会需求,本文指出了素养教育从信息素养向多元素养转型的必要性,系统阐释了多元素养的定义,将多元素养划分为核心素养与拓展素养,全面论述了LIS领域多元素养教育的目标。通过对社会需求、政策规划、行业发展与实践探索4个方面的分析,指明了多元素养教育的驱动因素。同时,本文对国外数据素养、健康素养、环保素养与金融素养教育实践进行介绍,然后分析了国内LIS领域多元素养培养的举措,以期优化LIS领域的人才培养,实现LIS素养教育与社会需求的同步发展。
[期刊] 教育研究
[作者]
张义兵 李艺
从技术视野看 ,信息素养应定位在信息处理 ;从心理学视野看 ,信息素养应定位在信息问题解决 ;从社会学视野看 ,信息素养应定位在信息交流 ;从文化学视野看 ,信息素养应定位在信息文化的多重建构能力
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