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[期刊] 教育科学
[作者]
闫守轩
体验教学是基于生命、以生命发展为依归的教学,体验教学实现对个体成长的生命关怀是以一定的生命意识或精神为基础和保障的,自由、交往、宽容和情感乃体验教学的生命机制。
关键词：
体验教学 生命 机制
[期刊] 教育研究
[作者]
孙俊三
[期刊] 教育科学
[作者]
闫守轩
体验是人的生命的体验 ,体验具有生命性、个体性、情感性、意义性与不可言说性。从思维图式的视角看 ,体验是一种非规定性的思。以“体验”之思审视教学 ,体验教学就是师生的一种生命活动或历程 ,是师生以整全的生命投入教学之中 ,在与自我、他生命和世界的相遇互动中感受生命、发展生命。
关键词：
体验 体验教学 生命
[期刊] 教育科学
[作者]
杨道宇
作为教学的核心问题,教学阶段问题理应在新课改背景下接受概念重建。依据体验哲学,教学阶段在逻辑上可以区分为个别化、普遍化和应用化三个阶段。三个阶段构成了一个相对完整的功能共同体,每个阶段都有其它阶段所不可替代的功能:个别化阶段的根本任务在于通过体验去掌握范例性的"个别对象";普遍化的根本任务在于通过现象学还原去掌握事物的共相;应用化的根本任务在于以其所学去解释世界,去改造世界。
关键词：
教学阶段 体验 个别化 普遍化 应用化
[期刊] 职教论坛
[作者]
李娜
我国旅游高等教育历经30年发展,从摸索到规范,进而积极创新,形成了诸多成功的教学创新方法。以体验式教学为研究视点,讨论教学创新对人才培养的贡献,同时也分析了影响创新教学效果的原因,并以此对教学创新的发展进行积极有益的探讨和反思。
关键词：
旅游教学 创新 体验式
[期刊] 教育科学
[作者]
曹石珠
在教学中关注学生的体验是新基础教育课程改革的一个基本理念。传统课堂教学忽视学生的体验 ,存在着作为教学的主体性、过程性和情感性等多种体验缺失 ;在新课程背景下 ,课堂教学必须强化学生的体验地位和意识 ,注重学生的过程性体验和情感性体验 ,构建以人为本的富有生命、生活关照意义的课堂教学价值观
关键词：
体验 体验缺失 课堂教学价值观
[期刊] 教育与职业
[作者]
马波 邹婉玲
体验式学习是一种以学习者为中心的、通过实践与反思相结合起来获得知识、技能和态度的学习方式,它注重个体经验的总结、反思与内省。体验式学习的教学要求教师在教育教学活动中要激发学生的主体性,注重对个体的启发与引导,设置能促进学生思考、感悟的案例、场景等,使学生的认知能力在感悟中不断升华。
关键词：
体验式学习 教学策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
李慧敏 胡珊珊
《基础会计》课程在会计专业中处于基础性地位,针对高职新生在学习该门课程时存在的困难,提出该课程体验式教学的理念,并就实施途径、应注意的问题进行了分析,以探究合理的对策。
关键词：
体验式教学 基础会计 应用对策
[期刊] 旅游学刊
[作者]
谢祥项 吴珏
新时期旅游人才需求日益呈现出专业化和多样化的趋势,对旅游教育发展提出了新的要求,各旅游院校人才培养和教学模式的转变迫在眉睫。一切知识源于实践,体验的过程就是实践的过程,通过体验可以培养学生的操作实践能力和创造性思维能力。本文以“体验教学”作为旅游管理教学的价值取向,探索了旅游管理教学中实践体验教学思维的基本途径。
关键词：
体验 体验教学 旅游管理
[期刊] 全球教育展望
[作者]
肖正德
教师教学生活中的高峰体验是教师在教学过程中充分实现自身的社会价值时产生的一种愉悦和完美的情感体验。它是教师达成自我实现的重要途径,对改变教师世界观、人生观和自我观,提高生命意识,激发创造力.均具有重要的价值。因此.在教师教学生活中,要让他们的主体意识在沉寂中唤醒,要让他们从"圣化"和"匠化"的角色定位回归到真实的"人"的定位,要让他们于充盈活力的"生命课堂"中焕发出璀璨的生命之光,要让他们于自由的教学中诗意地栖居,要让教学成为师生共同拥有的精神家园,从而使教师获得更多的高峰体验。
关键词：
教师 教学生活 高峰体验
[期刊] 全球教育展望
[作者]
庞维国
体验式学习的内涵因应学习的时代要求而变化,但直接经验与反思是其不变特征;从心理学角度看,体验式学习的优势在于它更多地涉及情节记忆、情绪记忆、默会知识、实用智力以及学习过程中的自我决定性;根据学习目标、内容、过程的差异,可把体验式学习分为认知体验式学习、情感体验式学习、行为体验式学习三类;在学校教育情境中运用体验式学习,教师应重点把握经验构筑和学习反思两个核心环节。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
陈英毅 范秀成
人类进入21世纪,消费者不仅重视物品和服务,更渴望获得体验的满足。力图满足消费者体验需要的体验营销应运而生。企业应在深刻把握消费者所需体验的基础上,制定相应的体验营销策略,并通过多种方式向消费者提供体验。只有尽快把体验营销这一新的营销理念付诸实践,企业才能在激烈的市场竞争中赢得先动的竞争优势。
关键词：
体验 体验营销 营销策略
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈士衡
论大学的生命机制陈士衡对大学实施现代科学管理，首先要解决好大学的生命机制问题。所谓大学的生命机制，是指大学作为一个系统赖以良性循环，并能体现其内部人与人之间根本关系的各种转化作用、转化关系的总和。大学确实存在着一个生命机制问题。作为特定社会经济环境中...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张全福
笔者有幸参加了中国教育部和德国国际合作机构(GIZ)组织的中德职教师资进修项目——2011年第一期数控二组的培训学习,时间从9月7日到11月5日共两个月,分国内出国前集训(9月7日—9月10日)和国外培训学习两个阶段(9月10日—11月5日),国外的学习在德国埃尔福特市手工业协会培训中心,通过日常课堂学习及实训、外出参观学校、考察企业和学员讨论与评价等形式
[期刊] 旅游学刊
[作者]
刘卫梅 林德荣
现代社会快节奏的生活严重影响了人们的身心健康，旅游的“疗愈”价值凸显。通过乡村旅游实现恢复和精神家园重构已成为一种趋势，但鲜有研究审视乡村旅游疗愈功效的场景效应。文章提出乡村旅游体验场景概念，基于647份有效问卷，运用结构方程模型实证检验了构成乡村旅游体验场景的自然维度、氛围维度、好客文化维度、体验性活动和农创产品的5个维度与地方依恋对旅游者心理恢复的作用机制。结果表明：1）乡村旅游体验场景5个维度都对心理恢复有着显著的积极影响；2）乡村旅游体验场景的5个维度是地方依恋形成的重要驱动因素；3）地方依恋在乡村旅游体验场景5个维度与心理恢复之间起着部分中介作用。该研究从乡村旅游体验场景视角揭示了心理恢复的形成机制，既拓展了现有的旅游体验场景理论，也为旅游者恢复性效应形成提供了指导性建议。
关键词：
乡村旅游 体验场景 心理恢复 地方依恋
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