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[期刊] 会计之友  [作者] 杨世忠  马元驹  
文章以会计文化和会计文化传承的载体为研究对象,沿着文化、会计文化、会计文化传承和会计文化传承载体的研究思路,论证并得出会计文化是会计职业群体在长期的社会实践中逐渐培育和养成的并一致认同的价值信念、行为规范和行为方式的总和。这种以会计价值观为核心的会计文化必然会成为会计职业群体执业过程中遵循的价值理念和行为准则。会计文化的传承就是将会计文化在一代会计人与另一代会计人之间传递和继承的现象。会计文化传承载体是指会计文化得以传承的载体和记忆方式,会计文化主要借助于会计文字语言符号载体、会计雕塑绘画符号载体和会计徽标图案符号载体和记忆方式得到传承。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 赵敏  
今年1月25日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(以下简称《意见》),对5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化的传承发展工程进行了布局,从重要意义和总体要求、主要内容、重点任务、组织实施和保障措施四个方面提出了具体意见和要求。《意见》提出要把中华优秀传统文化全方位"贯穿国民教育始终",要遵循学生认知规律和教育教学规律,把中华优秀传统文化全方位
[期刊] 会计之友  [作者] 杨仕鹏  柳辉  王潇  陈永兴  
随着经济的发展,中国同国际间的贸易活动越来越多,会计也随之向着国际化的方向发展。在不断趋同的业务规则以及西化思潮的影响下,中国会计文化的建设也到了一个关键的时期。文章简要分析了中国文化及会计文化的内在联系,从中国会计文化建设的目标着手,分析影响中国会计文化建设的影响因素,最后得出中国会计文化建设的路径选择。
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 吴晞  
文化传承是图书馆重要的历史使命之一。传承文化,创造文明,并非都是它山之石,更是中国的文化及图书馆固有的悠久传统。目前国内图书馆界对文化传承存在漠视的现象,应予矫枉纠偏。借鉴他人的观念和做法,用以自省,订正差误,是大有裨益的。
[期刊] 北京林业大学学报  [作者] 吴涤新  
梅花是原产中国的名花,公元710~784年间传入日本.作者在介绍中国对日本艺梅理论的影响、梅花品种传入及选育、日本在梅花审美意识中对中华梅文化传承的同时,还对日本梅花祭的特点、梅纹章的应用以及梅花在绘画和工艺品中的地位等方面加以阐述.
[期刊] 教育与职业  [作者] 李文君  
近日,在天津举行的"传统文化与大学教育"高层论坛上,来自北大、清华、南开、人大、复旦等40所高校的教育工作者向全国同行发出倡议:在大学教育中弘扬中华优秀传统文化。与会专家学者认为,传统文化是文化传承与再造弥足珍贵的资源,是民族复兴与国家崛起必不可少的精神保障。
[期刊] 现代城市研究  [作者] 陈业伟  
上海市中心城区的旧区改建已进入"城市更新与文化传承"这一新的历史阶段。现代化城市的发展需要文化的支撑、提升和驱动。现代化城市必须尊重多元文化和保护文化的多样性,受两个理念的启发,本文对旧区改建作了深入研究。并对上海市在保护传统历史文化建筑和遗存、尤其是在既保护又利用方面做了不少有益的探索和创新的实践,作了详细的分析。
[期刊] 长江大学学报(社科版)  [作者] 王娟  
所谓的民俗主义(folklorism),指的是人们在日常生活中,出于政治、经济或其他目的而编造出来的"假民俗",又称"伪民俗"(fake lore),但是出于某种原因,这种被制造出来的"伪民俗"却一直被认为是采自田野的"真民俗",或者来自某种"真传统"。民俗主义包含两个关键词,一个是"伪造",一个就是一直被"信以为真"。"伪民俗"的概念上个世纪50年
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 余秋雨  
◎报告内容提示:余秋雨理事长在报告中非常生动且深入地描述了中国图书馆的发展历程,认为中国古代和近代传统藏书业对我国数千年的文化传承带来巨大影响,而中国现代图书馆的发展,正在推动科技创新应用、提供多元文化服务、推进"全民阅读"等方面发挥至关重要的作用。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 方家忠  
很高兴参与"归·宿——郑图不闭馆风雨中守候"的专题讨论。首先要为图书馆界新楷模郑州图书馆(以下简称"郑图")点赞!在突如其来的水灾面前,郑图人展现了温情、责任和担当,为本馆树立了良好的社会形象。不仅如此,郑图也像杭州图书馆欢迎"乞丐入馆"故事、"读者留言东莞图书馆"故事一样,为图书馆行业做了非常正面的形象广告!然后要为这个专题讨论点赞!
[期刊] 教育科学  [作者] 雷鸣强  
所谓事物的本质,则指事物固有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性。它有四个方面的特点:第一,是该类事物必然具有的最一般,最普遍和最稳定的共同属性;第二,是该类事物区别于其他事物的特有或独有的属性;第三,对该类事物的多种其他属性而言,则是规定和影响其他非本质属性的根本属性。也就是说,它是由该事物的特殊矛盾决定的,是该事物的其他一切矛盾的胚芽。第四,它是事物变化发展的根据。这是我们讨论教育本质的基点。这里的“教育”应指一切形态的教育,有意识和无意识的教育,人类社会产生以来的一切教育等。它是指客观存在的自在教育或人参与了的教育,而不是人们自以为是教育的“教育”。在这里,教育更多的只是人与社会...
[期刊] 企业经济  [作者] 范晓峰  
嫩江流域民族文化旅游资源极其丰富,这里少数民族拥有悠久的民族发展历史,民俗独特且神秘,这些丰富的文化产品以及其生活的自然环境,成为重要的旅游资源,该地区民族文化旅游业的发展也成为传承少数民族文化的重要途径。本文在对嫩江流域少数民族旅游资源阐述的基础上,指出要以民族文化传承作为发展少数民族文化旅游前提,以发展文化旅游业作为促进少数民族传统文化传承的载体。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 施小光  
2011年5月26日,清华大学教育研究院举办了"大学:文化传承与创新"座谈会,国内十余名教育研究领域的著名学者、专家应邀出席。座谈会上,与会专家从多个角度解读和学习了胡锦涛总书记在清华建校百年庆祝大会上的讲话,并就大学与文化的关系、现代大学制度、一流大学建设等我国高等教育发展的重要理论问题进行了深入探讨。编辑部特将发言辑成,以飨读者。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 张岂之  
要落实胡锦涛总书记关于大学文化传承创新的重要论述,就需要重新审视和研究高等教育的使命,在理论上弄清文化传承创新与高等教育的关系,并在此基础上理清大学文化传承创新怎样构建等问题。作为世界上没有中断过的伟大民族文化,中国的历史就是一部文化的传承与创新史。从西周的"周虽旧邦,其命维新",到辛亥革命的推翻帝制走向共和,到新民主主义革
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