- 年份
- 2024(8079)
- 2023(11025)
- 2022(8980)
- 2021(8176)
- 2020(6937)
- 2019(15372)
- 2018(15011)
- 2017(28776)
- 2016(15261)
- 2015(16275)
- 2014(16021)
- 2013(15774)
- 2012(14375)
- 2011(12547)
- 2010(12993)
- 2009(12337)
- 2008(12646)
- 2007(11831)
- 2006(10283)
- 2005(9614)
- 学科
- 业(81479)
- 企(76871)
- 企业(76871)
- 济(66059)
- 经济(65969)
- 管理(64464)
- 业经(27435)
- 方法(26840)
- 财(24825)
- 农(22486)
- 技术(20390)
- 务(19679)
- 财务(19655)
- 财务管理(19634)
- 企业财务(18652)
- 数学(18421)
- 数学方法(18251)
- 农业(16750)
- 中国(16488)
- 制(15330)
- 理论(14796)
- 策(14361)
- 技术管理(13667)
- 划(13580)
- 和(13126)
- 企业经济(12430)
- 体(12117)
- 经营(11912)
- 体制(10607)
- 银(10474)
- 机构
- 学院(222967)
- 大学(218244)
- 济(94562)
- 经济(92925)
- 管理(91111)
- 理学(77728)
- 理学院(77002)
- 管理学(76127)
- 管理学院(75684)
- 研究(68289)
- 中国(54668)
- 财(46680)
- 京(44744)
- 科学(39970)
- 财经(36802)
- 农(35909)
- 江(35154)
- 所(33833)
- 经(33358)
- 中心(30936)
- 研究所(30214)
- 业大(30118)
- 经济学(28221)
- 农业(28027)
- 州(27772)
- 北京(27761)
- 商学(27291)
- 商学院(27057)
- 财经大学(27001)
- 范(26193)
- 基金
- 项目(141773)
- 科学(114821)
- 研究(106334)
- 基金(104870)
- 家(90936)
- 国家(89744)
- 科学基金(79144)
- 社会(70446)
- 社会科(66911)
- 社会科学(66893)
- 省(57158)
- 基金项目(55087)
- 自然(50055)
- 自然科(49011)
- 自然科学(48997)
- 自然科学基金(48270)
- 教育(47770)
- 划(46102)
- 编号(40963)
- 资助(40953)
- 创(36524)
- 业(35280)
- 成果(32989)
- 创新(32965)
- 重点(31485)
- 部(31235)
- 发(30577)
- 国家社会(29524)
- 制(29017)
- 性(28788)
- 期刊
- 济(111062)
- 经济(111062)
- 研究(67764)
- 中国(44861)
- 财(41676)
- 管理(41638)
- 农(34666)
- 科学(31162)
- 学报(31120)
- 大学(24736)
- 农业(23764)
- 学学(23506)
- 教育(22806)
- 技术(21486)
- 融(20962)
- 金融(20962)
- 财经(20052)
- 业经(20017)
- 经(17452)
- 经济研究(17025)
- 业(15876)
- 技术经济(14127)
- 问题(14082)
- 科技(12514)
- 财会(12430)
- 现代(11944)
- 世界(11515)
- 商业(11165)
- 贸(11078)
- 版(10668)
共检索到340879条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
辛酉
所谓创造性思维,是指人们在科学创新意识支配下,创造灵感的突然涌现。创造性思维产生于大脑对接受信息的再加工,使储存在大脑中的潜意识被激发,从而促使许多中断的信息之间发生联系,产生新的认识上的飞跃。企业家欲使自己的经营超凡出众,获得最大的增值效益,就必须进行创造性思维,以期达到由此及彼的多向开发。企业家创造性思维的过程,大致要经过动因、准备、孕育、顿悟和验证五个阶段。动因的产生,是根据经营需求而萌发创造意识的阶段。经营
[期刊] 教育科学
[作者]
张丽华 沈德立
创造性思维是创造性的核心,是人类思维的最高表现形式。创造性思维的形成与发展受到多方面条件或因素的影响,如想象是创造性思维的基础,标新立异是创造性思维的本质特征,好奇心是创造性思维的激活剂,学习兴趣是创造性思维发展的原动力,联想和灵感是创造性思维的重要方法。探索创造性思维形成的有利条件,有助于创造性思维能力的培养。
关键词：
创造性思维 条件
[期刊] 现代管理科学
[作者]
沙利杰 赵国杰 李杨
文章介绍了创造性思维的概念和特点,进而从管理者的角度探索创造性思维在管理活动中的诸多表现,提出开发创造性思维能力成为现代管理者的紧迫任务,管理者掌握创造性思维方法与艺术,对于增强自己的能力,提高决策水平,开创管理工作新局面,具有十分重要的意义。
关键词：
管理者 创造性活动 创造性思维 创新能力
[期刊] 教育科学
[作者]
陈志科
教育教学实验是一种科学与艺术相结合的创造活动,并非随心所欲的行为,因此,它必须遵循一定的原则。何谓原则?一般意义上的解释是:“说话或行事所依据的法则或标准。”那么,教育教学实验的原则,就是指开展教育教学实验时所依据的法则或标准,所必须遵循的基本要求,也就是我们衡量教育教学实验的基本尺度。了解和掌握教学实验的原则,是每一个教育教学实验工作者必须具备的基本条件或素养。 创造性思维与个性教学模式的实验是诸多教育教学实验中的一种,它在实验过程中也必须遵循一定的原则。关于创造性教学的研究,国际范围内有许多。不同的研究者虽然观点不尽一致,但几乎都要论及教学原则问题。这里首先对有关原则作概要介绍,然...
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
钱炜
创造性思维在旅游业中的应用钱炜（中国旅游学院副院长、教授）国际旅游业几乎从它的诞生之日起便是一种全球性的竞争。时代发展到了９０年代，这种竞争更显激烈。就中国而言，在改革开放之前的六、七十年代，我国的国际旅游业呈现的是一种完全的卖方市场。一切似乎都有序...
[期刊] 教育与职业
[作者]
任毅梅
文章通过对大学生创造性思维、创新能力培养的论述,说明了其对培养人才的重要意义,指出了更新教育观念、转变人才质量观是解决问题的关键,并且提出创新教育的实施途径在于注重教学过程、完善教学模式和重构评价体系。
关键词：
创造性思维 创新能力 创新教育
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
贾建娜
在高等职业教育的英语教学中,应根据学生特点,调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的创造性思维,文章就此从两个方面入手进行了论述,认为应积极开展课外活动,教师要平等地与学生沟通,让学生爱学习,要信任学生,等等。
关键词：
英语教学 培养学生 创造性思维
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
李清泉
创造性思维是一种高层次思维,它的产生通常基于对有关基础知识达到某种程度的理解,基本方法具有一定灵活性的运用和相当思维能力的发挥,而一个人形成创造性思维的过程又会促进其对知识理解的逐步深化,基本方法的运用向"巧"与"活"的方向转化,使其思维能力得到进一步发展,相应地使思维品质得到进一步优化。在教学中注意培养学生的创新思维能力,是全面提高学生素养的有效途径。一、鼓励学生大胆猜想,
关键词：
创造性思维 直觉思维能力 能力的培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
郝赤彪
建筑创作是深层次的创新,离不开建筑教育中创造性思维的培养。文章从创造性思维的含义、影响因素及培养的一般途径入手,结合建筑学教学中阻碍创造性思维培养的相关要素,从教学内容、教育理念等方面对建筑教学中创造性思维培养进行了探索。
关键词：
建筑学教学 创造性思维 培养
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张羽 王存宽
经合组织发布的《PISA2021创造性思维框架草案(第三版)》,为创造性思维测试提供了依据。该框架明确了15周岁学生创造性思维的定义、影响因素和表现形式,提出了"四领域三维度"的创造性思维素养模型;基于该模型编制了合理有效的测试工具,开发了科学详尽的评价标准;同时结合创造性思维的影响因素设计了背景调查问卷。该测试沿用PISA测试研制的框架、构建了清晰的素养模型和操作性强的评价指标体系、开发了特定思维测试的新范式,将对培养与评价学生创造性思维产生巨大影响。
关键词：
创造性思维 PISA2021 测试框架
[期刊] 旅游学刊
[作者]
邢祥琪
翻开科学发明史卷可以看到,许多科学的发明创造,是和旅游结缘而成。 中世纪旅行家和探险家的科学考察和探险活动,增加了人们的见闻,为植物学、动物学、天文学、地理学的研究提供了丰富的资料,使自然科学冲破了经院的藩篱。英国科学家达尔文1831至1836年乘英国海军“贝格尔”号勘探船进行了历时5年的环球考察。此前,他还是一个“神创论”和“物种不变”论者。在南美洲朋塔阿耳塔,他观察到大懒兽、巨树
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
杨先通 王强
<正>基于“发现（Discovery）—解释（Interpretation）—设想（Ideation）—实验（Experimentation）—改进（Evolution）”的DIIEE模型，构建培养学生创造性思维的化学课堂教学模式，为培养学生的创造性思维提供可行路径。研究发现，DIIEE模型应用于化学课堂教学具有明显优势。以“水的净化”课堂教学设计与实施为例，通过不断改进污水处理装置，
[期刊] 教育科学
[作者]
沈洪
创造性思维是教育工作者普遍关心的重要问题,也是实施素质教育必须解决的重点问题。国内外对此进行了大量研究。现将这个问题的有关实验研究成果简介如下: 一、促进创造性思维的方法 1.广开思路 有一个实验是让两组被试给一个故事情节定标题。对第一组被试,要求他们在定标题时尽量保证质量;对第二组被试,则要求他们广开思路,尽量多定题。两组被试所定标题数量不限。然后请两位裁判按七个等级来评定这两组被试所定标题的质量。 结果表明:(1)第二组被试在七个质量等级上所定标题数均多于第一组;(2)第二组被试的高质量标题的绝对数也明显多于第一组。这就是说,广开思路有助于进行创造性思维。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
