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[期刊] 经济体制改革
[作者]
刘国海
在社会主义市场经济条件下，国有企业在“以经济建设为中心”的基本社会价值目标的导向下，展示出追求实效性、自由竞争、公正规范和多元化的价值取向。企业的价值取向决定着其价值导向．同时又受到价值导向的制约。企业中的职工个人，也必然受制于该企业价值取向和价值观念的统一支配和影响。为此，企业在价值导向上应努力创造这样一种环境：在这个环境中个体能充分展示自己的个社和追求自己的价值．并且被企业的共同价值通过许许多多的个体活动而得以实现和体现。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
段金锁 陈霞
在我国企业全面参与国际竞争的今天,一方面是缺乏开拓国际市场的有效资本,另一方面是自身拥有的资本价值功能开发培育滞后,成为许多企业面临的发展困惑。文章以此为背景,进行无形资产价值变现问题研究,旨在拓展无形资产研究新领域,尝试探索无形资产资本化的理论与路径。文章从无形资产价值变现的现状分析入手,在无形资产价值变现现状与意义、理论基础与法律制度、影响因素、实现路径等方面进行了经济学、管理学等层面上的探讨。
关键词：
资本拓展 无形资产 资本化 价值变现
[期刊] 企业经济
[作者]
袁波 高海军 徐蕾
国际、国内经营环境的变化,技术的加速进步,消费者需求的不断变化,都导致产品范畴的竞争优势难以维持。产品因创新而获得的相对竞争优势在短期内也会让竞争对手模仿甚至超越,无法建立起顾客的长期忠诚。因此,依托品牌核心价值,建立顾客的长期忠诚成为企业的必然战略选择。
关键词：
品牌战略 顾客忠诚 价值导向 竞争
[期刊] 华东经济管理
[作者]
孙华平 张洪慧
文章对企业年金制的价值取向和功能属性进行了重新定位,认为企业是建立企业年金制的责任主体,是基于劳动力资本价值化的薪酬管理形式,它不是基本养老保险的补充形式,在社会养老保险体现中具有相对独立的地位,遵循的是效率优先兼顾公平的原则。
[期刊] 经济管理
[作者]
屈年增
一、企业家的素质在工作成为人们生活的一个重要组成部分,企业、社区成为人们群体生活的重要方式的今天,一个人游离于联合劳动之外已变得越来越困难。由此我们认为,随着人由动物人向等级人、经济人、组织人、社会人、文明人的梯级进化,联合劳动(企业组织)也随之呈现群体本能安全导向、人身强制供奉导向、个体利益自由导向、财产权力单极导向、剩余分享知识导向和互动共振生活战略导向等不同的特性。在这发展过程中,企业领导者扮演着极不相同的角色。在市场经济时代,企业划分的通
[期刊] 税务与经济(长春税务学院学报)
[作者]
杨会晏 韩松
近20年随着高新技术发展步伐加快,社会基本单位已经发生深刻的变革,特别是一些高价值企业,基本单位已经完全不同于过去金字塔式的结构,而是变成一种网络形式,解决问题者、识别问题者和战略经纪人成为这种基本单位的主宰者。近年来高新技术产业的发展,与基本单位形式的改变也具有密不可分的联系,因此,高价值企业的研究对未来经济发展具有十分重要的意义。
关键词：
高价值企业 企业网络 商业信誉
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈庆合 郭立昌 路宝利
我国职业教育发展的几十年中,对一些基本问题始终伴随着许多争论和分歧,特别是对职业能力的认识存在很大差别,致使职业教育教学实践无所适从。对职业能力的价值取向进行分析,目的是为职业教育能够培养一流职业人才,提供理论和认识上的依据。
关键词：
职业教育 能力本位 职业能力 价值取向
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李世讴 周先进
塑造幸福的人,是教学的重要目标,重要的教学价值取向。教学价值的幸福取向意味着教学关注、给予与实现学生的幸福。学生的幸福可以解释为学生在教育教学过程中其生理、心理和伦理都能得到满足的心理体验,是这三者的统一体。因此,教学目的应追求学生的身体、心理和谐发展,关注学生的伦理需求;教学过程应是知识教学与学生的身体发展、伦理发展相统一;教学关系应塑造"关心型"师生关系;教学评价应该体现"人"的存在。
关键词：
教学价值 幸福取向 教学目的
[期刊] 教育科学
[作者]
梁卫 王志洲
德育即育德。在德育价值关系中,德育价值主体是对德育需要的社会价值主体、德育者价值主体和德育对象价值主体,德育价值客体是能够满足德育价值主体需要的德育的实践活动。德育价值主体对思想、政治、道德的需求具有主体定向的特征,使不同的德育价值主体具有价值导向、价值指导和价值取向的德育价值需求向度。德育价值主体的价值契合程度愈高,主导价值体系愈成为价值主体的共同追求,社会的包容性愈大,社会就愈加和谐。在学校德育中,确定学生为德育对象价值主体,与教师、学校和社会具有平等的德育价值主体地位,明确各价值主体间对德育具有共同的价值需求,在各价值主体间的地位平等和价值需求相同基础上开展学校德育,可以使彼此在感觉、理...
[期刊] 教育与职业
[作者]
韩伟平
对校企合作价值取向的深层思考,源自校企合作不断发展的现实要求。校企合作双赢的价值取向,集中体现在校企合作平衡观的确立。文章主要阐明了校企合作平衡观确立的重要依据,以及如何形成和把握这种平衡观的基本思路,有助于拓展对校企合作认识和思考的空间,进而为校企合作的实践提供深层的理论导向。
关键词：
校企合作 价值取向 平衡观
[期刊] 教育研究
[作者]
肖龙海
我国加强创业教育应当从义务教育的小学、中学阶段开始,重点培养学生的创业精神和创业意识。企业家精神教育是创业教育的重要内容和有效形式,要立足地方经济社会发展实际,因地制宜发掘地方文化教育比较优势资源。开发贴近学生、贴近实际的课程体系是企业家精神教育进课堂的关键环节。
关键词：
创业教育 企业家精神 校本课程开发
[期刊] 教育研究
[作者]
宣勇 张鹏
与传统大学相比,创业型大学呈现出学术导向与市场导向兼顾的二元价值取向。创业型大学更加注重经世致用的创新与创业文化的培育;注重对学校外部的反应性与适应性,注重办学经费来源的多元化和知识生产过程的效率与效益;注重培养学生的创业能力;注重研究现实问题的导向与科技成果的转化应用;注重以社会服务带动学术发展。只有准确把握创业型大学的核心特质才能实现向创业型大学的成功转型。
关键词：
创业型大学 知识资本 价值取向
[期刊] 国际贸易问题
[作者]
张金生
中国作为一个发展中的社会主义国家,应积极、合理有效地吸引外国直接投资,把它作为刺激经济增长的一种重要手段。但如何处理好吸引外资与外商直接投资的关系是十分重要的问题。 一、外商直接投资的直接目标价值 当代西方国家企业对外直接投资的动因是多方面的,是由企业的各种优势和多方面因素决定的。但从它们的最终目标价值来
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