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[期刊] 教育与职业
[作者]
张华 张永辉
人文素质选修课是实施素质教育,实现学生可持续发展的重要课程体系。在课程设计上,教师可通过"营养拼盘套餐"实现课程内容的丰富性设计,通过信息动态碰撞实现教学方法的多样化设计,通过学材海量呈现实现教学手段的现代性设计,通过过程持续评价实现教学反馈的灵活性设计,通过课堂内外融通实现实践活动的开放性设计。
关键词：
人文素质 选修课 课程开发
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘炜 邵婷
开发中职人文选修课程是中职学生个体生命成长和经济社会发展对中职教学改革提出的崭新要求。利用优秀传统文化的丰富资源,选取适合中职学生认知、品味、践行的内容,开发中职人文选修课程,能有效提升中职学生人文素养和综合素质;发挥优秀传统文化的润泽功效,让中职学生感悟文化有趣,体验文化养"技",培养中职学生自觉成为民族优秀传统文化的传承者。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李艳敏
本文以聊城职业技术学院为例,通过对该校人文素质类公共选修课授课情况调查,分析存在的问题,找出适合高职院校人文素质类公共选修课程的考核方式,并在部分班级进行实践。
关键词：
高职 人文素质 公共选修课 考核方式
[期刊] 高等教育研究
[作者]
纪德奎 姚军
"潮课"的出现与其说是对传统选修课程的创新抑或异化,倒不如说是对选修课程改革的诉求与期待,它折射出高校选修课程开发中存在的困惑。高校选修课程的开发,应在建设宗旨、开发原则、设计思维和选课逻辑方面加以理性抉择。
关键词：
潮课 大学课程 选修课程 课程开发
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
金兼斌
人文选修课的教育功能与特征金兼斌人文选修课，顾名思义，是高校中人文科学类选修课。人文科学源于拉丁文ｈｕｍａｎｉ－ｔａｓ，意即人性、教养，原指同人类利益有关的学问，以区别于在中世纪教育中占统治地位的神学。狭义指拉丁文、希腊文、古典文学的研究，广义一般指...
[期刊] 职教论坛
[作者]
罗小芳
明确高职公共选修课的价值定位,是公共选修课各种相关问题最终得以解决的根本。从课程的各类关系看,对于高职院校而言,公共选修课能够率先体现高等教育课程的形式特征,是高职教育特色的重要保证,是高职院校对学生进行素质教育和职业关键能力培养以获得可持续发展的重要阵地之一,并且可以成为高职院校学分制改革的实验园地和促进高职教育教学一体化的重要桥梁。
关键词：
高职院校 公共选修课 课程关系
[期刊] 民族教育研究
[作者]
萨茹拉 李海楠 陈彦君
在"人力资源开发与管理"课程的教学中,教师应把握教育教学的基本规律,激发学生的积极性与主动性,为学生掌握并灵活运用所学理论知识提供平台,努力通过多元化综合教学模式,提高学生将理论知识转化为实践运用的综合能力,真正实现课程的教学意义。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
丁夏
发挥文学选修课的德育功能丁夏清华大学中文系恢复之后，提出文学选修课的发展方向是“建立具有理工科院校特色、较高学术水平和较完整的教学体系”。根据我们这些年的实践经验，我们认为“理工科院校特色”，突出的一点就是因势利导地充分地发挥文学选修课本身所具有的德...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈建军 顾淑群
宁波市中等职业学校近年来以地方特色教材建设为契机,积极探索校本选修课程的研发工作,创新选修课程的开设和管理模式,涌现出了一批特色鲜明、学生欢迎的选修课程,有效地缓解了学分制推进过程中选修课程不足的难题。一、总体情况选课制度是学分制的核心,选修课程研发一直是我市学分制推进过程中的一个重点。宁波市
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘福寿 李习华
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄奕
人文素质教育是高职教育不可或缺的内涵。南通职业大学以人才培养的实际需要为基础,以理论研究为指导,以教材编写为抓手,以开设必修课程——"高职人文"为刚性机制,进行人文素质教育课程的开发与实践,切实推进了高职院校的人文素质教育。
关键词：
高职 人文素质课程 开发与实践
[期刊] 比较教育研究
[作者]
钟启泉
选修制度与个性发展──兼评上海市中学选修课程标准钟启泉一、选修制度的意义选修制度（ｅｌｅｃｔｉｖｅｓｙｓｔｅｍ）是现代中等教育的重要支住。从世界范围看，近代国家教育制度的迅猛普及是进入二十世纪以后的事。伴随初等教育的发展，各国中等教育的课程开发与实施...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郑鑫
我国普通高等院校培养的是学术型人才,而高等职业院校则偏重于培养技能型人才,即培养的目标是以实用为主。在中等教育的基础上培养出一批既具备大学文化知识,又有相关专业技能的人才,面对这一特殊要求,各高职院校相继开设了不同系列的人文类教育选修课,以此来弥补之前教育中人文素养基础薄弱的劣势。从高职人才培养的长远发展来看,这一举措有极其重要的意义。
关键词：
高职院校 人文教育 选修课
[期刊] 中国成人教育
[作者]
伍辉燕
通过分析高校选修课存在开课随意性较大、教学效果较差、育人作用不明显等问题,提出选修课应借鉴真正体现以学生为中心的自主课程理念,从课程设计和课程管理两个层面构建高校选修课自主课程,为高校选修课课程改革提供有益的参考和启示。
关键词：
自主课程 选修课 课程设计 高校
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