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[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨学义 龚波
胡锦涛总书记8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的讲话(以下简称《讲话》)引起了教育界乃至全国上下的强烈反响和一致共鸣。学习贯彻总书记讲话精神,深感总书记对教育、教师、人才培养问题最为重视,特别是对教育的价值、教师的价值、人才的价值
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵国栋
在美国高等教育领域 ,现代信息和通讯科技的发展与应用使大学的教学和科研产生了许多变化。这些因科技应用而发生的变化 ,有的被认为是具有实际价值和发展潜力的教育改革措施 ,有些却受到了各方面的批评和指责。对此 ,美国教育研究者提出了许多不同的见解和看法。本文主要阐述在科技迅速发展以及机遇和压力交替作用的社会背景下 ,科技对美国高等教育发展所产生的诸多作用与影响 ,以期为我国高等教育中的科技应用提供一些可供借鉴的经验。
关键词：
科技 美国高等教育 教育改革
[期刊] 高等教育研究
[作者]
龚放
论高等教育对社会的“适应”与“导引”龚放一、“科教兴国”战略的实施与高等教育角色定位当代世界的社会发展理论与实践，与本世纪６０－７０年代相比，正呈现出以下共同的趋势：（１）从主要依靠资本和物质的投入求得发展，到主要依靠人力资源的开发与科技含量的增加；...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐高明
二战以后直至20世纪70年代末,是美国高等教育历史上规模最大的一次扩张期,进入80年代人们对战后这30多年的高等教育发展进行了反思与批判。通过重点对80年代5篇著名教育改革文献的深入剖析,发现扩张期中的美国高等教育存在着严重问题,并针对这些问题提出了5条改革的对策与建议:提高高等教育的标准与要求;形成"完整的核心"和"充实的专业";平衡教学与科研,丰富完善教学方法及手段;将学校环境改善为教师工作的场所;构建学习社区,让学生投身学习。
关键词：
美国高等教育 大扩张 危机 对策与建议
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
李兴韵
1920年前后,中国教育界就"是否应保持独立的高等师范教育体系"展开了激烈论争,时值美国教育专家杜威、孟禄相继访华,南北各派学人借机争夺二人以壮本派声威,谋求中国教育变革的龙头地位。不同的学术团体和个人推动、接受或抗拒高等师范教育制度变革的背后,牵连的是民国教育界各种派系的人事关系和学校存废、发展方向的现实问题。杜威、孟禄访华期间的许多事件反映了当时中国教育界各方力量的较量和势力消长,以及学人矛盾对近代教育制度变革的巨大影响。
关键词：
杜威 孟禄 中国高等教育界 派别纷争
[期刊] 中国高等教育
[作者]
卢丽君 吴绍芬 杨亚辉
举世瞩目的中国共产党第十八次全国代表大会已胜利闭幕,全党全国人民以各种形式深入学习十八大精神,迅速掀起了学习贯彻的热潮。本刊对高教界部分党的十八大代表学习大会精神、努力办好人民满意教育的体会和思考进行了梳理、集纳,以期对读者有所裨益。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
岩﨑正吾 张鹏
20世纪60年代及80年代中后期,日本出现了两次研究苏俄教育的浪潮,作为苏联著名教育家之一的苏霍姆林斯基的教育思想成为日本的苏俄教育研究者的重点研究对象。20世纪50年代后到60年代,日本开始出现了苏霍姆林斯基的研究;20世纪70年代日本苏霍姆林斯基研究进一步发展;20世纪80年代,除了继续出版苏霍姆林斯基的译作之外还出现了大批关于苏霍姆林斯基教育实践和理论的论文;20世纪90年代之后,随着苏联的解体,日本的苏霍姆林斯基研究进入停滞期。进而,还从苏霍姆林斯基对马卡连柯教育理论的继承与发展的角度,对日本苏霍姆林斯基思想研究进行了展望:苏霍姆林斯基关于"精神世界的丰富"、道德教育等方面的教育实践和理论对于日本当下及未来的教育有很大的指导意义。
关键词：
日本 苏俄教育 苏霍姆林斯基
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵国栋
一近年来，随着社会的发展和科学的进步，在学术领域内，各学科之间的交流与综合的趋势已经变得愈来愈来显著。在这种学科之间相互融合与交叉的过程中，产生了一系列新的学科，表现在教育领域内，最为明显的一个例证便是教育技术学（Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｔｅｃｈｎｏｌ...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
别敦荣 邵剑耀
蒋南翔高等教育思想是中国高等教育理论和思想的宝贵资源和财富，是中国高等教育理论自主知识体系的重要组成部分，对中国现代高等教育发展发挥了重大影响。他的高等教育思想主要涵盖三个层次、九个领域，包括以高等教育发展的中国道路思想、数量与质量相统一思想、高等教育服务社会主义现代化建设思想等为代表的宏观层面的思想；以“教学—科研—生产”三结合办学思想、重点大学建设思想、高等工程教育思想等为代表的中观层面的思想；以全面发展的人才培养思想、教职工队伍建设思想、课程与教学改革思想等为代表的微观层面的思想。
关键词：
蒋南翔 高等教育思想 高等教育理论
[期刊] 高等教育研究
[作者]
朱国仁
西化”论与五四前后的高等教育思想朱国仁自鸦片战争到五四前，中国人逐步认识到了自己的落后。先“从器物上感觉不足”，又“从制度上感觉不足”，再到“从文化根本上感觉不足”①，梁启超的“三段论”基本上勾画出了中国近代文化观的变迁过程。与之相对应，先进的中国...
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈向阳
近年来技术伦理教育日益引起学界和社会的关注,但技术伦理教育在实践中依然处于边缘化的境地,导致这一境地的重要原因可归之于对技术伦理教育价值缺乏清晰的思考与认识。通过在人—社会—自然框架内展开对技术活动的思考,技术伦理教育内在价值诉求包括展现主体间的交往本性、促进伦理责任感的提升以及培植必要的敬畏之心三重向度。
关键词：
技术伦理教育 技术教育 价值
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张雅婷
高等教育的价值取向一直受到普遍的关注,接受高等教育的主体会根据自身需要做出选择,这种选择的倾向和价值表现就是高等教育的价值取向。高等教育不同时期、不同高等教育哲学流派主要呈现出个人本位与社会本位、理性主义与功利主义、精英教育与大众教育这三类价值取向,不同价值取向的冲突与协调随社会发展进步而有所变化,并有不同的侧重方面。
关键词：
高等教育 价值取向 哲学
[期刊] 教育研究
[作者]
王洪才
大众高等教育的基本价值取向就是个性平等 ,它要求改变高等教育价值观系统 ,在人才观上接纳多维度的评价标准 ,在知识观上接受个性建构原则 ,在知识价值观上以价值理性养成作为根本目标
关键词：
大众高等教育 人才观 价值观 知识观
[期刊] 教育学报
[作者]
肖朗 张秀坤
中国近代出版业与新教育几乎同时起步,且从一开始便相辅相成,特别是民国时期教育界与出版界之间的合作互动对近代教育和出版的发展都产生了重要影响。王云五因其与近代中国最早成立的民营出版机构和最大的教育出版机构商务印书馆的特殊关系而人际交游颇广,其中他与胡适、朱经农、陶行知之间的交谊虽不尽相同,合作方式亦各异,但都具有突出的代表性。考察他们在教育和出版方面的交游始末,可为后人了解民国教育界与出版界的良性互动及其重要影响提供若干典型而生动的个案。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
马陆亭
为缅怀和纪念蔡克勇教授仙逝一周年,对蔡克勇教授高等教育学术思想进行梳理。在梳理过程中,深感蔡克勇教授的学术生涯就是30年来我国高等教育学科建构的缩影,因而同时兼论中国高等教育研究的学科建构。蔡教授高等教育学术思想的发展大致可以分为3个相对独立而又有着密切内在联系的阶段。第一阶段是在原华中工学院工作期间,他结合自己工作岗位的切实需要,对高等教育领域一些重要问题进行了深入的研究,是中国高等教育学科的重要创始人之一。第二阶段是调入国家教育发展研究中心以后,他继续对高等教育领域的基本问题进行研究,并积极参与国家高等教育决策咨询和制定工作,是郝克明同志开创的宏观教育研究的重要参与者。第三阶段是他从国家教...
关键词：
蔡克勇 高等教育研究 学术思想 学科建构
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