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[期刊] 职业技术教育
[作者]
钟世潋
党的十八大以来,习近平在立足国情的基础上,从实现全面建成小康社会目标的战略纬度、实施精准扶贫战略的现实纬度、服务"四个全面"战略布局的目标纬度出发,对职业教育作出了一系列系统而深刻的论述,涵盖了许多关于职业教育发展的新理念、新思想和新观点,形成了习近平职业教育观。习近平有关职业教育发展的系列讲话指明了当前和今后一个时期我国职业教育改革发展的方向和路径,对"中国制造2025"战略的实施和现代职业教育体系的建设完善具有重要指导意义。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
梅纪萍
马克思主义职业教育方法论以利益分析方法、理论联系实践方法和整体性方法为基本方法。习近平职业教育重要论述坚持和发展了马克思主义职业教育利益分析方法;习近平职业教育重要论述将马克思主义职业教育理论联系实践方法具体化、细化,为我国现代职业教育事业发展明确了更为具体的根本途径;习近平职业教育重要论述继承和发展了马克思主义职业教育整体性方法,坚持了职业教育对象的全民教育、内容的全面教育,并提出了建构我国现代职业教育体系"中国特色、世界水平"的总体要求。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王明伦
本章阐释了职业教育发展观的内涵,剖析了职业教育发展的动力基础和动力机制,就职业教育的发展战略及其影响因素进行了分析,探讨了中国特色职业教育发展道路的内涵和发展策略。
关键词：
职业教育 发展观 动力机制 发展战略
[期刊] 经济研究参考
[作者]
张晓华 刘薇
一、北京市地方金融发展的根本遵循:"四位一体"思想与三大战略思维习近平总书记十分关心北京的发展。2014年2月26日,习近平总书记在北京市考察,依据北京的优势、发展难题,用历史、创新、辩证的思维提出把北京建设为全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心的国际一流和谐宜居之都的"四位一体"城市战略思想。(1)针对北京特大城市发展中的经济、人口、环境、交通等方面的难题,习近平运用战略辩证法进行思考和谋划。战
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈本锋
2014年6月以来,习近平就加快发展职业教育多次作出重要指示,明确了新时期职业教育的发展方向、发展需求和发展路径。在深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的基础上,结合习近平在十九大前后关于职业教育的讲话精髓,阐释加快发展职业教育的战略部署,概括适性发展职业教育的基本要求,提出职业学校的定位与错位发展、职校教师的共性与差异发展、职校学生的多元与分层发展的可行路径。
关键词：
习近平 职业教育论述 职教思想 适性发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄西真
从职业教育价值观、教育模式、机制、内容等方面看,职业教育有"生存型"和"发展型"之分,前者的所有方面都是为了职业教育本身的生存,生存是第一要务;后者的诸多方面都是为了人的发展,都是着眼长远。我们要"发展型"职业教育,不要"生存型"职业教育。
关键词：
生存型职业教育 发展型职业教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
庄西真
从职业教育价值观、教育模式、机制、内容等方面看,职业教育有"生存型"和"发展型"之分,前者是为了职业教育的生存,生存是第一要务;后者是为了发展,有比较稳定的发展模式和自主发展机制,社会认同度高。研究发现,职业教育发展应走"发展型"道路。
关键词：
生存型 发展型 职业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘猛
教师的成长与发展是教师不断走向成熟的过程,即作为社会职业成员的教师围绕专业化的使命,从接受教育的学生,到初任教师,到有经验的教师,直至有成就的教育家的持续过程。促进职业教育教师的成长与发展,必须在职前、入职、在职三个阶段全程加以重视,并努力从制度建设上把握各个阶段的侧重点。
关键词：
职业教育教师 专业化 双师型
[期刊] 职教论坛
[作者]
梁胜利
公平性是职业教育的核心追求目标之一,文章从公平性的理论内涵出发,对公平性与职业教育的发展之关系进行论述与分析。并从公平性角度,对职业教育体系的构建与发展提出相应的建议和策略。
关键词：
公平性 职业教育 体系
[期刊] 教育发展研究
[作者]
畅秀平 畅晋华 佟雪菲
本文在总结了当前职业教育发展问题的基础上,论述了职业教育向"中国创造"转型发展的策略:完善职业教育法律保障体系,加大政府对职业教育的投入力度;更新观念,切实提高职业教育教学质量;加强职业教育的宏观管理和微观管理,优化职业教育专业及课程设置等教育教学内容;制定优惠政策,为转型发展集聚人才;创新办学,大力营造创新文化。
关键词：
职业教育 创新 转型 发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
贾宁 吴雨倩
当前我国职业教育发展方式在结构上存在职普规模数量发展不均衡、中高职专业设置衔接不上、结构层次混乱等问题;现有的教师在专业及知识结构上无法满足职业学生需求,教学模式亟待改革;管理上存在多头并管、政策制度实效性差等系列问题。针对这些问题,本文提出职业教育发展方式的转变主要有三条路径,即结构路径、技术路径和制度路径,分别关注职业教育结构的调整、职教教学模式的改革、职业教育管理方式的转变。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郭扬
要增强职业教育的吸引力,关键是要为职业教育营造一个良好的发展环境,增进学校与社会的联系,打破封闭的办学体系,形成以社会需要为中心的办学机制,促进校企合作、工学结合。
关键词：
职业教育 校企合作 工学结合
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴南中
职业教育作为以技术技能形成为核心任务的教育形式,其发展受到知识逻辑、专业逻辑和社会逻辑的共同作用,它们分别决定了职业教育的内容、形式和动力。要实现职业教育的健康发展,就需要三者之间相互融合,达到职业教育促使人类在世界上的"诗意居住"和"精神幸福"的目的。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
潘建华 陈建华
职业教育发展是一个动态的过程,从广义来理解,其指整个职业教育体系的变迁,从狭义来理解,其指职业教育内部结构各因素走向合理性、科学化、制度化的发展过程。当前,我国应以科学发展观理论、可持续发展理论和制度化理论为指导,提高对职业教育发展的认识,对职业教育发展进行科学定位,加强职业教育基础能力建设。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
全国职业教育工作会议和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》把改革的思路贯彻始终,在发展职业教育的各个领域都突出了改革的基本理念。与以往相比较,本次会议和文件在政策的重要关节点上都有一系列的重大突破,充分体现了以全面深化改革为主线的特质,见表2-5。
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