- 年份
- 2024(7260)
- 2023(9878)
- 2022(8010)
- 2021(7870)
- 2020(6253)
- 2019(14111)
- 2018(13799)
- 2017(24818)
- 2016(13498)
- 2015(15476)
- 2014(14902)
- 2013(14396)
- 2012(13514)
- 2011(12675)
- 2010(12744)
- 2009(11952)
- 2008(11868)
- 2007(10892)
- 2006(9687)
- 2005(8787)
- 学科
- 济(54393)
- 经济(54331)
- 管理(41675)
- 业(36304)
- 企(31337)
- 企业(31337)
- 方法(20810)
- 中国(20736)
- 数学(16974)
- 数学方法(16815)
- 技术(14958)
- 农(13976)
- 学(13827)
- 制(13317)
- 业经(12646)
- 财(12620)
- 贸(12277)
- 贸易(12267)
- 易(12029)
- 银(11159)
- 银行(11135)
- 理论(11089)
- 技术管理(10900)
- 行(10861)
- 教育(10471)
- 体(10427)
- 融(10392)
- 金融(10384)
- 和(9281)
- 策(8771)
- 机构
- 大学(200001)
- 学院(195637)
- 济(85737)
- 经济(84198)
- 研究(74156)
- 管理(70767)
- 理学(59429)
- 理学院(58726)
- 管理学(57941)
- 管理学院(57537)
- 中国(57206)
- 京(43498)
- 科学(42570)
- 财(39973)
- 所(37260)
- 研究所(33830)
- 中心(32095)
- 财经(31225)
- 农(29378)
- 江(29212)
- 经(28560)
- 范(28217)
- 北京(28038)
- 师范(27967)
- 经济学(27802)
- 院(26527)
- 业大(24921)
- 经济学院(24795)
- 州(23442)
- 财经大学(23087)
- 基金
- 项目(126294)
- 科学(100414)
- 研究(96884)
- 基金(92239)
- 家(81063)
- 国家(80373)
- 科学基金(67803)
- 社会(63756)
- 社会科(60444)
- 社会科学(60429)
- 基金项目(47050)
- 省(46756)
- 教育(44394)
- 划(40416)
- 自然(39471)
- 自然科(38639)
- 自然科学(38622)
- 编号(38258)
- 自然科学基金(37990)
- 资助(36567)
- 成果(33943)
- 创(29053)
- 部(29050)
- 重点(28786)
- 国家社会(28212)
- 课题(27566)
- 创新(27462)
- 发(27455)
- 中国(25980)
- 教育部(25316)
共检索到311529条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
翟锦程
逻辑是具有工具性的论证科学，作为西方哲学的基础从古至今与其发展紧密结合在一起。而现在的中国逻辑（一般称为“名辩学”）在很大程度上是近代以来比照西方传统逻辑的教学体系而构造的，对中国传统哲学并不能起到逻辑于西方哲学那样的基础作用。本来意义上的中国逻辑是基于中国传统学术与文化这一特定的思想生态，在名实关系、物类关系、象物关系的基础上，以正名为目的、以类为基础、以推类为方法，对名及其相关问题进行的考察与研究。中国逻辑通过察实、分物、归类进而正名，归类的依据是类的同异，基本方法是从名到类、从类到名的推类，而且与中国传统哲学的发展、演变结合在一起。
关键词：
知识体系 正名 中国逻辑 推类
[期刊] 教育研究
[作者]
孟照海
自主知识体系是一个具有自身逻辑、生成机理和内在规定的知识生产、积累和应用体系。中国教育学自主知识体系既是教育强国建设的重要内容和必要条件，也是全面深化教育改革、激发教育发展动力和活力的思想先导。中国教育学知识体系的自主性是一种“嵌入性自主”，是在中国与世界、知识与实践、体系与问题、政策与学术的多重互动中生成的。从内在的逻辑建构与外在的社会建构来说，中国教育学自主知识体系可分为知识本体层面的理论建构、文化价值层面的意义建构、学科地位层面的制度建构和社会地位层面的生态建构。建构自主的知识体系，要明确什么知识、谁的知识、谁生产知识、谁使用知识，把握理论、文化、制度和社会四重逻辑。在理论逻辑中重视原创性和系统性，在文化逻辑中重视主体性和创造性，在制度逻辑中重视学术生产力和生产关系变革，在社会逻辑中重视实用性和可信性，最终促进知识增长、文化自觉、学科建设和知识应用。教育强国建设只有在知识体系这一底层逻辑上实现主体性和自主性，才能真正实现教育发展的系统性跃升和质变。
[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
翟锦程
十八大以来，中国共产党在理论和实践上的创新突破，成功推进和拓展了中国式现代化，为世界上发展中国家独立自主迈向现代化树立了典范，也为构建中国自主知识体系提出了新的要求。知识体系由学科体系、学术体系、话语体系三个核心要素构成。知识体系是文化的载体，也是一种文化的核心价值观念体系的载体。由于西方知识体系在清末民初对中国传统知识体系带来了“覆盖式”的冲击，构建中国自主的知识体系、重构价值观念的历史任务迫在眉睫。中国自主知识体系的构建要立足中国式现代化实践，立足人类命运共同体发展，体现出自主性和开放性的特质和以人民为中心的价值取向。
关键词：
中国式现代化 知识体系 价值取向
[期刊] 财政研究
[作者]
刘尚希
财政学在世界各国有共性的一面，也有特色的一面，这与不同国家的底层逻辑相关。要形成中国特色的财政学科自主知识体系，必须从财政学的底层逻辑入手：树立不确定性是世界的基本性质的世界观，坚持以人为中心的现代化发展观，构建促进公共风险最小化的风险国家观。只有从世界观、发展观和国家观三个基本问题来创新财政学的底层逻辑，才能回答好“财政究竟是什么”“财政应该干什么”“财政与市场、社会的关系以及央地关系”等问题，为构建财政学科自主知识体系打好基础。
[期刊] 华中农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李晓云 青平
构建自主的粮食安全知识体系与话语体系，是加快建设中国特色哲学社会科学“三大体系”的应有之义，是让世界读懂中国，构建人类命运共同体的重要对话工具。新时期粮食安全新思想与实践路径为构建中国特色的粮食安全知识体系，进行理论创新，形成粮食安全话语体系，提供了指引和广阔的现实背景。同时中国粮食安全面临的挑战也迫切需要进一步夯实粮食安全知识体系，并用创新发展的理论指导实践。文章在凝练粮食安全理论创新，夯实粮食安全知识体系，构建具有文化价值、理论与实践逻辑自洽的话语体系方面进行了探讨。
[期刊] 华中农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李晓云 青平
构建自主的粮食安全知识体系与话语体系，是加快建设中国特色哲学社会科学“三大体系”的应有之义，是让世界读懂中国，构建人类命运共同体的重要对话工具。新时期粮食安全新思想与实践路径为构建中国特色的粮食安全知识体系，进行理论创新，形成粮食安全话语体系，提供了指引和广阔的现实背景。同时中国粮食安全面临的挑战也迫切需要进一步夯实粮食安全知识体系，并用创新发展的理论指导实践。文章在凝练粮食安全理论创新，夯实粮食安全知识体系，构建具有文化价值、理论与实践逻辑自洽的话语体系方面进行了探讨。
[期刊] 统计与决策
[作者]
肖文博 胡宝珅 黄瑞海
教材的知识体系包含对基础性知识的讲解、说明、技能的培养、不同基础知识的链接以及课内外习题的挖掘等。对教材知识体系的理解程度是提高教学质量的关键,因此高职统计学基础教材不仅要重视知识体系,而且要优化知识体系,由偏重知识传授向强化统计技能培养转变,突出在统计学基础的教学中突出职业教育的特点。现在许多高职统计学基础教材是以本科的社会经济统计原理为蓝本,在此基础上进行
关键词：
基础教材 社会经济统计 教学质量
[期刊] 求索
[作者]
侯衍社 侯耀文
话语体系建设是人类命运共同体话语权提升的基本前提。构建人类命运共同体话语体系,不仅能为应对各种"抹黑中国论"提供话语支撑,而且有利于讲好中国故事,传播好中国声音,维护好中国形象。加强人类命运共同体话语体系建设,要厚植人类命运共同体话语体系的生长土壤,从中国传统文化之源,马克思主义理论之柱,现实的实践之基等维度出发,对构建的现实可行性给予充分论证。在此基础上,坚持以真理性和道义性相统一的话语传播观,以真理的逻辑提升话语的科学说服力,以道义的逻辑增进话语的价值感召力,以方法的逻辑提升话语的传播力,从而不断增强在国际上的话语权和话语效力。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
汪馨兰
＂思想道德修养与法律基础＂课从知识体系向信仰体系转化抓住了思想政治教育的真正本体，体现了思想政治理论课对新时空境遇的回应，满足了大学生成长成才的诉求。课题组在五年实证研究的基础上，把握＂基础＂课从知识体系向信仰体系转化的实际情况，对大学生在人生信仰、道德信仰和法律信仰方面的特征表现，进行有针对性的路径探索，这有利于提高＂基础＂课教育教学的实效性，加强和改进大学生的思想政治教育，促进党和国家事业的长远发展。
关键词：
知识体系 信仰体系 实证研究
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
张毅
通过从产权经济学角度对审计关系层面和审计理论体系要素进行剖析,指出产权动因贯穿于审计理论体系各要素中。因此,应以产权动因论为逻辑起点,构建审计理论体系新模式。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
林小英 陆一
从纵向看,中国基础教育事业需要区分教育、管理、行政、政治四者的层级,并在分层系统中给予教师、校长、局长、部长应有的尊重。从横向来看,重整教育事业的评价体系,需要还原四种被评价主体的自主性,让他们真正处于自己应有的话语体系之中,教师负责教书育人,校长负责学校管理,政府负责教育行政,国家负责意识形态。如何从深度嵌入到国家和社会之中的教育事业自身的内在本质和结构特征入手来重整分层和自主的教育评价的纵横逻辑,需要回归到"好的教育"应该指向的"美好生活"和"美好社会"两个根本的政治哲学的问题,教育评价也应当以此为自身最本质的内在质询。
关键词：
分层 自主 基础教育 教育事业 教育评价
[期刊] 会计研究
[作者]
谢志华
尽管会计存在多种多样的功能 ,但会计的基本功能之一仍然是一个信息系统。迄今为止 ,会计界对会计作为一个信息系统的认识大多局限在会计自身的范畴 ,即资产负债表、利润表和现金流量表等会计报表所揭示的信息。伴随企业信息化的进程 ,企业必须寻求各种信息的高度集成 ,自然也要求会计信息系统不只是作为一个孤立的系统 ,更应该成为一个与其他信息系统全面融合的系统。本文通过会计信息系统内在逻辑的分析 ,试图找到会计信息系统与其他信息系统全面集成的内在规律和线索 ,实现以会计信息系统为结果信息、其他信息为原因信息的全面集成的企业信息系统。
关键词：
会计逻辑 因果关系链 底层信息 信息集成
[期刊] 商业研究
[作者]
邬展霞 王周伟 金小龙
公允价值是目前学术界讨论最多的热点问题之一,对于公允价值在会计准则中的运用效果的评价也褒贬不一。本文以美国证监会的最新报告为依据,通过数据对比公允价值对我国上市公司资产负债表和利润表的影响,分析了中外公允价值准则的逻辑基础及准则体系的差异,并对比中美公允价值准则运用的异同进行了评述。
关键词：
公允价值 逻辑基础 准则体系 应用效果
[期刊] 阿拉伯世界研究
[作者]
周烈 昝涛 金忠杰 田文林 殷之光
在习近平总书记提出“构建中国特色的哲学社会科学体系”的重要指示后，中东研究学者更加重视“构建自主的中东区域国别研究知识体系”这一现实问题。学者们既需要转变认知范式、从传统文化中汲取灵感、依托人类命运共同体理念，并在实践中积极探索构建路径，又需要结合当代中国的政治—经济实践与中华优秀传统文化，具备以中国为方法的方法论自觉。面对新的时代任务，中国中东研究学科建设紧密结合新时代中国外交定位与科教兴国战略、繁荣中国哲学社会科学工作以及中央人才工作战略等三个重要基础，积极培养自主知识型的中东区域国别研究人才队伍。在建构包括中东地区在内的区域国别研究的自主知识体系过程中，既要避免陷入“中国中心论”的误区，又要批判吸收西方区域国别研究成果中的有益成分。也就是说，对中国特色区域国别研究的思考，其原点是对霸权关系的反思，及在此基础上围绕平等关怀展开的对战争、和平与发展的理论与制度性思考。
关键词：
区域国别研究 中东研究 自主知识体系
[期刊] 会计之友
[作者]
袁广达
中国自主环境资源会计知识体系的构建，应当以生态文明思想为指引，以更好地服务国家经济发展总体战略和新质生产力建设，对该领域学术研究进行整体设计和计划安排，努力使之兼具前沿性、科学性、创新性、原创性。基于此，文章从总体布局、技术设计和内容设计三方面进行了中国自主环境资源会计知识体系初步设计，提出基本思路，旨在服务人与自然和谐共生的中国式现代化建设和高质量发展，推进生态文明建设和可持续发展，以彰显中国环境资源会计学术的影响力，贡献中国会计智慧。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
