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[期刊] 情报理论与实践
[作者]
彭知辉
[目的/意义]针对中西方理解与应用Disinformation概念存在较大差异这一现状，提出中国语境下这一概念的对接、转换与重新阐释，为围绕中国问题开展Disinformation研究创造条件，进而在我国开辟新的研究领域。[方法/过程]梳理分析中西方理解Disinformation概念的差异，然后基于这一概念的3种基本属性，提出Disinformation概念进入中国语境的基本路径，即“对接→转换→重新阐释”。[结果/结论]“信息”“误导”“意图”3种属性及施众、受众两个要素，是中西方Disinformation概念对接、转换的基础和依据；从“信息”和“信息活动”两个角度，提出中国语境下Disinformation概念的两种定义，Disinformation则译为“误导性信息”或“信息误导与反误导”。Disinformation概念经重新阐释，可应用于研究中国社会现象，解决中国现实问题。
[期刊] 华中农业大学学报(社会科学版)
[作者]
冉曾红
永久基本农田法律制度的完善是“藏粮于地”目标与“十四五规划”实现的重要依托，目前制度规范中仍存在永久基本农田与基本农田的混用表述。围绕文义解释、论理解释和社会学解释对永久基本农田进行阐述，分析表明永久基本农田与基本农田并无迥异，且前者的表述更契合现有实践。研究认为，上下位阶条文不统一、新旧政策性术语不匹配、法律制度体系不完备等问题均源自永久基本农田概念的含糊，以及规范性文件对永久基本农田与基本农田的混用。基于此，建议统一规范性文件中永久基本农田的表述，从宏观与微观层面对既有制度进行完善，其中宏观构造包括三方面：一是更新和完善法律与条例之间的良性互动，二是相关法律的系统性衔接，三是政策规范的及时性回应；微观设想表现在客体明晰下的范围划定与耕地补偿整合，责任主体明确下的监测监管治理力度的加强，以及价值衡平下保持粮食安全用途不变的生态发展型道路。
[期刊] 华中农业大学学报(社会科学版)
[作者]
冉曾红
永久基本农田法律制度的完善是“藏粮于地”目标与“十四五规划”实现的重要依托，目前制度规范中仍存在永久基本农田与基本农田的混用表述。围绕文义解释、论理解释和社会学解释对永久基本农田进行阐述，分析表明永久基本农田与基本农田并无迥异，且前者的表述更契合现有实践。研究认为，上下位阶条文不统一、新旧政策性术语不匹配、法律制度体系不完备等问题均源自永久基本农田概念的含糊，以及规范性文件对永久基本农田与基本农田的混用。基于此，建议统一规范性文件中永久基本农田的表述，从宏观与微观层面对既有制度进行完善，其中宏观构造包括三方面：一是更新和完善法律与条例之间的良性互动，二是相关法律的系统性衔接，三是政策规范的及时性回应；微观设想表现在客体明晰下的范围划定与耕地补偿整合，责任主体明确下的监测监管治理力度的加强，以及价值衡平下保持粮食安全用途不变的生态发展型道路。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
拉特纳·戈什 荆晓丽 谢芸佳
本文深度解析了全纳教育这一概念，并以加拿大和中国为例，探讨了全纳教育在西方国家和非西方国家的政策与实践。虽然全纳教育的理念得到了国际社会的广泛认可，但是在实际执行过程中，由于历史文化、社会经济等方面不同，呈现出不同的表现形式。推行全纳教育需要对现行教育范式进行深刻改革，以更好地满足所有学生，特别是被排斥和被边缘化的学生群体的个性化教育需求，而实现这一目标需要教育政策制定者、学校管理者、教师、家长等在内的所有利益相关者的共同努力。
关键词：
全纳 全纳教育 全民教育 特殊教育
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周兴国
陈桂生先生所著《孔子授业研究》以孔子授业为研究对象，把《论语》看作是有关孔子教育实践的记录，即通过语言来显现的教育实践（授业）。为把握孔子如何授业这一问题，《孔子授业研究》主要是从语境而不是从语义出发，来理解孔子授业的意图。《孔子授业研究》在方法论上的开创性工作主要表现为：在研究对象上，《孔子授业研究》将孔子授业行为而不是孔子教育思想作为研究对象。在研究取向上，＂历史＂的研究与＂哲学＂的研究有机地结合，力图把孔子的授业行动放在特定的语境中来理解孔子授业的意图，以回归我国教育文化的源头。在研究方法上，文本分析与语境分析相互支撑。
关键词：
陈桂生 孔子 授业研究 方法论
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
郭广
“星座”概念既是本雅明早期思想的核心概念之一，又是他后期“辩证意象”概念的前身。本雅明借用“星座”概念类比理念与现象之间的结构关系，阐明“星座”不是理念对现象的粗暴收编，而是理念对现象的分化重构，还是回到现象自身再现真理的思维方式，更是击穿现代资本主义社会虚假整体性的有力武器。为了更形象化地阐释“星座”概念，本雅明引入“起源”和“单子”两个范畴，从历史维度和现实维度分别阐释了星座的理念表征过程与现象救赎之路。通过创造性地解读“星座”概念，本雅明从“最微小”的现象碎片出发，开创出独具特色的星座式的哲学方法论，它不仅具有批判现实经验世界和预见未来新世界的双重功能，而且突破了近代西方哲学二元对立的认识论思维模式，为我们贡献了一种与西方传统哲学概念化的抽象演绎方式截然不同的真理表征方法。尽管本雅明的“星座”概念浸染着浓厚的神秘主义气息和形而上学色彩，但它依然为我们审视西方近代哲学认识论和开展资本主义现代性文化批判提供了一种独特的视角和全新的方法。
关键词：
本雅明 星座 现象 真理 哲学方法论
[期刊] 教育研究
[作者]
朴雪涛
大学理念是高等教育学的基本问题,研究大学理念的意义不仅在于指导和变革实践,还在于促进高等教育学学科内部规范的形成,促使高等教育学获得真正独立的文化身份。大学理念并非是一种超功利的纯粹精神,它的背后是大学利益相关者各自价值追求的反映。随着大学自身功能的多样化发展和大学利益主体的分化,大学利益相关者间的对话必将成为未来大学理念生产的主要方式。大学理念的研究中应避免单一现代性的思维方式,应建立多元主体的对话机制,通过对话的方式生成大学理念,这对于我们建设和谐的大学文化和形成中国高等教育的文化自觉具有重要意义。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
樊振佳 程乐天
[目的 /意义]面对图书馆学情报学学科在信息分化问题研究中对整体性、以人为本和关注效用等理论的诉求,探寻符合上述诉求的逻辑起点。[方法 /过程]基于对信息分化领域所采用相关概念的梳理,采用扎根理论方法对田野调查质性数据进行分析,归纳可行信息能力概念框架,结合效用主义、可行能力、信息素养等相关理论分析,提出可行信息能力是信息主体在信息行为中表现出来的实质自由。[结果 /结论]可行信息能力表现为信息主体在实践中的功能性活动,是结构因素、能动性因素和具体情境因素共同作用的结果。其中,结构因素主要包括经济条件、社
[期刊] 情报学报
[作者]
苏成 赵志耘 赵筱媛 潘云涛 贾晓莹
目前,学术界对颠覆性技术的概念、内涵及特征的认识仍不够明确,认知的差异较大。基于此,本研究重点着眼于对颠覆性技术的概念、内涵及特征进行了新的阐释。通过对已有概念、内涵和特征发展状态的解读与问题的分析,从手段、方法、结果、效果等方面重新定义了颠覆性技术概念;从技术来源、市场特性、颠覆过程、主要驱动力等方面对颠覆性技术内涵进行了新阐释,从而揭示了不同类型颠覆性技术的差异化特征、颠覆的动态演化特征等;对颠覆性技术特征进行了新的界定,提出"变革性""突破性""前瞻性""替代性"与"高风险性"是其五个本质特征;并从颠覆性创新基金资助体系、优先发展领域、管理新机制等方面提出了建议。本研究进一步明确了颠覆性技术的基本概念、核心内涵与本质特征等一系列基本问题,为更好地开展与颠覆性技术相关的理论和实践工作建立学理基础,为推动我国颠覆性技术创新工作提供了现实启示。
关键词：
颠覆性技术 概念 内涵 特征
[期刊] 现代管理科学
[作者]
刘立 曲晓飞
文章在对创新型企业的概念进行界定基础上,提出了以"发现—创造"为核心的创新型企业的理论范式,其相关研究结论对于创新型企业研究的深化是有益的补充。
关键词：
概念 范式 创新型企业
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
刘毅青
目前学界在反思中国文论面临的危机时,多集中在其未能充分将西方文论中国化,而是一味地简单照搬,导致文论研究与当代中国文学的实践脱节。不过,从文明阐释的角度看,当代中国文论之所以缺乏原创力,其根源在于中国现代以来面临着古今断裂,这首先是一种文明的断裂。中国文论难以有效地从传统中吸收思想资源,而中国当代的古典学研究也难以为文论提供有效的理论支持。当代中国文论的建构只有回到中国文明的源头,才能真正获得自身话语的理论资源,才能对当代文学构成批判意义的理论。经学是中国文明的源头,经学阐释构建了中国的文明秩序。正因此,当代文论研究应重视经学的理论意义,以之作为思想根基。
关键词：
文明阐释 中国文论 重构
[期刊] 中国社会科学院研究生院学报
[作者]
段吉方
从文本阐释的角度切入中国阐释学的当代建设是中西阐释学理论所给予的理论启示。深化中国当代文本阐释诗学的理论与实践是建设中国阐释学的路径之一。中国当代的文本阐释诗学并非是要建立一种新的阐释学理论,而是要强调重点从文本阐释的角度出发,将中国阐释学的研究与发展根植在不同文化语境的文本阐释的基础之上,倡导中国阐释学的理论与实践自文本始,经过充分的文本阐释工作,最终走出文本,锤炼文本阐释的诗学、美学与哲学特质。公共阐释论及相关论述揭示了西方阐释学与中国阐释学在文本阐释诗学构建中的理论资源,提出了中国文论话语体系建设的新思路,对推动和加强中国阐释学的当代建设具有积极的意义。
关键词：
公共阐释论 文本阐释 对话 中国阐释学
[期刊] 商业时代
[作者]
刘翠玉
文化软实力是国家综合实力和国际竞争力的重要组成部分。提高国家文化软实力是满足人民群众精神文化生活新需要,提升综合国力和国家形象,抵御西方文化入侵,维护意识形态安全的必然要求。提高国家文化软实力要深入贯彻落实科学发展观,大力发展文化产业,注重文化输出。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡德鑫 邢喆
中国式职业教育现代化道路作为中国式现代化道路的有机构成部分，对推动职业教育高质量发展、赋能产业结构转型升级、培养大批高素质技能型人才具有重要战略意义。中国式职业教育现代化的发展阶段与演进逻辑可划分为四个阶段，即以洋务运动为标志的兴起阶段、社会主义革命和建设的探索阶段、改革开放的重构阶段和中国特色社会主义新时代的深化改革阶段。未来，我国推进中国式职业教育现代化的关键要素与行动路径包括：以坚持党的领导为根本保障，以落实立德树人为本质要求，以推进“双高计划”为基本路径，以各层/各类职业教育融通为有效支撑，以产教融合协同育人为关键着力点，以国际深度交流与合作为革新动力。
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