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[期刊] 教育研究
[作者]
周明星 高涵 聂清德
中国现代职业教育理论是关于现代职业教育本质及其规律性的认识,是经过逻辑论证与实践检验并由一系列概念、判断和推理表达出来的现代职业教育认知体系。中国现代职业教育理论体系由概念体系、逻辑体系和范畴体系构成。中国现代职业教育的概念体系是指新中国成立以后使用的一套职业教育概念集合,共有3个模块、15个领域和96个主要概念;中国现代职业教育理论的逻辑体系有3个维度,即实践发展逻辑、理论发展逻辑和职业发展逻辑;中国现代职业教育理论的范畴体系是指抽象和概括的现代职业教育领域中各种现象之间最本质、最稳定和最具普遍关系的基
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘晓 徐珍珍
近年来,构建具有中国特色的现代职业教育理论体系成为理论界普遍关注的焦点问题,并逐步成为教育理论研究的"显学"。但是传统的理论体系构建多是基于学科论的思维方式,导致理论界对许多职业教育的基本理论或研究范畴无法达成共识,影响了现代职业教育理论体系的科学建构。因而,将职业教育作为一个领域,基于跨学科的视野重构现代职业教育理论体系既是职业教育跨界性典型特征的内在诉求,也为现代职业教育理论体系的科学构建提供了新的逻辑起点。
[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
周明星教授,湖南农业大学公共管理与法学学院博士生导师,中国职业技术教育学会第三届学术委员会委员,中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会常务副理事长,长期从事职业教育基本理论与政策研究。《中国现代职业教育理论体系:概念、范畴与逻辑》系周明星教授主持的国家社会科学基金项目(教育学)研究成果,于2018年11月由人民出版社公开
[期刊] 职教论坛
[作者]
南海 陈娟
全面而准确地界定现代职业教育体系概念对于建设中国特色现代职业教育体系是至关重要的。现代职业教育不仅是一个与时间相关的概念,而且在更深刻的意义上是一个与现代产业内涵密切相关的概念。现代职业教育是一个发展中的概念,因为,在生产力的推动下,现代产业的结构、技术与形态都处于不断的发展变化之中。中国特色现代职业教育体系的突出特性是与中国特色现代产业体系和教育体系相适应。建设中国特色现代职业教育体系需要具有国际视野,既要有世界现代职业教育体系的共性,也要有中国现代职业教育体系的个性。在策略上,应把发展初等职业教育作为构建中国特色现代职业教育体系的重要一环,把促进我国职业教育治理体系的完善作为构建中国特色现...
关键词：
中国特色 现代职业教育体系 建设策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘合群 王婷婷
构建广东特色现代职业教育体系是广东职业教育领域关注的重大问题,也是服务广东现代产业体系的必然诉求。但在构建广东现代职业教育体系的过程中却存在定位不突出、体制机制缺少突破、行政部门利益冲突导致的体系构建障碍等问题。反思构建广东现代职业教育体系遇到的若干问题,究其本质原因,是没有突出广东特色的定位问题,缺少大胆改革、敢于突破的创新意识。笔者认为这几个问题的解决,可以加快推动富有岭南文化内涵的广东特色现代职业教育体系构建。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘星
企业参与是我国职业教育改革发展的基本经验,围绕这条基本经验来确立企业在现代职业教育中的地位和作用,对于构建现代职业教育体系具有重要的战略意义。企业在现代职业教育体系中是参与者,如何发挥其在现代职业教育体系构建中的作用,对于加快我国现代职业教育事业的发展具有积极的理论意义和重要的实践价值。
关键词：
企业 参与 现代职业教育体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
和震
十九大报告精神以及习近平同志关于职业教育的诸多论述,特别是2014年对加快发展现代职业教育做出的重要批示,为中国特色职业教育的发展理念与发展模式等进行系统阐述、理论创新、形成职业教育的中国话语提供了指导纲领,为新时代职业教育理论履行使命、拓宽研究视域、激发研究活力提供了依据和指南,也为辨明当前职业教育理论方面存在的争议问题提供了依据。
[期刊] 职教论坛
[作者]
董泽芳
一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。因此,对新时代中国职业教育理论深刻反思与话语重构具有重要的现实意义。周明星教授等著的《中国现代职业教育理论体系:概念、范畴与逻辑》(2018年11月,人民出版社出版)一书,以建国以来职业教育实践为研究对象,在梳理世界职业教育发展脉络的基础上,进而对新中国职业教育的实践和构建方法进行了理论反思,创
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵璞 刘文华 夏建国
技术教育是当前我国比较被忽略或轻视的教育类型,但从哲学的逻辑和范畴来看,技术教育是一直客观存在的教育类型,与职业教育有着比较明显和严格的区分。而且,在当前我国建设现代职教体系的过程中,技术教育可以发挥很重要的作用,是现代职教体系的主要组成部分。当前我国的自主创新和社会经济转型都需要大量的技术型人才,这都需要技术教育作为支撑,为我国的经济发展与社会进步发挥引擎作用。
关键词：
技术教育 现代职教体系 技术
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵璞、刘文华、夏建国在《职教论坛》2014年第7期中撰文,基于哲学的逻辑和范畴,阐述了技术教育的内涵,并进一步分析了技术教育在构建现代职业教育体系和促进社会经济快速发展中的地位与作用。一般将以工具体系、技术建制为媒介展开的建构性活动称为技术教育活动——即技术教育。它主要以科学知识、原理和规律的应用教学为主,在教学过程中以注重培养学生的技术应用能力、实际操
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙簃
构建现代职业教育体系,就是要适应地方经济发展和产业结构调整要求,满足人民群众多样化的职业教育需求,形成中等和高等职业教育协调发展,培养适应现代化建设的中高级技术、技能人才和高素质劳动者。职业教育的一个重要价值取向就是立足和服务于所在区域,本文结合苏州地区经济社会和职业教育发展实际,就构建富有苏州特色的现代职业教育体系做一些探讨和思考。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
唐高华
大职业教育理念是一种强调职业教育的开放性、多样性和包容性的教育理念。基于大职业教育的视角,现代职业教育体系要体现职业教育的现代性、类型特性和系统性等特点。可以围绕教育功能的全面性、教育对象的全民性、教育过程的全程性、办学形式的全方位性、教育学制的全贯性、教育体系的全套性和各级各类教育的全通性等几个方面,构建现代职业教育体系。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杜连森
我国法律层面上的职业教育是一个广义概念,应理解为与联合国教科文组织所采用的"技术和职业教育"这一术语同义,所以本文中的职业教育即采取此义。"职业带"理论将现代人才结构划分为技术工人类、技术员类以及工程师类,从这三类人才背后的知识和技能结构来看,也即技能型、技术型以及工程型。现代职业教育体系要与现代人才结构的不同层次相适应,设置不同学历层次。中等职业教育的培养目标是技能型人才,高等职业教育的培养目标是技术型与工程型人才。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陶红 梁煜锟
推动产业和劳动力"双转移",是广东省委、省政府在新一轮解放思想学习讨论活动中催生的重大决策,是落实科学发展观的重大战略举措。"双转移"战略的提出,要求职业教育必须与经济社会的发展相匹配、与人力资源配置相适应,提高劳动者的整体素质,促进广东经济快速发展,保证劳动者的充分就业。适应广东"双转移"战略的现代职业教育体系的构建,可以更好地发挥职业教育的作用,确保"双转移"战略的顺利实施。
关键词：
广东 双转移 现代职业教育体系 构建
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李进
现代职业教育体系的有效运行,必须有治理现代化相匹配,从职业教育发展过程中遇到的现实问题,尤其是瓶颈问题出发,形成解决问题的价值导向、体制活力、制度保障以及运行能力。现代职业教育体系的治理现代化,可以从建设现代职业教育体系的必然要求,现代职业教育体系治理现代化的基本内涵以及实施路径三个方面深入解析。
关键词：
现代职业教育体系 治理现代化 基本内涵
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