- 年份
- 2024(4910)
- 2023(7336)
- 2022(6058)
- 2021(5897)
- 2020(4907)
- 2019(11272)
- 2018(10897)
- 2017(19970)
- 2016(11032)
- 2015(12920)
- 2014(12460)
- 2013(12527)
- 2012(12153)
- 2011(11654)
- 2010(11649)
- 2009(11112)
- 2008(11303)
- 2007(10114)
- 2006(9257)
- 2005(8728)
- 学科
- 济(50340)
- 经济(50273)
- 管理(25946)
- 业(23670)
- 方法(20997)
- 企(18422)
- 企业(18422)
- 数学(17788)
- 数学方法(17593)
- 中国(17240)
- 学(17129)
- 农(12205)
- 贸(11924)
- 贸易(11916)
- 易(11674)
- 财(10109)
- 制(9795)
- 业经(9420)
- 教育(9199)
- 理论(8701)
- 银(8448)
- 融(8408)
- 金融(8407)
- 银行(8407)
- 行(8220)
- 农业(7834)
- 和(7742)
- 环境(7183)
- 体(6976)
- 关系(6962)
- 机构
- 大学(183851)
- 学院(174456)
- 济(76752)
- 经济(75544)
- 研究(73870)
- 管理(56102)
- 中国(55080)
- 理学(47170)
- 理学院(46448)
- 科学(45856)
- 管理学(45504)
- 管理学院(45194)
- 京(41627)
- 所(39746)
- 研究所(36556)
- 财(34787)
- 农(33764)
- 中心(30047)
- 财经(27891)
- 北京(27294)
- 农业(27074)
- 范(26769)
- 经济学(26468)
- 师范(26446)
- 江(26054)
- 院(25735)
- 业大(25727)
- 经(25611)
- 经济学院(23554)
- 科学院(22961)
- 基金
- 项目(110783)
- 科学(86444)
- 基金(82757)
- 研究(77772)
- 家(75588)
- 国家(75031)
- 科学基金(60768)
- 社会(50635)
- 社会科(47830)
- 社会科学(47816)
- 基金项目(41684)
- 自然(38845)
- 省(38303)
- 自然科(37934)
- 自然科学(37913)
- 自然科学基金(37297)
- 教育(36201)
- 划(35652)
- 资助(35371)
- 编号(28267)
- 部(26687)
- 重点(26622)
- 成果(26291)
- 中国(24592)
- 发(23988)
- 国家社会(22618)
- 教育部(22423)
- 创(22115)
- 课题(21528)
- 科研(21499)
共检索到277341条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
陈艳梅
＂以和为贵＂思想是中国传统哲学的基本精神，体现了自强不息与厚德载物的和谐统一；＂以人为本＂是＂贵和＂思想的精髓与特色，＂和而不同＂是传统＂以和为贵＂处世观的深化，＂动态平衡＂是人类与社会可持续发展的思想成果。中国传统哲学中的＂贵和＂思想，无论对中国人的人格塑造，还是对于中国社会的发展，都产生了深远的影响；其价值理念在弘扬中国传统和谐思想、建设社会主义和谐文化方面意义重大。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
向春
中国传统教育理念一直主张敬业乐群、修己善群。民国时期群育被列入教育方针。我国港澳台地区及新加坡现行教育目标中仍鲜明地提倡群育。当前,加强群育并赋予其以新的内涵,有助于校正教育上的偏差,丰富教育理论,促进人的全面发展。
关键词：
群性 群育 现实意义
[期刊] 商业研究
[作者]
唐广
王安石的理财思想主要是理财的重点在于生财,在取财和用财方面应以义理财,理财必须重视财务行政机构的改革等。王安石的理财思想对于指导现代经济管理、广开财源具有重大的理论价值,对于指导现代企业树立遵守道德规范、讲求诚信的经营理念具有指导意义,对于构建以人为本的经营思想具有借鉴作用,对于指导当代政府和企业机构改革具有参考作用。
关键词：
王安石 理财思想 以义理财
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
雷金星
马克思主义哲学是马克思主义理论体系的基础,是社会主义发展的根本性指导,尤其是在与中国传统哲学文化和社会现实的结合中,形成了独特的马克思主义哲学中国化理论体系,对中国社会主义的发展具有非常重要的历史意义。当前,随着中国社会主义进程的不断深化,进一步深入研究马克思主义哲学中国化的相关问题和现实意义,对于构建中国特色社会主义思想理论体系,指导中国特色社会主义现代化建设具有非常巨大的作用。
关键词：
马克思主义哲学 中国化 社会主义道路
[期刊] 经济师
[作者]
宋楠楠
布洛赫把乌托邦看成一种存在于人内心之中的主观精神,能够唤醒人内心最本质的追求,引起人对生活困境和社会阴暗的修正与反抗。乌托邦精神是以现实为落脚点,从实际出发而展开的一系列美好憧憬,能够打破现实世界给人带来的沉重枷锁,促使人自由发展,社会全面进步。
关键词：
“乌托邦” 现实性 批判性
[期刊] 上海经济研究
[作者]
钟祥财
判断一种经济理论或学派是否具有历史地位,主要标准是它对社会经济的实际影响,而能够对社会经济产生较大或深远影响的经济理论,必然具有内在的思想价值。供给学派继承的是亚当.斯密的自由竞争思想。在减少税收、增加激励等政策建议的背后,这一学派对我国经济发展的更深刻和更现实启示是通过深化改革,切实转变政府职能,按照市场经济规律形成健康的、可持续的供求关系。
关键词：
供给学派 思想价值 现实意义
[期刊] 教育研究
[作者]
郭齐家
论唐文治教育思想的历史价值和现实意义郭齐家唐文治先生（１８６５—１９５４）是中国近代高等工程教育的开拓者，是中国近代著名的高等理工大学——交通大学教育体制的奠基人之一，是中国近代改革封建旧教育的杰出代表。他的一生绝大部分时间是从事教育文化和高等工程教...
[期刊] 求索
[作者]
韩平 吴怀友
能否正确认识和处理好公与私关系,事关中国革命、建设和改革的成败。毛泽东对此进行了艰辛探索,积累了宝贵的经验,形成了丰富的思想。进入中国特色社会主义新时代,全面推进共享发展同样需要正确处理公与私关系,注意把私有财产与私有制区分开来,把巩固公有制与发展非公有制经济结合起来,把保护个人合法私有财产与防止两极分化统一起来,朝着共同富裕的目标不断前进。
关键词：
毛泽东 私有财产 共享发展 公与私关系
[期刊] 比较教育研究
[作者]
顾明远
苏霍姆林斯基的教育思想最早由我校外国教育研究所和华东师大外国教育研究所介绍到我国。他的教育思想具有丰富性、全面性、深刻性等特点,尤其是他关于和谐教育、培养学生精神生活的思想,说到了教育的本质。近年来我国引进许多西方的教育理论,但大多是技术层面的,缺少对人的价值的完整论述。因此,苏霍姆林斯基的教育思想今天仍然有现实意义,应该在我国教育界继续大力学习和推广。
关键词：
苏霍姆林斯基 教育思想
[期刊] 消费经济
[作者]
李明生
刘少奇论消费及其现实意义李明生一、满足人民的生活需要，尊重人民的市场选择１、社会主义改造胜利以后，刘少奇同志认为战时的物品配给制已完成历史使命，他主张按人民的消费需要进行生产，尊重人民的市场选择。刘少奇同志的这一思想，主要体现在１９５６年１月４日写作...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李定仁 赵昌木
书院是我国古代特有的教育组织形式 ,其教学具有如下特点 :学生自学为主 ,教师讲授为辅 ;博约结合 ,精思善疑 ;注重学术交流 ,提倡论辩争鸣 ;德行与学问并重 ,做人与治学结合。这些宝贵经验对于改进当前我国研究生教育工作具有借鉴意义。
关键词：
书院 教学特点 研究生教育
[期刊] 教育学报
[作者]
张宁娟
知识是课程的本质性存在,这已被课程自身的发展所证实,也是社会进步和教育发展的一种不言自明的需求。知识与经验有着密不可分的联系,但经验不是知识,更不能代替知识在人类进步和教育发展中的地位。在学校教育中,强调课程的本质性存在,并不等于忽视学生的经验,禁锢学生的主体发展。课程研究之所以不止一次的对“课程本质是知识”这一问题提出质疑,其关键问题是只看到了知识于人的客体存在,却忽视了课程以知识的存在而存在的事实,同时还在于其夸大了课程在实现一定社会教育目标的可能性。在理论上理清这些问题,有助于进一步彰显课程的本质性存在,尤其在我国进行新一轮课程改革的今天,更具有很重要的现实意义。
关键词：
知识 经验 本质观
[期刊] 现代城市研究
[作者]
宗仁
在剖析高淳县桠溪镇成为国际慢城的原因基础上,阐述了慢城运动的以人为本和逆城市化理念给我们的启示和借鉴,以及发展慢城对推动中国旅游产业转型、解决社会老龄化问题的作用。
关键词：
国际慢城 高淳桠溪
[期刊] 教育学报
[作者]
刘峻杉
中国传统教育哲学的研究需要通过对方法论的反思,来寻求突破和加速发展。从基本定位与根本追求来看,中国传统教育哲学需要联结好中国哲学与教育学的思想,激活本土的思维和话语方式。在主要研究定向上,中国传统教育哲学既需要继承经典诠释传统而"返本开新",也不能忽视围绕当下教育问题而与现有的主流学术理论和通行话语展开"思想比较"和"话语关联"。跨越古今思维方式的差异,实现理解与诠释过程中"意义场"的联通性,是这个领域内关键的研究难点。优化基本范畴和理论框架以作为公共知识背景和基本前提,深刻诠释关键观念或概念以作为基本话语工具,在故事情境中开显"精神"以焕发生机和活力,是当前阶段需要重视和优先解决的研究课题。
[期刊] 调研世界
[作者]
黄家亮
1930年10月,为了总结土地革命的经验,毛泽东找来江西兴国县永丰区参加红军的八位农民,以开座谈会的形式进行了一个星期的调查。1931年元月,中央苏区第一次反"围剿"刚刚结束,毛泽东就将这次调查整理成文,这就是著名的《兴国调查》。在1941年发表的《关于农村调查》中,毛泽东回忆"贫农与雇农的问题,是在兴国调查之后才弄清楚的,那时才使我知道贫农团在分配土地过程中的重要性。"正是通过这次调查,毛泽东掌握了各阶级在土地斗争中的表现,为进一步明确土地革命的路线和政策找到了依据。可见,《兴国调查》是具有重要历史价值的。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
