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[期刊] 教育科学
[作者]
冯建军
工业时代的教育是划一性的教育 ,信息时代的教育是个性化的教育。个性化教育是引导个体生命独特性发展的教育 ,它以尊重差异为前提 ,以提供多样化教育资源和自主选择为手段 ,以促进个体生命自由而充分的发展为目的
关键词：
个性教育 个性化教育 个别教育 教育理念
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
潘向泷
通过对用户中心和个性化服务两个概念所产生的背景进行分析,从而揭示二者的相互关系。指出个性化服务在实践中还存在一些模糊认识,从认知上解决好这些问题,是开展个性化服务的基础。
关键词：
个性化服务 用户中心 信息需求
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘献君
观念先于行动并指导行动,文华学院在实施个性化教育的过程中形成了十个观念,并以此指导个性化教育,取得了初步的成效。这十个观念是:个体生命具有独特性,个性=共性+特性,个体差异是教育的重要资源,万物得其本者生,学生需要是个性化教育的起点,创新精神培养是个性发展的核心,交往实践是个性化教育的重要方式,大数据为个性化教育创造了条件,培养学生的个性学校首先要有特色,开展个性化教育是教育者的一种境界和责任。
关键词：
个性 个性化教育 教育观念
[期刊] 高等教育研究
[作者]
董云川 文辅相
作者针对我国高等教育指导思想和办学模式中一般化、划一化的偏差,着眼于未来21世纪的人才需求趋势,全面系统地论述了中国高等教育个性化问题。文章从确立人在教育中的主体地位入手,认定高等教育应注重学生个性发展;继而将个性问题从培养对象个体扩展至高校人才培养诸环节,以构建开放、兼容和弹性的培养模式,最终促成受教育者整体素质的提高并孕育杰出人才。
[期刊] 图书馆
[作者]
邓莹
体现人性化理念的个性化服务就是要在服务理念、服务项目、服务内容、服务细节等各方面遵从人性化思维。高校图书馆要充分利用个性化服务的成功条件,辩证认识并融合传统与现代个性化服务,增强传统个性化服务项目的人性内涵,完善当今数字服务的个性化发展。
关键词：
人性化服务 个性化服务 高校图书馆
[期刊] 图书馆
[作者]
刘星
本文就网络环境下图书馆个性化信息服务的内涵、方式与内容进行了理性的分析,探讨了图书馆如何开展个性服务,及在实施个性服务过程中需要关注的几个关键问题。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
龚景兴
当代图书馆信息服务面临着新的挑战,图书馆如何在现代信息环境下开发潜力、服务创新,是个很广泛的研究领域。个性化服务模式、内容的探讨有着重要的现实意义,本文讨论了个性化服务的特点、图书馆服务模式的变革和适应这种服务的人力物力重组等。
关键词：
个性化 图书馆 信息服务
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
叶鹰
指出Web/Lib2.0的核心精神是"开源、互动",体现这一精神的图书馆2.0资源模式是具有微结构的微内容,实现这一模式的技术途径是需要一个图书馆2.0的X引擎,而具备个性化设计的宏服务则是图书馆2.0的服务形式,图书馆2.0与个性化图书馆的结合正是数字图书馆的发展方向。
[期刊] 教育与职业
[作者]
左东东 李文勤
应用型本科作为高等职业教育的新型载体,面临着迫切的人才供给侧改革的难题,这种改革是适应中国经济结构性战略调整的必由之路,与高校就业指导工作密切相关。通过开展人本主义的大学生主体性个性化就业指导服务,可以有效缓解大学生就业倾向与岗位需求之间的错位状况,加速推进高等职业教育人才培养供给侧改革。文章在阐述了主体性个性化教育理念内涵的基础上,论证了主体性个性化教育理念与应用型本科就业指导工作的逻辑关系,建立了"一条主线、双向对接、三个融合、四项服务、五重保障"的应用型本科就业指导模式。
[期刊] 图书馆
[作者]
彭静
个性化信息服务是信息网络和数字资源造就的全新信息服务环境下用户的新需求,本文首先对数字图书馆实现个性化信息服务的必要性作了一定的阐述,然后对Dilas系统个性化服务的实现作了一个简单的介绍。
关键词：
个性化信息服务 数字图书馆 Dilas
[期刊] 图书馆
[作者]
赖宁 邓银鹏 刘屏极
本文简要介绍了文献信息个性化服务,并就文献信息个性化的定制、文献信息个性化服务环境的营造及充分利用网络技术进行文献信息个性化服务等方面进行了探讨。
关键词：
文献信息 个性化 服务
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
林平忠
本体结构理论、受信价值理论和辩证唯物主义是个性化信息服务的理论基础。实行个性化服务的对策有:建立个性化服务理念;营造个性化检索环境;掌握个性化信息行为;生产个性化信息产品。参考文献6。
[期刊] 图书馆
[作者]
赵李坚
现代信息服务业需要满足社会个性化的需求。实施个性化信息服务,要坚持人性化和科学化的紧密结合;要以用户的需求为中心,以用户满意为目标。
关键词：
信息服务业 个性化追求 原则 服务形式
[期刊] 图书馆
[作者]
王朝辉
本文围绕为高价值读者提供个性化服务 ,论述了个性化服务的意义和措施。图书馆的个性化服务应该以高价值读者的需求为导向 ,优化图书馆资源配置 ,为高价值读者提供高附加值服务 ,从而提高图书馆对学校的贡献率
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