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[期刊] 浙江社会科学
[作者]
刘劭君
技术启示的认定对专利法上的创造性评价具有工具价值。以技术创新和技术效果构建技术启示认定的体系,可为实务中创造性的评价提供指引。以技术创新为视角判定技术启示存在与否,可以更好地阐释技术方案是否具有技术超越的特质。当现有技术对于系争专利存在反启示时,可作出不利于技术启示认定的判断,但仍需结合其他因素进行判定系争发明是否具有创造性,如此利于判定系争技术方案是否实现了对现有技术的技术超越。当现有技术存在对显而易见尝试的启示时,不能以系争方案产生的方式作为判断其是否具有创造性的标准,仍需回归到对现有技术所提供的研发
关键词：
技术超越 技术创新 反启示 技术效果
[期刊] 教育研究
[作者]
张景焕
创造力的投资理论及其对创造性教学的启示●张景焕人类社会的进步和发展离不开人类自身潜能的发挥，而在人类的所有潜能中最宝贵的当属创造的潜力，如何开发学生的创造力就成为世界各国教育界共同关注的课题，许多国家纷纷在教育大纲及课程设置上强调创造教育的重要位置。...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李娜 王美玲 李冰冰
创造性劳动是破解现代社会劳资矛盾等社会难题的一把钥匙,是中国走出全球发展困境的关键,是吸引青少年热爱劳动的有效途径,也是人类获得解放的必由之路。创造性劳动的实现要靠创造性劳动人才的培育和识别。工匠人才是创造性劳动的卓越代表,对齐鲁工匠的量化测试结果及理论分析均表明,批判性思维是创造性劳动的重要相关因素。质性研究结果显示,首批齐鲁大工匠的批判性思维倾向塑造更多地依赖生活实践智慧,"丰富""自由""未知""自主"是开启创造性劳动的关键词。据此,职业技术教育等应用型高等教育应建构更加宽松、开放的创新教育氛围,加强理性讨论活动的创设与引导;优化劳动人才的知识结构,加强批判性思维能力训练,融合命题导向知识和非命题导向知识;结合批判性思维的具体要求,科学地、有针对性地开展创新文化建设,提升创新软环境,从根本上推进创造性劳动人才培养和强国建设。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
谷传华 周宗奎 胡靖宜
以整群取样的方式,从小学3-6年级选取411名城市儿童和189名农村儿童,用小学儿童社会创造性倾向问卷考察了儿童社会创造性倾向的城乡差异问题。结果表明:城市小学儿童在威信或同伴影响力、出众性、坚毅进取性、主动尽责性等维度上的得分均显著高于农村儿童;农村儿童在各维度上均无显著的性别差异,而城市小学女生在威信或同伴影响力、出众性等维度上的得分显著高于男生。可以对儿童进行创造性生活教育,并对城市儿童与农村儿童分别采取有针对性的教育。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郑剑虹 潘枫
选取从1889年到1930年间出生的35位中国近现代杰出自然科学家(院士)进行历史测量学研究。通过考察家庭背景变量和职业生涯变量两方面内容来了解院士的创造性及其影响因素,结果表明:特殊的家庭地位、良好的家庭文化环境、正规而高质量的大学教育以及学习和工作中的贤明指导者对杰出科学家的创造性有着积极的影响;我国杰出科学家创造力高峰的时间有推迟的趋势,但其影响力的时间却提前了,创造力亦呈提高的趋势,不过这种发展趋势尚未达到显著性水平;完成正规训练的年龄则呈现显著下降的趋势。据此,提出相应的几点教育建议。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
王江 邵青青
本文从创造性破坏的角度对电动汽车技术新生态市场的兴起、传统汽车技术和产业结构的变化,以及企业的适应性发展进行了研究。研究表明:随着电动汽车技术发展,电动汽车新生态市场已具有一定规模,已构成对传统汽车市场的创造性破坏;电动汽车新兴企业对传统汽车产业构成巨大的创造性破坏,而大企业面对创造性破坏技术积极响应,在新生态市场拥有一定的地位;电动汽车新生态市场的形成符合熊彼特创造性破坏理论。
[期刊] 中国工业经济
[作者]
简泽 谭利萍 吕大国 符通
在一个马克思—熊彼特的视角下,本文考察了市场竞争对技术进步的影响。利用中国加入WTO以后部分产业非关税壁垒取消引起市场竞争环境变化提供的自然实验,本文得到以下结果:通过促进扩展边际上更多的企业投资于R&D和集约边际上创新型企业R&D投入密度的上升,市场竞争推动了企业层面R&D投入的增加;企业层面R&D投入的增加促进了产品创新和过程创新,进而通过技术进步推动了企业实际利润的增长;基于以创新利润为基础的市场选择机制,市场竞争压缩了低技术企业的市场份额,甚至将它们逐出市场。这些结果表明,在技术变迁的过程中,市场竞争具有两面性:创造性和破坏性。通过创造性,市场竞争推动了微观层面的技术升级;通过破坏性,市场竞争推动了市场份额从低技术企业向高技术企业转移,进而通过再配置效应推动了总量层面的技术升级。因此,在中国经济增长的新常态下,以培育竞争性市场为核心的产业政策应该成为当前推动经济增长动力转换的重要政策工具。
[期刊] 中国工业经济
[作者]
简泽 谭利萍 吕大国 符通
在一个马克思—熊彼特的视角下,本文考察了市场竞争对技术进步的影响。利用中国加入WTO以后部分产业非关税壁垒取消引起市场竞争环境变化提供的自然实验,本文得到以下结果:通过促进扩展边际上更多的企业投资于R&D和集约边际上创新型企业R&D投入密度的上升,市场竞争推动了企业层面R&D投入的增加;企业层面R&D投入的增加促进了产品创新和过程创新,进而通过技术进步推动了企业实际利润的增长;基于以创新利润为基础的市场选择机制,市场竞争压缩了低技术企业的市场份额,甚至将它们逐出市场。这些结果表明,在技术变迁的过程中,市场
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
谷传华 荆智 张菲菲 孙超奇
随机选取187名中学生,采用青少年社会创造性故事情境问卷和成就动机量表考察青少年社会创造性与评价和成就动机之间的关系。结果表明:无评价条件下青少年的社会创造性高于有评价条件下的青少年;评价与成就动机在社会性问题解决的流畅性上具有显著的交互作用,无评价条件下避免失败型青少年表现出更高的流畅性。在教育过程中,应注重培养青少年解决社会性问题的内部动机,避免不适当的外部评价,对避免失败型的青少年尤其如此。
关键词：
社会创造性 评价 成就动机 青少年
[期刊] 开放教育研究
[作者]
陶丹 张建伟
创新人才培养需要更加开放和动态的学习环境。尽管探究式教学为教育创新提供了一种潜在方式，但课堂实践常将探究过程简单化为任务流程，不利于学生主体性和创造性的发挥。为了实现从流程化探究到创造性探究的转变，本文首先总结了创造性探究的核心特征，分析了教育情境中实施这种探究面临的挑战，提出了一种创造性探究的课堂组织方式——集体探究结构反思生成。然后，基于上述理念设计了集体思维脉络图谱系统ITM，并在小学科学课堂中开展了大量基于设计的研究。文章最后系统分析了如何使用集体探究结构反思生成的方法和ITM在课堂中组织动态创造性探究，探讨了这种方法对于我国开展课程和教学改革以及教育技术设计的启示。
[期刊] 教育科学
[作者]
张丽华 沈德立
创造性思维是创造性的核心,是人类思维的最高表现形式。创造性思维的形成与发展受到多方面条件或因素的影响,如想象是创造性思维的基础,标新立异是创造性思维的本质特征,好奇心是创造性思维的激活剂,学习兴趣是创造性思维发展的原动力,联想和灵感是创造性思维的重要方法。探索创造性思维形成的有利条件,有助于创造性思维能力的培养。
关键词：
创造性思维 条件
[期刊] 审计与经济研究
[作者]
李桂荣
本文借鉴契约理论的思想,对创造性会计的产生原因及经济后果进行了分析,在此基础上提出了一个关于创造性会计的新的定义。创造性会计本身应当是一个中性词,其影响既有消极的一面,也有一定的积极作用,尤其是对会计准则制定具有重要的先启作用。因此,对待创造性会计的基本态度应当是“兴利除弊”。
关键词：
创造性会计 会计准则 契约
[期刊] 现代管理科学
[作者]
沙利杰 赵国杰 李杨
文章介绍了创造性思维的概念和特点,进而从管理者的角度探索创造性思维在管理活动中的诸多表现,提出开发创造性思维能力成为现代管理者的紧迫任务,管理者掌握创造性思维方法与艺术,对于增强自己的能力,提高决策水平,开创管理工作新局面,具有十分重要的意义。
关键词：
管理者 创造性活动 创造性思维 创新能力
[期刊] 教育科学
[作者]
陈志科
教育教学实验是一种科学与艺术相结合的创造活动,并非随心所欲的行为,因此,它必须遵循一定的原则。何谓原则?一般意义上的解释是:“说话或行事所依据的法则或标准。”那么,教育教学实验的原则,就是指开展教育教学实验时所依据的法则或标准,所必须遵循的基本要求,也就是我们衡量教育教学实验的基本尺度。了解和掌握教学实验的原则,是每一个教育教学实验工作者必须具备的基本条件或素养。 创造性思维与个性教学模式的实验是诸多教育教学实验中的一种,它在实验过程中也必须遵循一定的原则。关于创造性教学的研究,国际范围内有许多。不同的研究者虽然观点不尽一致,但几乎都要论及教学原则问题。这里首先对有关原则作概要介绍,然...
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