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[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
拉旺
具有祥瑞意义的"雍仲"在藏区随处可见,更是藏民族举行婚丧和宗教仪式时必须使用的符号。但是,学术界关于雍仲符号的起源问题众说纷纭。从苯教起源的历史及其起源地区自然环境状况,再结合雍仲符号的寓意和构成形状等进行考证,可以推断出雍仲符号是由以冈底斯神山为中心的古象雄王国苯教信众所创造,雍仲符号图案的创造思路来自于对冈底斯神山及神山周围流淌着的四条河流的结构状况的抽象表达,同时也充分表明了任何文化的产生在很大程度上是人类求生存谋发展的意念与其生存环境状况共同作用的结果。
关键词：
苯教 雍仲 符号 象雄
[期刊] 高等教育研究
[作者]
崔岐恩 张晓霞
符号教育学是以符号学为工具研究教育现象和问题的教育流派。符号教育学者在教育符号域(教育情境和教育活动)中观察和解释符号及其意义,探究教育符号行为的心理动机、意义及其各种指号关系中的认知和释义过程,并通过对符号的研究来认知教育现象和思考教育问题,从符号学视角描述、解释、预测、改进教育。符号教育学体系的纵向结构含原理层、规范层、实践层。符号教育学的研究重点有符号中的教育、教育中的符号、符号与教育的关系。符号教育化和教育符号化是符号教育学的两大走向。
关键词：
符号学 教育学 符号教育 符号教育学
[期刊] 企业经济
[作者]
徐智仕
符号消费是一种社会经济现象,研究符号消费能够深入发现消费心理需求的规律,从中找出其差异性与潜藏性,而作为营销计划中的产品信息传播媒介的广告,利用本身所必备的重要告知功能,可将产品中的显性和隐性价值表现出来,让受众接受和说服受众。探讨两者之间的关系,将有助于企业产品的研发、宣传、推广和销售,从而更好地服务于消费者,提高企业的竞争力。
关键词：
符号消费 广告 价值
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
郝婷婷
卡西尔将人看作是符号的动物,人的一切文化成就都是符号形式创造的结果。他的神话研究是这一结论的重要支撑,认为与其他符号形式相比,神话有其独特的现实模式,这一模式既截然区分于语言、艺术、科学等,又是这些文化分支的源头和基础。作为"表达的符号形式",神话表达的是人类与世界初遇时的强烈情感。卡西尔抽丝剥茧,在神话看似荒诞和散乱的表达中,梳理出了客观范畴和主观意识分裂、萌芽和建立联系的发展路径,并在此奠定了其文化哲学的根本研究方法。
关键词：
卡西尔 神话 表达 符号 形式
[期刊] 国际商务(对外经济贸易大学学报)
[作者]
黄启高
语言的统一过程除了将不同的方言集中为民族语言之外,还有异族语言的交融。语言的发展使人们逐渐察觉到它是十分复杂的综合物。语言是由词汇、语法和语音构成的符号系统。语言是人类的思维工具,人类的语言促进了人类本身和人类思维的相互发展,语言和思维都有其本身的内部规律。
关键词：
演变过程 符号系统 语言和思维
[期刊] 统计与决策
[作者]
邓力
统计学是方法论的学科,统计方法运用着相应的统计公式。由于数学、计算机等相关学科知识的融入,在现行的统计公式中,存在着符号表达上的随意性。统计的语言是数据,数据有分析的方法,有方法就有公式,有公式就有符号。统计指标的计算离不开统计公式,而统计公式的符号要尽量统一才好。这样的话,统计入门者会更喜
[期刊] 经济管理
[作者]
王新新
经过20多年的改革开放,我国人民的生活水平已经基本达到小康。当满足基本生活需求不再是一个问题的时候,人们的消费需求将向更高层次发展。目前,我国的消费呈现出这样一种发展趋势:从对实用功能的消费正在过渡到对意义的消费。例如,近年来,在一些青少年中流行着一种时尚——穿“破牛仔裤”(俗称乞丐装):布料在制衣过程中已被磨洗变旧;某些部位被设计师挖了几个洞;裤脚底边不再被缝纫起来,而是将棉布拆散,形成毛
[期刊] 图书情报知识
[作者]
邓仲华 雷素君 陈远
符号学与情报学具有共同的研究对象"符号"和共同的研究手段"编码"。符号学既能作为情报学研究的工具与方法直接应用,也能直接作为情报学研究的基本原理,还可以对情报学中的现象及处理手段提供原理性解释。本文从学科角度研究了符号学与情报学的内在联系,探讨了符号学对情报学研究的理论意义与运用价值。
关键词：
符号学 情报学 原理
[期刊] 教育学报
[作者]
孙杰远
人的本质认识是哲学研究的根本目标,也是教育理论与实践的逻辑起点。本文从教育理论与实践的逻辑起点即人的本质的认识出发,解读了卡西尔符号哲学的深刻内涵,继而对现代教育的本质观、目标观、课程观、教学观和教育技术观进行了深刻反思。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘和海 饶红 王琪
随着泛在学习与碎片化学习的深入发展,可视化学习资源成为学习者的迫切需求。如何进行资源可视化成为微型资源建设与开发的关键。知识元是显性知识的单位,是微型学习资源的代表,对知识元进行视觉表征实践研究,就是完成微型学习资源从抽象文本到可视化图像的转变。依据信息科学和认知心理学,知识分为形态陈述性知识元、内容陈述性知识元、效用陈述性知识元和内容程序性知识元四种类型。通过理论模型的阐释,以案例方式进行具体的可视化设计,目的在于通过可视化设计的知识元,把抽象的文本变成直观的图像,降低学习者对知识的认知难度,提高学习效
关键词：
知识元 知识可视化 视觉表征 可视化设计
[期刊] 商业时代
[作者]
王欢
符号消费改变了人们传统的消费习惯和生活方式,它代表的是一种新的社会经济关系、一种新的文化和生活方式。大众媒介的出现为符号消费的出现提供了技术支撑。在当今社会,符号经济表现在生产、消费、道德等诸多领域,正确理解符号消费和符号经济有助于理解当今社会的各种消费表征。基于此,本文对符号消费的特点、符号消费产品的外部动力及符号经济的具体表现进行分析。
关键词：
符号 符号消费 符号经济
[期刊] 教育研究
[作者]
郭思乐
基础教育课程中诸多问题的根源在于对课程本质的认识局限于符号研究课程本体。符号研究课程本体注重把握符号自身的形式 ,脱离生活 ,脱离实际 ,忽视学生学习的自主性 ,是一种师本教育。它造成非实用课程的扩张和单向传输性教学的发生 ,导致课程实施低效和教育资源浪费。符号实践课程本体拒绝无意义的形而上重复 ,把指向生活实际作为符号使用实践的最终取向 ,体现了符号与人的和谐关系 ,有利于形成个性化的符号文化 ,保证学生自主学习的时间和空间 ,是一种生本教育。它有利于提高教育质量和效率。揭示符号研究课程本体和符号实践课程本体的机理 ,真正实现由前者向后者的回归 ,是深入进行课程改革的关键。
关键词：
基础教育 课程本体 符号研究 符号实践
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