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[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘宇
根据儿童在儿童研究中地位和角色的不同,儿童研究可分为"对儿童的研究"和"有儿童的研究"。当前,"对儿童的研究"日益面临着来自认识论和社会学方面的变化的挑战,而"有儿童的研究"则得到来自儿童权利思想、新童年社会学和儿童哲学、儿童朴素理论研究的支持。"有儿童的研究"的实现需要保证儿童对于研究的"知情同意"权,尊重儿童在研究过程中的权利,选择有利于儿童参与的研究方法,吸收儿童实质性地参与研究的具体环节。
关键词：
对儿童的研究 有儿童的研究 参与 权利
[期刊] 教育发展研究
[作者]
冉亚辉 易连云
儿童中心论下的教育在追求教育民主的同时,降低了教育的严谨和效率。儿童中心论是西方个体本位论在教育上的体现,适应于经济水平较为发达的西方社会,它在实践中有着与此类社会相适应的道德法律体系的支撑。在中国实践儿童中心论,则可能导致个体本位论的教育与社会本位论的道德法律体系相冲突。
关键词：
儿童中心论 实践 文化
[期刊] 教育研究
[作者]
刘谦 王正阳
童年是一种社会现象。尽管儿童与成人的差别具有恒常性，但儿童世界与成人世界之间的关联却经历了遮蔽、凸显、在趋同中显现的历史性演变。在教育人类学视野下，将儿童视为“他者”，借助田野工作方法，实现对儿童的凝视。通过观察、记录与反思，以“深描”的笔触，追求主位与客位的互动与转换，对儿童的文化意义结构和层级系统提出解读。教育人类学的田野工作方法为研究者与实践者凝视儿童真实的生活样貌并给以生动描述和抽象解读提供了认识论与方法论基础。在此过程中，研究者努力实现对儿童世界与成人世界关联性的转译，搭建不同生命阶段共享的本真性，从而探究以主流价值观实现对未来社会公民给以积极引导的可能性与路径。
关键词：
儿童 人类学 田野工作方法 他者
[期刊] 图书馆建设
[作者]
刘婧 季静宇 余航 常李艳
【目的/意义】本文旨在丰富儿童数字阅读研究成果，研究广告对儿童数字阅读质量以及阅读策略的影响。【方法/过程】在数字阅读测试中设置有/无广告、与阅读材料相关/不相关的广告、主/客观题，基于眼动追踪技术和访谈结果分析儿童读者在阅读和答题过程中的阅读行为特征与阅读策略差异。【结果/结论】结果发现，儿童读者在不同数字情境下浏览行为和测试成绩存在差异，相比有广告，在无广告情况下儿童的平均注视持续时间较短，注视点总次数较少，阅读测试成绩较好，阅读速度也较快；在与阅读材料相关/不相关广告的测试中，广告区的浏览行为和文字区的阅读行为均不存在显著性差异。在阅读策略方面，答主/客观题时，其阅读策略存在显著性差异。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘艳虹
铅对神经系统的毒性作用出现最早、反应最强。本文从细胞水平和分子水平的层次阐述了铅对脑的毒理作用;综述了血铅水平对儿童的神经行为、智能发育以及听力等方面所产生不利影响的研究进展;介绍了对于轻中度铅中毒儿童的防治原则是“防重于治”。
关键词：
血铅水平 毒理 神经行为
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
舒瑶 张英波
儿童多动症是一种常见的神经发育性精神障碍,主要表现为注意缺陷、活动过多和冲动,其病因尚不明确。研究表明运动疗法可以有效提高ADHD儿童的注意力,增强身体素质,促进动作技能发展,同时对患儿的行为、认知、身心健康等也会产生积极影响。建议加强我国儿童ADHD研究,追踪运动疗法长远时效;立足我国儿童ADHD特征,建立运动治疗和评估体系;提高学校和家庭支持力度,促进运动疗法广泛应用。
[期刊] 中国软科学
[作者]
倪国华 郑风田
近二十几年来,洋快餐把市场公关的主要方向定位在儿童群体,取得了很大的成功。本文的研究表明,儿童摄入洋快餐不仅导致肥胖而且还会增加罹患其他疾病的概率。进一步的实证分析表明,儿童对洋快餐的偏好以及儿童摄入洋快餐的数量,与其自身的健康饮食知识及家长的教育引导相关,与洋快餐企业的宣传诱导相关。因此,应该在加强对儿童及家长教育的同时,规范洋快餐企业的经营行为。
关键词：
洋快餐 肥胖 儿童健康
[期刊] 教育研究
[作者]
丝黛拉·沃斯尼亚杜 张铁道
当今学校的课程与教学正在经历深刻的变革 :教师中心正逐步向学生中心转变 ;学校教学与实际生活的联系日益密切 ;教学更加重视理解与思维能力的培养 ,而不再单纯强调记忆、训练、实习。本文所提供的 1 2条学习原则彼此相互联系 ,可作为课程、教学设计的框架性原则。首先是教师设计教学环境的基础 ,主要涉及那些鼓励学生主动学习 ,与其他同学相互合作 ,充分利用真实可靠的教材 ,从事有意义的学习任务。随后分别侧重多项内在的认知因素与环境之间所具有的交互影响。最后 ,还论及发展性差异、个体差异以及激励对学习的促进作用。本研究为我们重新认识学习过程及相关学科知识的发展提供了新的思想
关键词：
学习原则 教学方法 教学设计
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
朱莉琪 刘光仪
儿童适应行为的研究无论是对于探讨认知发展及其与环境的关系问题,还是对于促进儿童的心理健康都具有重要意义。本文综述了国内外有关研究的主要内容,并分析了研究中的局限,为今后的研究提出了设想。
关键词：
儿童 适应行为 积极适应
[期刊] 全球教育展望
[作者]
方明生
1960年出版的法国历史学者菲利普.阿里耶斯的《儿童的世纪》展开了近代家庭、儿童观形成历史的开拓性研究,成为儿童学领域中的经典。解读此书是儿童学重建工作中的一项必须的工作。从《儿童的世纪》所拥有的视野我们可以发现儿童学研究中综合的学际的重要课题,从中有可能寻找到破解现代教育难题的方向。
关键词：
儿童学 儿童观历史 家庭功能 家庭观念
[期刊] 教育科学
[作者]
胡娟
儿童发展是以自身为主与周围环境系统相互作用的过程。环境 ,包括物质环境和精神环境 ,对儿童发展具有深刻影响。同时 ,环境也是儿童教育中潜课程的重要组成部分。教师通过环境创设 ,尤其是精神环境创设 ,能够对儿童发展予以积极引导。为充分发挥环境对于儿童发展和教育的潜在价值 ,教师应关注环境创设 ,创设环境时需以儿童的身心发展需要和教育目标为导向 ,并重视儿童主体作用的发挥。
关键词：
环境创设 儿童发展 儿童教育 价值
[期刊] 教育研究
[作者]
沈卓卿
社会经济地位是指儿童所在家庭获取或控制的客观资源包括财富、权力、社会关系等,并根据这些资源对自己在整个社会结构中的层级排名,一般从经济收入、父母受教育程度和父母职业声望三个方面进行考察。社会经济地位对儿童学业发展会产生重要影响,主要表现在语言发展、阅读能力、学业行为、学习困难和学业成就等方面。从学校层面关注和促进社会经济地位儿童的学业发展,可通过提高物质帮扶力度,以心理健康教育为抓手,教师发挥主导作用,促进实质性的家校合作等方面进行。
关键词：
社会经济地位 儿童 学业发展 学校教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
钟经华
正确区分视力损伤对儿童发展的影响是采取科学的教育、康复措施的基础。直接影响是视力损伤直接产生的必然影响;间接影响是由环境造成的间接的非必然影响。本文分别以劳温费尔德的三大限制和刻板行为为例详细论述了直接影响和间接影响,还讨论了不同影响与不同环境之间的关系,对不同影响应采取不同的教育、康复措施。
关键词：
视力残疾 影响 发展 环境
[期刊] 现代城市研究
[作者]
裴昱 党安荣
在城市规划建设工作中关注健康与儿童友好日益成为趋势，但已有相关探索视角均较为独立而未集成统筹。文章聚焦城市社区尺度，综合循证理论的延展和健康城市研究的经验，试建构包括生理要素、外部环境要素、空间类型、具体规划设计维度在内的“四要素”概念框架概括空间对儿童健康的作用机理，并由此从儿童疾病和儿童保健两个角度完成对研究进展的综述，分别梳理形成了两个角度下的总体作用机理表征结果，并针对两个角度下相关研究分别重点关注的居住区和城市绿地两种空间类型详解各规划设计维度以空间为媒介作用于外部环境要素的机理构成。拟为城市社区尺度下儿童健康导向的空间优化工作提供集成化理论依据。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
高一然 边玉芳
通过对杭州市上城区五年级和初中二年级的5389名学生进行问卷调查,分别探讨了流动儿童与一般儿童家校合作的情况,以及家校合作对儿童发展的影响。结果表明:(1)流动儿童在情绪发展以及学业成绩上的表现都明显差于一般学生;(2)流动儿童的家校合作水平普遍差于一般学生;(3)家校合作水平对儿童发展存在影响。
关键词：
流动儿童 家校合作 情绪发展 学业成绩
文献操作()
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文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
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