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[期刊] 中国高教研究
[作者]
唐勇 杨一军
大众教育中的大学教育,由于三种教育理念的并存,使其在专业方向、课程知识、学籍管理等方面产生了教育分层,以及教学质量评价的分层。科学合理的处理这些分层,以保证和提高教学质量,有利于满足社会需求和学生的发展需要。
关键词：
大众教育 大学 教学分层
[期刊] 教育科学
[作者]
江苏射阳县教育局“双分”教改课题组
近几年来,《中国教育报》、《教育科学研究》、《教育科研》、《江西教育研究》等全国十多家报刊登载了我县的“分层教学,分类指导”(以下简称“双分”)教改文章.继而,我们先后收到了全国十多个省市的许多教育工作者来信,其内容之一,是期求了解这项改革如何操作.为此,我们借贵刊一角,向热衷于这项改革的行家与朋友介绍我们的操作过程,以期抛砖引玉.
[期刊] 全球教育展望
[作者]
佐藤学 钟启泉
在欧美发达国家,"分层教学"已经进入了历史的博物馆,但在包括日本在内的东亚国家和地区却大行其道。本文基于欧美学者的大量研究,分析了"分层教学"的无效性。"分层教学"是落后于时代的教育。
关键词：
分化教育 分层教学 合作学习 竞争文化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李瑞龙 赵九凌
本文介绍了分层、分组、合作教学模式的概念和实验过程,提出学生的差异本身就是一种资源。利用这种资源的主要手段是小组“合作学习”。只有在合作学习中,这种差异资源的效益方可释放。“分层、分组、合作”教学模式把教学系统诸要素合理组合,并把“合作”融入“分层”之中,较一般的“分层”教学更具有优越性和创新性。
关键词：
分层 分组 合作 教学模式
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
尹海丽
分层教学就是针对班内不同学习水平的学生,提出不同的教学目标,创设不同的教学情境,使各层次的学生都能经过努力得到最优发展。它克服了传统教学因内容、要求、方法都同步化而带来的种种弊端,保证了教师主导作用与学生主体作用的共同发挥,提高了学生参与教学活动的积极性,使不同层次的学生都能找到适合自己的发
[期刊] 审计与经济研究
[作者]
武俊
本文首先对审计质量及其层次进行了探讨 ,并将审计质量分为 :公众理想层、职业界预期层和实际执业层等三个层次。然后 ,在此基础上分别分析了我国职业界与实务界存在的问题。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黎维红 叶红
高职高专学生英语水平差异很大,为使不同层次的学生都能在原有基础上发展提高,在各专业实行分层教学是保障高职公共英语教学质量的关键。按照学生入学的英语基础水平,实施A、B级教学设计,并辅以相适应的教学方法。在实施过程中要建立一系列制度保障分层教学实施,注重对学生进行合理分层,对教学内容分层。
关键词：
高等职业院校 英语 分层教学
[期刊] 科技管理研究
[作者]
朱昌宝
新课程改革模式促使初中数学作业分层设计理念的相关思想在有关部门的带动下飞速发展。在相关教育单位中，数学教学模式的改革和优化离不开“作业分层模式”的重要运用，这一设计理念直接决定学校的教学质量的好坏。只有坚持“因材施教”的教学原则，才能合理有效地结合课程作业与课堂学习的相关知识，强化分层作业体系的实施，促使学生们循序渐进地提升数学学科的综合能力。分层作业设计理念可以充分完善初中数学作业体系的建设。作为一种新型作业设计模式，在初中数学教育中分层作业设计扮演着不可或缺的角色。
[期刊] 职教论坛
[作者]
曹玉平
通过对高职数学分层教学进行实践研究,了解高职数学分层教学的重要意义,探索高职数学分层教学的具体实施方案,建立一个系统的高职数学教学模式,培养高等职业技工人才。
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡桂华 王胜奎 胡珂
为了提高独立学院的高等数学的教学质量,独立学院的高等数学教学也施行了分层教学。文章在分析独立学院的生源现状的基础上,认为当前独立学院的高等数学分层教学存在以下弊端:不利于学生的交流和管理,难以调动学生学习积极性,浪费教学资源等。对独立学院高等数学分层教学提出了以下建议:从教学内容、教学过程、教学方法和教学评价四个方面进行分层。
关键词：
独立学院 高等数学 分层教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曹骥
独立学院作为我国高等教育的一种创新办学形式,近年来迅速发展,其教学质量问题日益受到关注。独立学院生源大都属三本批次招生,学生基础较差而且学生之间差异很大,在教学中能力强的学生“吃不饱”,能力欠佳的学生“吃不消”的现象普遍存在。在这种情况下,分层教学无疑是优化班级授课制的有效途径。但精英教育质量观和教学观在高校管理者和社会各阶层普遍存在,制约分层教学中多样化人才培养目标的制订;发展中的独立学院师资、实验设备等教学设施不足,影响分层教学的实施。
关键词：
分层教学 班级授课制 教学模式 独立学院
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王维平
分层教学具有悠久的历史和深厚的理论基础,对于高职院校的英语教学更具有现实操作性。从生态课堂的视角,基于Hutchison&Waters的需求分析模型,通过量化统计的方式设计分层教学方案、追踪教学效果、调整教学目标。实证研究结果表明,该教学方式契合生态课堂的基本内涵,拥有生态课堂的基本特征,是建设生态课堂的有效途径。
关键词：
分层教学 量化分析 满意度 生态课堂
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨丽英
分层教学在高职高专英语教学改革中取得了一定的成效,但也存在着一些问题。文章从教育心理学、外语教育等教育理论出发,对高职高专英语分层教学进行了剖析,指出其存在的问题并寻找应对措施,旨在提高高职高专英语课的教学效果和质量。
关键词：
高职高专英语 分层教学 反思
[期刊] 职业技术教育
[作者]
林琳
微课因其自身短小精悍的特点而备受诸多学习者喜爱,但是微课还具有知识分散、不成体系等缺陷,因此很多师生对其利用率并不高。从教学角度和现实情况来看,高职英语还存在对英语教学不够重视、教学方法不够科学等问题。高职英语虽然不再是一门基础专业课程,但却是一门必修科目。针对高职学生英语水平参差不齐的特点,从全面提高学生的学习兴趣,使学生能够根据自身情况进行个性化、选择性的学习的角度出发,可以采取微课与分层教学相结合的有效策略,进而提高教学效果。
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