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[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘云生
＂互联网＋＂广泛深入推进的最终结果必将实现＂万物互联＂，即所有人、事、物都被互联网连接起来。同时，教育迎来人类历史上第三次教育大变革，全面满足每个人的学习需求成为这次教育变革的核心要义。为此，需要改写教育认知，从＂实有范式＂走向＂互联范式＂，教育不再把让人实际拥有知识、能力作为唯一重要的育人指向，而是把致力于提升人自由互联的智慧作为其核心追求；需要再造教育业态，从主要以班级授课制为基本形式的学校教育走向普遍以个性化菜单制为基本形式的社会化教育，使教育渗进世界的每一个毛孔之中；需要重构教育治理，从＂计划—管控模式＂走向＂市场—法治模式＂，给予教育主体充分的自由，建立教育市场的互联规则，切实保障教．．．
[期刊] 农业经济问题
[作者]
万宝瑞
互联网已成为引领"三农"发展的重要手段,"互联网+三农"大有可为,应遵循农民利益导向、具备条件先搞、发挥年轻人和能人带动作用、先试点后推广等原则,发挥互联网推进现代农业建设、促进产业化经营、培养农村致富带头人、改善乡村治理等方面作用,注重解决小农户对接大市场难题、乡村物流体系建设难题、农村信息获取能力不足难题、互联网交易产品质量难题。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王志军 陈丽
"互联网+教育"作为一种教育信息化2.0阶段涌现出来的新实践,正在变革着教育的组织体系和服务体系。人类对教育本体论的认识随着教育实践的发展而发展。在"互联网+"时代,教育正达到前所未有的开放和复杂,我们需要重新追问在新的时代背景下教育的本源问题。本研究回顾了人类教育的变革与教育本体论发展,指出教育是一个复杂系统,我们必须正视教育的复杂性问题。进一步结合对"互联网+教育"创新特征与本质的分析,提出"联通主义"是"互联网+教育"的本体论。基于对该本体论的认识,"互联网+教育"的创新实践包括三条核心思路。其一为学习视角层面的联通,即认知、概念、社会三类网络的联通与创新;其二为教学层面的联通,即以资源共享、开放大学与混合式学习为代表的创新;其三为组织生态层面的联通,即以自组织、社区化教育等新业态发展为代表的教育新生态。研究最后分析了联通主义本体论的价值以及教育理论创新的方向。本研究是对"联通主义"从数字时代的学习理论到"互联网+教育"本体论的发展。这一发展可以使得人类对教育的认识从科学世界走向真实的生活世界,关注生活世界中教育的复杂性问题,让整个教育体系有效联通真实生活与实践。同时,基于此不仅有助于构建适应未来高度互联和人工智能时代发展对应人才培养体系与教育教学体系,以及面向学习者发展的开放、灵活的终身学习体系,更重要的是为建构系统的"互联网+教育"的哲学基础和教育理论体系奠定基础。当然,这期间还有大量的理论与实践问题需要深入探索。
[期刊] 改革
[作者]
黎智洪
中国特色社会主义进入新时代,对产业发展提出了新要求,推动产业发展质量变革、效率变革、动力变革正当其时。基于产业生命周期规律和产业结构演变规律等理论研究发现,推动我国产业"三大变革"是产业发展的必然要求,具有自身的理论逻辑。"三大变革"为我国产业发展提供了发展新理念、新模式和新动力,成为产业发展的方法论。在具体方法上,需要围绕产业发展"三大变革"目标,从深化产业供给侧结构性改革、构建协同发展的现代产业体系、实施产业创新驱动发展战略三大方面着手进行推进。
关键词：
产业发展 质量变革 效率变革 动力变革
[期刊] 开放教育研究
[作者]
余胜泉 汪晓凤
随着我国经济社会的快速发展,民众对于教育质量、教育公平及教育综合改革的需求在不断提升,但公共教育的实际供给无法满足民众日益增长需要的状况并没有明显改变。随着"互联网+教育"跨界融合的深入发展,互联网能够破除教育规模与个性化、公平与质量等教育经典难题,为社会供给高质量的教育公共服务,包括变革供给内容,实现虚实融合的新型教育服务业态;变革供给方式,实现基于全学习过程数据的精准、个性化教育服务;变革供给形态,实现社会化协同的新型分工形态;变革供给结构,实现共性需求与个性需求包容的平衡结构;变革供给决策,实现多元
[期刊] 商业经济研究
[作者]
付丽茹 解进强
在"互联网+"的时代背景下,传统货运服务的智能化、平台化和集约化特征日趋明显,货运组织沿着联盟、网络、平台的方向发展演变。本文阐述了构建货运平台的基本途径,分析了货运平台的实践运作,为货运业的发展提供一定的参考和借鉴。
关键词：
“互联网+” 货运服务 变革创新
[期刊] 商业经济研究
[作者]
付丽茹 解进强
在"互联网+"的时代背景下,传统货运服务的智能化、平台化和集约化特征日趋明显,货运组织沿着联盟、网络、平台的方向发展演变。本文阐述了构建货运平台的基本途径,分析了货运平台的实践运作,为货运业的发展提供一定的参考和借鉴。
关键词：
“互联网+” 货运服务 变革创新
[期刊] 商业时代
[作者]
李继尊
互联网的快速崛起已经成为当今世界不可阻挡的洪流,它不但极大地改变了人类的信息传播方式,而且正在深刻地改变人类的生产生活方式。互联网的普及和发展所引发的不仅仅是一场突飞猛进的信息革命,更是一场前所未有的深刻社会变革,认真研究这次变革的主要特征、发展趋势和应对策略具有十分重要的意义。
关键词：
互联网 社会变革
[期刊] 财务与会计
[作者]
袁蓉
一直以来,党的建设是关系到社会进步的重要内容,只有保证中国共产党在正确的道路上前进,才能真正构建社会主义和谐社会。在当前社会经济的快速发展下,以互联网为代表的媒介载体出现在人们身边,信息网络技术成为了当前最为主要的发展载体,在推动工业社会转向信息化社会的同时,也对社会政治生活领域产生十分重要的指导意义。其中,在以我国政党作为产生、形成于机械大工业时代的特殊政治组织,在信息社会已经渐露峥嵘的新形势下,必然会引
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蒋桦
互联网技术的进步为继续教育的发展带来新机遇,打破了学习的时空束缚,实现了共享优质教育资源;终身学习理念和互联网的有机结合,打造了继续教育发展的新业态。从互联网与终身学习深度融合的视角探索继续教育变革,有利于开创继续教育发展的新局面。
关键词：
互联网 终身学习 继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蒋桦
互联网技术的进步为继续教育的发展带来新机遇,打破了学习的时空束缚,实现了共享优质教育资源;终身学习理念和互联网的有机结合,打造了继续教育发展的新业态。从互联网与终身学习深度融合的视角探索继续教育变革,有利于开创继续教育发展的新局面。
关键词：
互联网 终身学习 继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐耀鸿
面对国内教育市场个性又多元化的需求,仅仅关注提升高校继续教育的发展显然无法满足有效需求。"互联网+"教育引导了教育领域的大变革,为继续教育转型提供了发展机会,同时也为继续教育变革提供新思路、新途径。结合互联网教育和继续教育的特点,分析二者融合的必然性、意义和特点,并提出基于互联网与终身学习深度融合视角的继续教育变革对策。
关键词：
继续教育 “互联网+” 终身学习
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张国培
"互联网+教育"将是未来高校教学改革的走向,在这种背景下,雨课堂的推出是一种必然。雨课堂功能全面,操作便捷,但在与高校教学改革的对接上是存在问题的。雨课堂的价值既体现在教学技术层面,更体现于对全新教学理念的支持。雨课堂价值的完美发挥还需要自身、高校硬件设施等方面的不断完善。
关键词：
“互联网+” 雨课堂 高校 教学改革
[期刊] 世界经济
[作者]
萧琛
80年代以来,世界上发生了一系列惊天动地的大事。这些大事的背后隐藏着一场政治、经济和技术方面的深刻变革。世界经济无论是从新技术的性质、生产过程、微观产出机制、宏观调整机制,还是从国际生产关系或曰“世界经济新程序”等角度看,都发生了一场大的变革。现代资本主义生产力的社会化进程正在国际领域进入新阶段。世界经济正在从一个倚重自然资源和制造业的国别经济时代转向一个倚重信息资源和服务业的国际经济时代。时代的变革要求我们不仅应当进一步强调斗争、平等和有形财富,而且要求我们进一步强调合作、效率和无形财富。
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