- 年份
- 2024(8575)
- 2023(12562)
- 2022(10158)
- 2021(9071)
- 2020(7288)
- 2019(16427)
- 2018(16110)
- 2017(29966)
- 2016(16424)
- 2015(18573)
- 2014(18457)
- 2013(17488)
- 2012(16202)
- 2011(14854)
- 2010(15435)
- 2009(14120)
- 2008(13643)
- 2007(12465)
- 2006(11507)
- 2005(10998)
- 学科
- 济(69726)
- 经济(69649)
- 管理(41034)
- 业(38940)
- 企(29603)
- 企业(29603)
- 中国(26160)
- 地方(21824)
- 农(21588)
- 业经(18719)
- 方法(18004)
- 农业(14679)
- 融(14616)
- 金融(14614)
- 贸(14184)
- 贸易(14169)
- 理论(14013)
- 学(13959)
- 财(13815)
- 银(13809)
- 银行(13792)
- 数学(13694)
- 易(13636)
- 发(13616)
- 制(13590)
- 行(13466)
- 数学方法(13465)
- 地方经济(11527)
- 教育(11281)
- 技术(11259)
- 机构
- 学院(232003)
- 大学(222357)
- 济(91417)
- 经济(89329)
- 研究(83928)
- 管理(76841)
- 中国(64431)
- 理学(63099)
- 理学院(62293)
- 管理学(61000)
- 管理学院(60571)
- 科学(49472)
- 京(49463)
- 财(44420)
- 所(42949)
- 江(38980)
- 研究所(38201)
- 中心(37203)
- 农(36318)
- 范(35482)
- 师范(35185)
- 财经(33376)
- 州(32148)
- 北京(31954)
- 技术(31590)
- 院(30118)
- 经(29955)
- 业大(29302)
- 职业(28054)
- 经济学(27876)
- 基金
- 项目(139151)
- 研究(111020)
- 科学(109199)
- 基金(95148)
- 家(81489)
- 国家(80677)
- 科学基金(68385)
- 社会(68040)
- 社会科(64332)
- 社会科学(64317)
- 省(58246)
- 教育(53220)
- 编号(48703)
- 基金项目(48491)
- 划(47718)
- 成果(41184)
- 自然(39649)
- 自然科(38742)
- 自然科学(38734)
- 资助(38010)
- 自然科学基金(37980)
- 课题(36605)
- 发(36588)
- 重点(32678)
- 年(31317)
- 发展(30014)
- 展(29476)
- 创(29323)
- 部(29320)
- 性(28644)
共检索到384071条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
易魁
"一带一路"倡议下的高职院校国际化发展要求符合现代技术与产业变革规律,理论价值与实践意义丰富。通过研究发现,在高职院校国际化发展过程中,应当在唯物史观指导下明确前进路向,需要凝聚共识基础、激发共建动力和打造共享平台。应当在辩证法指导下进行改革再造,需要兼顾对立统一规律下的国际化发展变革、否定之否定规律下的国际化高质量推进以及质量互变规律下的防控国际化发展风险。
关键词：
一带一路 高职院校 国际化发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
许军民
文章指出了高职教育国际化发展应该遵循的准则和要求,包括更新发展理念,开展跨国教育活动,根据自身实际和特点,因地制宜做好顶层设计,加大政策支持和资金投入,深化校企合作、产教融合。同时,以连云港高职教育国际化发展为例,提出了"一带一路"倡议下高职教育国际化发展的路径,包括突出政府引导和政策支持,充分发挥资源优势;积极实施"引进来、走出去"双向发展战略;打造特色教育品牌;推动国内区域性国际化教育联盟建设,积极启动国际文化交流项目。
关键词：
“一带一路” 高职教育 国际化发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈沛酉 闫广芬
"一带一路"为高职院校国际化提供了发展机遇。基于自身组织特性,高职院校国际化应定位于助力国家经济转型、推动"一流职院"建设以及促进丝路国家发展等3个功能。然而薄弱的高职院校输出能力、分散的利益相关主体以及初级的跨境教育形式是制约高职院校国际化实现的现实困境。为此,要明确功能,厘清问题,切实改进。而"知己知彼,科学规划"是前提,"明晰权责,协同创新"是关键,"评估反馈,持续改进"是保障。
关键词：
高职院校 国际化 “一带一路”
[期刊] 职业技术教育
[作者]
彭剑
"一带一路"倡议以及相应伴生规划、政策的提出,给高职教育国际化带来了空前的机遇与全新的挑战。通过对当前江西高职教育国际化的发展现状梳理发现,江西高职院校以合作办学形式为主开展国际化交流,国际合作对象、区域日益多元广泛;但是,江西省高职教育国际化发展还面临国际化规模小且受众面狭窄、发展水平不高、存在语言障碍、缺乏资金投入等困境。需要深入落实"一带一路"倡议,强化国际化教育理念;结合"一带一路"倡议需求,加大资金投入发展特色专业;解决与"一带一路"国家交流难题,进行多语种教学。
[期刊] 教育与职业
[作者]
白玲 安立魁
共建“一带一路”倡议提出十年来，作为与“一带一路”具有极高耦合关联度的高职教育，其国际化发展成就卓著：中外合作办学洼地拓荒，高地崛起；国际人才培养宏微兼具，特色鲜明；对外教育服务联盟聚力，抱团出海；职教品牌输出多维有为，量质齐升。但是，深度审视后发现，高职教育国际化发展仍存在一些问题，主要表现为：办学结构不良，合作办学未能跟上经济社会新的开放态势；供需匹配不够，高技能人才培养未能满足“一带一路”建设需求；校企合作不足，产业和教育国际化发展未能实现同频共振。未来高职教育要对接供需两端，践行双循环供需平衡的国际化发展路向；深化产教融合，开拓国际化发展的新航道；聚焦数字赋能，打造新时代高职教育国际化的金字招牌。
关键词：
“一带一路” 国际化 高职教育 国际合作
[期刊] 教育与职业
[作者]
马丽娟
文章分析了"一带一路"倡议给我国职业教育国际化发展带来的契机与挑战,阐述了"一带一路"背景下我国职业教育发展现状,提出了"一带一路"倡议下我国职业教育国际化发展路径:尊重差异,因"国"制宜,积极探索我国职业教育国际化发展的合作模式;构建"一带一路"职业教育联盟,增强我国职业教育在国际社会的影响力;全力推进职业教育创新发展,促进我国职业教育国际化发展;加强职业院校国际化发展的内涵建设,提升国际化人才培养质量。
关键词：
职业教育 一带一路 人才培养 国际化发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
龙柳萍
"一带一路"倡议下,职业教育国际化向纵深发展。推进国际交流与合作是西南民族地区职业教育的重要内容。文章提出了"一带一路"倡议下西南民族地区职业教育国际化的实施路径:政校企跨境协同是西南民族地区职业教育国际化实施的关键,设置国际化课程是西南民族地区职业教育国际化实施的抓手,师资队伍国际化是西南民族地区职业教育国际化的重要衡量指标,加强民族文化交流是西南民族地区职业教育国际化的突破口。
[期刊] 特区经济
[作者]
林俊
全球性金融危机导致市场经济环境出现了复杂的变化,经济增长乏力的态势亟待改善。我国在这一经济环境下提出了"一带一路"发展倡议,要建设新时代的丝绸之路经济带,为国内、国际经济发展提供新的动力,开拓新的空间。本文主要针对"一带一路"发展倡议下江苏企业国际化战略的发展进行研究。
关键词：
“一带一路” 江苏省 企业国际化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王军胜
推进"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"(简称"一带一路")建设是国家统筹国内国际形势变化提出的重大战略构想。"一带一路"倡议的实施为不断深化的中国高等教育改革尤其是高等教育的国际化发展提供了新的内生动力与外在机遇。近年来,中国高等教育的国际化水平不断提高,教育的国际地位、影响力、竞争力不断提升,但同时也存在高校管理体制与国际不接轨、发展模式单一等问题。高校必须直面国际化发展的优势与劣势,认清机遇与挑战,从内外路径入手,调整学科专业布局,发展留学生教育,拓宽国际合作与交流的领域、内容和方式,发挥高
关键词：
“一带一路” 高等教育 国际化
[期刊] 财会月刊
[作者]
刘振 张婷
基于制度理论,以"一带一路"倡议的出台作为准自然实验,利用双重差分法(DID),理论分析和实证检验"一带一路"倡议与企业研发国际化的关系,以及国内市场竞争和世界经济政策不确定性对二者关系的调节效应。研究结果表明:"一带一路"倡议给予企业研发国际化的制度支持,促进了企业研发国际化水平的提升;在激烈的国内市场竞争和低世界经济政策不确定性的情境之下,"一带一路"倡议对企业研发国际化的促进作用更大。
[期刊] 教育与职业
[作者]
丁馨
从世界一流大学教师国际化提升的经验与启示、"一带一路"建设的必然要求和高职院校教师国际化素质的主要内容三方面来看,高职院校教师国际化发展具有十分重要的意义。针对当前高职院校教师国际化发展中国际化定位认知有待明晰、国际化教学能力有待提高、国际化专业技能有待加强和国际化沟通能力有待提升的现状,高职院校教师国际化发展应完善顶层设计、深化国际合作办学、对接国际化企业、创设多元学习氛围。
关键词：
教师国际化 “一带一路” 高职院校
[期刊] 财会月刊
[作者]
蒋峻松 乔智 罗婧瑜
加快推进本土会计师事务所“一带一路”沿线国际化发展，对于夯实“一带一路”倡议、构建开放型世界经济、推动行业高端转型升级、助力企业高质量发展以及维护国家经济与信息安全具有重要意义。本文采用fsQCA方法，基于DSR框架和组态视角，通过对237家本土会计师事务所进行问卷调查，探究本土会计师事务所“一带一路”沿线国际化发展的驱动机制。从会计师事务所和政府机构两个主体角度出发，提出本土会计师事务所需要根据自身实际情况在各个阶段制定并选择合适的国际化发展路径，相关政府部门需要与行业协会、科研机构、学术组织形成合力，为推动本土会计师事务所国际化发展创造条件。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程淑华 章金萍
"一带一路"倡议的实施给高职院校创新创业教育带来了前所未有的挑战和机遇。以浙江金融职业学院为研究对象,分析"一带一路"倡议下对创新创业教育国际化的新要求,发现财经类高职院校创新创业教育国际化面临课程体系不完善、师资力量不足、国际交流与合作深度不够等困境。学校推进创新创业教育国际化发展的策略是优化专业结构和课程体系、提升师资力量国际化水平、拓宽国际合作和交流渠道。
[期刊] 财经问题研究
[作者]
张蕴岭 陆南泉 李向阳 张树华 赵卫涛 郭连成
习近平总书记在2013年9月和10月间先后提出了共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路(以下简称"一带一路")的重大倡议。到2018年,"一带一路"倡议已提出五周年。"一带一路"不仅作为中国开放型经济新体制下形成全方位开放新格局的战略规划写入中国共产党十八届三中全会公布的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,成为构建人类命运共同体、中国新时代发展与对外开放的重要方略,而且得到国际社会高度关注,得到"一带一路"沿线国家的热烈响应和积极参与。五年来,"一带一路"已从倡议转化为行动,从愿景转变为现实,中国与"一带一路"沿线国家共同推动政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通和民心相通,取得的阶段性发展成就令世人瞩目。但同时也必须看到,当今世界的发展仍有诸多不确定性,国际风云变幻莫测,国际发展环境也在不断发生着改变,这些纷繁的变化给"一带一路"倡议的落实和与之相伴的国际合作带来了新挑战。在这一背景下,《财经问题研究》编辑部邀请几位专家围绕"‘一带一路’倡议与国际发展环境和国际合作"问题展开深入讨论。几位专家达成的基本共识是:在当前形势下,国际发展环境出现新变化和新特点,对"一带一路"倡议下的国际合作提出了新的更高要求。适应这种变化需要秉持和遵循共商、共建、共享的原则,从构建"一带一路"全方位、多层次、复合型的互联互通网络,加强机制化建设,深化"一带一盟"对接合作,强化中俄、中非、中国与中亚和中国与中东欧国家的合作等方面与"一带一路"沿线国家展开真诚合作,并发挥中国的主导作用。
[期刊] 金融与经济
[作者]
秦建文 覃焕
基于全球99个发展中国家2010—2017年的数据，通过双重差分模型实证研究“一带一路”倡议的实施对提升沿线发展中国家全球价值链（GVC）地位的作用及机制。研究结果表明：相对于非沿线发展中国家而言，“一带一路”倡议的实施能显著提高沿线发展中国家的GVC地位。中介效应检验结果发现，虽然“一带一路”倡议的实施有助于沿线发展中国家金融供给规模和金融服务效率的提高，但未能通过这一途径带动GVC升级，说明这些国家的金融功能没有得到有效发挥。因此，加强政策沟通并深化金融合作仍是今后我国与沿线国家开展合作的重要方向。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
