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[期刊] 职教论坛
[作者]
叶剑
许茨的知识社会学具有现象学、社会学的重要特征,文章通过剖析许茨关于"理解"、"知识库"、"多重实在"等核心思想,可以看出成人教育与许茨知识社会学之间的关联,而对成人教育中如何发挥"类型化"的作用、推广"关联性记忆"、关注"多重实在间的转换"以及重视"日常生活的价值"等问题进行讨论,使得许茨知识社会学的价值在成人教育领域得到了彰显。
关键词：
许茨 知识社会学 成人教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
叶剑
许茨的知识社会学具有现象学社会学的重要特征,本文通过剖析许茨关于"理解"、"知识库"、"多重实在"等核心思想,可以看出成人教育与许茨知识社会学之间的关联,而对成人教育中如何发挥"类型化"的作用、推广"关联性记忆"、关注"多重实在间的转换"以及重视"日常生活的价值"等问题进行讨论,使得许茨知识社会学的价值在成人教育领域得到了彰显。
关键词：
许茨 知识社会学 成人教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈学军
新制度主义组织社会学与教育组织研究存在着相伴相生的关系。一方面,前者的很多概念和观点是藉由后者而得出或加以求证的;另一方面,后者又借助前者获得了一种新的理论视野。这种新的理论视野关注组织同形、松散结构以及制度和组织的变革等问题,但新制度主义组织社会学在凸显环境、历史和认知因素在教育组织分析中的重要作用时,也存在忽略微观基础,淡化批判意识以及缺乏实践关联等不足。
关键词：
新制度主义 组织社会学 教育组织研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
桑宁霞 马琳琳
目前,我国成人教育社会学理论研究不尽人意:成为社会形态成人教育的翻版、成为成人教育与社会学的叠加、成为教育社会学原理的机械照搬。分析原因有:缺少核心问题的梳理、缺少科学合理的架构、缺少逻辑线索的规整。重建成人教育社会学的理论体系必须寻找学科赖以存在的核心支柱、框架模型和逻辑线索,这是当下成人教育社会学理论研究亟待解决的重要理论问题。
关键词：
成人教育 社会学 理论研究 重建
[期刊] 职教论坛
[作者]
桑宁霞 李洋
成人教育的价值是成人教育研究领域的重要问题。以社会保障为视野,试图探析成人教育保障不利群体的教育权利、保障文明社会的公平发展、保障公民福利增进三方面的价值。旨在新的视野下揭示成人教育的独特价值功用。
关键词：
社会保障 成人教育 弱势群体 价值
[期刊] 中国成人教育
[作者]
阴元铮 汤继芹 王诗源
成人教育在网络教育背景下高速发展,已成为一种教学趋势,给成教学生带来了全新的教学感受,但在本质上却依然没有解决单边教学带来的缺陷。为适应现代化成人教育的要求,通过对心理学家班杜拉社会学理论中交互决定论的研究,从成教学生的心理需求出发,基于人、行为、环境之间的交互作用,研究网络学习环境与人和行为之间的交互关系,创建出更适合成教学生发展的互联网教育教学环境,促进网络成人教育的发展,以适应未来大数据背景下的发展趋势。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
申家龙
职业教育作为一种概念,应有自己的本质属性,那就是完成个体的初始职业化,在这个意义上的职业教育同样存在层次与体系。职业教育的层次有两个维度:一个是横向维度,即随着岗位技术含量和复杂程度的提高而形成的职业教育层次;一个是纵向维度,即由岗位从业人员的"成熟度"提高而形成的职业教育层次。职业教育的体系主要由学校教育、培训、产业教育、师徒及团队非正式教育、在岗自我提高等构成。
关键词：
社会学 职业教育 概念 层次 体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
申家龙
从目前职业教育的概念,难以找出职业教育的本质属性,职业教育的定义存在外延过大的缺陷。职业教育的定义应有自身的逻辑起点,即完成一个人的初始职业化,这是职业教育的本质属性与特征。把职业教育作为一个人社会化过程的一个环节,比作为学校正规专业教育的一种类型更确切。学校正规专业教育能否完成初始职业化,取决于它所创设的教育环境与工作岗位的接近程度。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘文霞 赵荣辉
学校文化是多维的,学校文化影响着学校内部空间不同个体间的交往方式、言说方式以及行动方式。通过社会学的视野去审视学校文化的状况,在学校场域内,恪守着一定的规则,通过"平等交往、自由言说以及民主行动"营造良好的学校文化氛围,以打造学校文化的核心价值体系,从而涵养个体的精神世界,提升学校的文化品味。
关键词：
学校文化 交往 言说 行动
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王友缘 魏聪 林兰 陈小蓓
新童年社会学在全球范围内得到不同程度的发展,但依然处于边缘地位,其研究内容包括:"社会中的儿童"研究;"儿童的社会"研究;新童年社会学的本土化研究以及理论化探索。超越长久萦绕新童年社会学的二元论述是其实现理论突破的重点。反思西方新童年社会学理论框架解决中国童年问题的适切性,与社会学等其他学科进行沟通与交流,逐步形成研究网络,与以西方为中心的新童年社会学研究进行理论对话,进而推动新童年社会学研究的理论进展是我国新童年社会学研究的可能方向之一。
关键词：
新童年社会学 社会中的儿童 儿童的社会
[期刊] 中国成人教育
[作者]
桑宁霞 刘丽
知识问题一直是成人教育视域中的核心问题，从成人知识教育转向回归成人生命的教育是现代成人教育的必然诉求。本文选取了成人教育知识中的三个点：从成人教育知识的价值着手，探讨成人教育知识从最初的被奴役，继而在成人教育活动的助推下逐渐发展成为充满生命力的完整活体；从成人教育知识的范畴着手，探讨成人教育知识从固守僵化的课本知识，继而将触角深入缤纷的成人生活世界；从成人教育知识的传授方式着手，分别探讨了说教式、启发式、生成式、整体式的知识传授方式，表明成人教育知识的传授从最初注重对成人个体的简单灌输到注重通过主体间的心灵契合，继而达到知识能量转化的最优效果。
[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
李荣誉 刘子曦
货币是人类社会中最重要的发明之一，深刻影响着历史的走向与社会的组织形态。目前，以数字货币与移动支付为代表的“货币革命”正成为塑造社会发展的关键力量，所带来的时代之问亟待社会学回应。有鉴于此，系统梳理社会学有关货币的研究成果，能够提炼出“特殊商品”“文化符码”“活力之物”三种研究路径，进而勾勒货币作为社会学研究对象的具体面向，挖掘其学理意涵。此外，从“货币整体形态”和“货币表意机制”两个维度出发，有助于对货币进行社会学意义上的学理开发，从而把握中国货币革命中正在出现的新型货币认知、实践特点与社会后果。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘丽 桑宁霞
成人教育知识作为社会发展和进步的巨大推动力量,对其有效性展开研究有着重要意义。解构离散实现成人教育知识的质性转化,用一种开放、动态、发展、批判的视域去审视和发展成人教育知识;建构整合实现成人教育知识的质性重组,围绕目标内核,系统整合,结构调适,集聚成人教育知识的生命能量;回归敬畏实现成人教育知识的生命价值,回归自然,回归生命原始的出发点,敬畏知识,礼赞知识,致力于找回并释放本属于成人教育知识本体的真正的价值与意义。以此来实现成人教育知识的有效性。
关键词：
成人教育 成人教育知识 有效性 研究
[期刊] 教育科学
[作者]
钱扑
教育社会学对知识社会学的接纳存在一个过程 ,从背景看 :70年代教育社会学发展出现研究重点的转移 ;从学术取向看 ,教育社会学表现出对知识社会学从理念到方法的巨大认同 ;从交融结果看 ,教育社会学将知识社会学辟为其微观研究中一个专有的领地 ,酿就了教育知识社会学的诞生
关键词：
知识社会学 教育社会学 社会建构
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