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[期刊] 经济师
[作者]
侯鹏
近年来，重视高校思政课是党和国家从建设中国特色社会主义的全局出发做出的重大战略举措。大学生在思政课上的参与度，是关乎此项举措能否保质保量完成的重中之重，更是衡量思想政治教育理论课教育教学效果的重要指标和推动大学生思想政治素质发展的内生动力。议题式教学法因其以学生为中心、活动形式多样等特点，易于调动大学生在思政课上的积极性，使思政教师能够快速提高教学效果。
关键词：
议题式教学法 思政课创新 实践探究
[期刊] 高等农业教育
[作者]
佘远富
高校思想政治理论课实践教学是课堂理论教学的拓展、延伸和有益补充，是深化思政课教学改革、加强针对性、增强说服力、提高实效性的必要元素。由于种种原因，高校思想政治理论课实践教学既存在一些共性问题，也面临新的形势、新的挑战和新的要求。应进一步深化教学改革，更新教育理念，创新实践方式，构建以项目＋模块为主要内容的＂１＋Ｘ＂自助式高校思政课实践教学体系。
关键词：
思政课 项目+模块 自助式实践教学体系
[期刊] 教育科学
[作者]
谢伟光 王慎十
高校思想政治理论课对话式教学法具有深刻的生成逻辑和丰富的价值意蕴，对讲好思政课具有重大意义。其生成逻辑表现为：在课程逻辑上，马克思主义的人民性决定其必然性；在教法逻辑上，独白式教学的单一性决定其必要性；在学情逻辑上，对象与学科的统一性决定其可能性。价值意蕴在于：实现建设性与批判性的统一，筑牢信仰之基；实现理论性与实践性的统一，锻造时代新人；实现主导性与主体性的统一，促进教学相长；实现灌输性与启发性的统一，于无声处化人。实施对话式教学法的主要路径是：教——预设理论框架，加强引导总结；中介——设置良好话题，激发学生兴趣；学——积极发言倾听，协同共建共享。
关键词：
思政课 对话 主体性
[期刊] 中国高等教育
[作者]
史洋
情境教学法有助于激发学生的学习兴趣,有助于学生加深对知识的理解,提高学生的综合能力,树立正确的价值观。在进行某一知识的教学当中,可以采用一种或多种情境,也可以在模拟情境中,创设出不同的情境。利用情境教学法对传统教学进行结合、补充才能更好的达到思想政治理论课的教学目标。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
史洋
情境教学法有助于激发学生的学习兴趣，有助于学生加深对知识的理解，提高学生的综合能力，树立正确的价值观。在进行某一知识的教学当中，可以采用一种或多种情境，也可以在模拟情境中，创设出不同的情境。利用情境教学法对传统教学进行结合、补充才能更好的达到思想政治理论课的教学目标。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王辉
以探索高职院校思政课实践教学模式、提升教学效果为目标，立足当前实践教学的实施困境，以马克思主义认识论和现代构建主义学习理论为依据，结合陕西工业职业技术学院教学实践，提出了以“校内研学+VR/AR体验+工坊练创”为主要内容的高职思政课校内实践教学模式，形成了传统教学和信息教学、第一课堂和第二课堂、理论讲授和实践操作融通推进的思政课实践教学课堂。
关键词：
高职 三维融创 思政课 实践教学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
丁慧贤
[期刊] 职教论坛
[作者]
王清玲 潘宗秋
高职院校思政课教学的关键主要在于体验，深化思政课教学改革，把体验式教学法作为教学改革的主要方法。文章以《思想道德修养与法律基础》课程为例，从高职院校思政课教学现状调查入手，分析体验式教学法的困境，针对问题提出了摆脱困境的方法，为提升高职院校思政课教学质量提供了行之有效的教学改革方法。
[期刊] 教育与职业
[作者]
韦文荣
"双基地"实践教学是高职院校思政课实践教学与专业实习实训相结合的最佳途径,可以作为高职院校思政课实践教学方法创新的一种探索,具有重要的实践意义。同时,在开展"双基地"实践教学时也必须注意几个问题。
关键词：
思想政治理论课 “双基地”实践教学
[期刊] 教育发展研究
[作者]
范煜
我国大学英语教学主要目的是为了培养大批的英语实际应用型人才,提高英语语言基础知识水平和语言交流能力。为了达到这一目标,要改变以往那种在教学实践过程中忽视学生人文素养的培养、英语教学方法单一、课堂气氛沉闷的局面。因此,现在外语教学界在不断地探索更先进的教学方法,在课堂教学中寻找既可以实现教材内容,又能够多快好省地教授语言知识及其应用技能的教学方法。为此,由刘淑颖教授撰写的《大学英语教学法研究》一书,对我国高校英语
关键词：
大学英语教学法 听力教学 词汇教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴亚东
文章在介绍信息化教学法的基础上,分析了信息化背景下高校思政理论课的教学困境,认为高校思政理论课实施信息化教学有利于思政理论课传统教学模式的转变,有利于思政理论课教学环境的改善,有利于教学手段和教学形式的丰富,并提出了应用策略:加强高校思政理论课优质教学资源的开发,推动高校思政理论课"网络学习空间"的建设,提升教师的信息化素养。
关键词：
信息化教学法 高校 思政理论课
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王俏 金晓莉
由于我国外语教学存在种种问题，如外语学习过程中受到母语的严重干扰、中西方文化背景差异和思维方式的不同、缺乏英语语言学习环境、传统教学方法和教学模式的陈旧、缺乏高质量的外语师资力量、缺乏适合中国国情的教学法体系等弊端，导致我国外语教学的困境和教学效果不显著。传统的外语教学法已经不能很好地适应现代英语教学，因此，加大外语教学法的理论研究是现实教学的迫切需求。无论采用何种英语教学法，目的都是为了提高学生听说读写的语言综合运用能力，这
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张君弟 彭媚娟 黄文勇
以新能源、新材料、新技术和互联网相结合为标志的第三次工业革命正在对人类社会产生深刻影响,这将导致在经济、社会关系、社会观念、政治和个体存在意义等方面发生变化,一种民主、分散型的人类社会发展趋势逐步显露端倪。为迎接第三次工业革命的到来,思想政治理论课应主动进行变革,在教学理念上提倡扁平化学习、强调分散式合作,从竞争性学习转向合作式学习、从权威式教学转向民主化教学、在课堂式教学中增加游戏化教学。
关键词：
第三次工业革命 高校思想政治课 教学改革
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
黄忠
物理对初中新生而言是一个全新的学科,充斥着大量的自然原理及物质规律,物理为学生提供了丰富多彩的探究内容,物理学习对学生而言是极其有吸引力的。随着素质教育的不断深入,教师多了一重教育使命,既要不断改革以往的教学方式,又要在物理教学过程中训练学生的探究能力,发展创新思维,积极对学生进行核心素养培养。要满足这一使命,探究式教学无疑为教师提供了一个极佳的教学设计指导。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
王均林 陈海松 吴秀珍
提出了以知学生所求，授学生所需；激发学习动力，调动学习热情；注重能力培养，提高综合素质为核心的文献课兴趣教学法。其操作要点是充分发挥教师主导作用，上好绪论课；在教学内容和方法上力求独、新、巧、精；重视学生主体地位及其作用，通过自学讨论、互教互学、有的放矢、反学为教、换位思考、激励创新等方法，使学生成为课程学习的知之者、好之者和乐之者
关键词：
文献检索课,教学法,学习兴趣
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文献计量分析
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