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[期刊] 中国远程教育
[作者]
孙艳梅
我国幅员辽阔，由于自然、历史、社会等诸多因素的影响，造成我国东、西部地区教育水平的不平衡。作为21世纪的中国，如何解决东西部这种文化上的不平衡成了我国发展的重要议题。笔者认为，计算机网络技术的迅猛发展为实现西部教育的"飞跃"提供了良好的契机。本文在分析东西部中小学校差异的基础上，阐述了网络教育在西部地区基础教育中的作用，简要分析了网络教育在西部中小学实施的可行性。
关键词：
网络教学 西部地区 中小学校
[期刊] 中国远程教育
[作者]
赵京
国家教育行政学院依托教育部及自身综合优势创新中小学校长培训理念和模式,建成中国教育干部培训网中小学校长培训平台,在中小学校长远程网络在职培训方面形成了完整的教学模式、网络培训课程体系和运行机制,开创了中小学校长培训工作的新局面。
关键词：
远程教育 网络 培训 中小学校长
[期刊] 图书情报工作
[作者]
游萍 赵锡奎 钟璞
针对我国东西部地区中小学图书馆资源配置差距的现状,分析其存在的问题,提出应采取制定有效发展规划、建立良好体制、搭建信息资源共享平台等措施,推进我国西部中小学图书馆与西部地区基础教育的发展,实现教育公平。
关键词：
西部地区 中小学图书馆 资源配置 对策
[期刊] 比较教育研究
[作者]
崔树义
美国公立中小学校中的文化自尊与多元文化论（美）凯·Ｓ·希莫维茨不论大学里关于西方传统的旷日持久的争论最终结果如何，多元文化论似乎已经在全国各地的公立中小学校中取得了巨大的胜利。已经或正在计划实施多元文化论教学大纲的城市学区为数之多，甚至连它的那些曾经...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李昱辉
日本校长资格研究自20世纪80年代起步,逐渐从历史和制度本位转向对实践和个体的关心。本文在对研究视角进行简要划分的基础上,结合相关的历史与实践背景介绍了日本校长资格研究的发展动向与主要成果,并对我国进一步研究校长资格进行了思考。
关键词：
校长资格 职业培训 日本
[期刊] 比较教育研究
[作者]
白华
据《新西兰先驱报》2009年2月2日报道,受此次全球经济衰退的影响,新西兰中小学校的经费状况逐渐恶化。学生家庭缺乏额外的经费支出,难以支付学校的义务捐赠,这更进一步加剧了学校的经费恶化状况。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
许苏 陈永明
研制校长专业标准是校长专业发展的必然要求,对校长选拔、管理和培训也具有重要意义。本文结合深度访谈和座谈会中收集到的信息资料,借鉴美国制订校长专业标准的经验与方法,探讨我国校长专业标准的基本理念、专业立场、领导范畴和内容框架。本研究提出校长应立足教育领导的专业立场,实施价值领导、教学领导和组织领导,并体现为六种专业角色,包括发展愿景规划者、学习文化营造者、教师发展促进者、创新人才激励者、内部组织管理者和外部环境协调者。
关键词：
中小学校长 专业标准 教育领导
[期刊] 全球教育展望
[作者]
俞可
通过对德国中小学校长角色的三重释义,并依据哈贝马斯的交往理论,笔者认识到,"校长作为同侪一员"或"同类之长"的制度安排与职业认同,以及"对话为教育领导为媒介"的践行,无疑为学校成为民主的生活世界和和谐的对话共同体创设必要先决条件。在学校这个民主的生活世界,站在同侪角色这个基点上,以对话来点燃、养成并提升每个成员的领导力,不啻为一条崭新的进路。而校长的真正使命便在于,在激发这个生活世界及对话共同体中所有成员的学习力之基础上整合其教育领导力。
关键词：
教育领导力 对话 对话共同体
[期刊] 中国软科学
[作者]
林菁
科学技术普及和中小学校教育中国科技信息研究所林菁“科教兴国”是我们国家的基本国策。当今科学技术发展达到了历史上前所未有的水平，发达国家高技术产业已占据主导地位。中华民族要跻身世界先进行列，必须大力发展科学技术，提高国民的科学文化素质，以迎接２１世纪的...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
卢海弘
近年来,商业主义对美国中小学校的渗透(指美国的工商业界为了促进产品销售而进行种种广告活动的现象)表现出日益强劲的趋势。本文介绍美国中小学校商业主义渗透状况并分析其兴起和发展的原因,探讨商业主义渗透带来的问题和它今后的发展趋势。
关键词：
美国学校 商业主义 渗透
[期刊] 教育研究
[作者]
李秀伟
校本课程开发是一个特定的概念,在实践中常常因概念混淆而造成价值偏失和行为异变。改进中小学校本课程开发应考虑到其中存在的价值性、领导力、结构性和评价视角的异变,推进校本课程开发的整体性设计与系统性构建,以专业视角的课程开发、趣向视角的课程选用、内省视角的课程评价、变易视角的课程改进四个维度实现课程开发和课程开发者的共同发展。
关键词：
校本课程开发 课程理解 课程改进
[期刊] 比较教育研究
[作者]
董新良 姚真 王瑞朋
英国中小学校在预防和应对校园欺凌行动中,形成了许多值得借鉴的经验和特色。在反欺凌制度方面,英国中小学校制定了校园反欺凌政策,主要涉及政策目标、主体职责、预防策略、上报流程以及处置措施等方面。在反欺凌手段方面,英国中小学校开展了对教职工和全体学生的反欺凌培训和教育,对欺凌者和受欺凌者分别采取不同的干预和教育支持手段。此外,许多学校将学生作为反欺凌的重要力量,通过组建反欺凌团队或同伴互助组织等,鼓励学生参与学校管理,促进学校反欺凌工作的开展。在反欺凌网络体系方面,英国中小学校开辟了学校与家长、社区和社会团体等
关键词：
校园欺凌 反欺凌行动 中小学校 英国
[期刊] 教育研究
[作者]
徐金海
校长承载着学校改革与发展的重要价值使命。校长领导的实践取向及教育领导理论的价值诉求表明校长领导要实现价值转型,即走向校长领导伦理。校长领导伦理是指校长在学校场域中,围绕学校育人目标,在引领、指导学校教育实践活动中,所遵循的价值与道德系统以及自觉性规范体系的总称,包括德性伦理与制度伦理。校长领导伦理的实施是校长领导德性伦理与制度伦理有机统一的过程,校长领导的德性伦理要求校长领导应在"人的意义世界"中展开,注重价值理念的引领及重视专业权威的影响;校长领导的制度伦理要求校长领导要使学校管理制度渗透着人性价值,体
关键词：
校长领导伦理 德性伦理 制度伦理
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨文杰 范国睿
校园安全关系到师生的生命安全,事关教育改革和发展的全局,是学校工作顺利开展的保障。作为学校治理的重要内容,自20世纪70年代校园安全进入公众视野后,美国逐步建立起以学校为中心,以法律为准绳,链接联邦政府、州政府、学校三级多层次校园安全治理体系,其完善的法治机制、预防机制、协同机制、数据管理机制成为美国校园安全治理的亮点。2019年2月,美国州首席中小学教育官员理事会和州教育委员会发布50个州200项校园安全政策文本的比较,全面阐释各州在校园安全方面的政策推进与实践探索,同时也反映出美国校园安全存在枪支滥用、政策制定与实践执行之间差距大、善后机制不健全等问题,为我国规避相关问题,加快推进我国校园安全立法,建立协同防范机制,实现校园安全管理可视化,完善校内安全治理机制具有重要意义。
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