- 年份
- 2024(10906)
- 2023(15896)
- 2022(13926)
- 2021(13183)
- 2020(11112)
- 2019(25149)
- 2018(24921)
- 2017(47066)
- 2016(26030)
- 2015(28932)
- 2014(28408)
- 2013(27718)
- 2012(24976)
- 2011(22538)
- 2010(22337)
- 2009(20694)
- 2008(19728)
- 2007(16908)
- 2006(14591)
- 2005(12474)
- 学科
- 济(95976)
- 经济(95838)
- 管理(73224)
- 业(67791)
- 企(56802)
- 企业(56802)
- 方法(47636)
- 数学(41749)
- 数学方法(41093)
- 农(26118)
- 中国(24530)
- 财(24530)
- 学(22586)
- 业经(21347)
- 制(18224)
- 贸(18125)
- 贸易(18116)
- 地方(17928)
- 理论(17709)
- 易(17603)
- 农业(17270)
- 务(15504)
- 技术(15495)
- 财务(15425)
- 财务管理(15400)
- 和(15280)
- 环境(15279)
- 企业财务(14550)
- 银(14158)
- 银行(14093)
- 机构
- 大学(359099)
- 学院(358270)
- 管理(140869)
- 济(134698)
- 经济(131726)
- 理学(123503)
- 理学院(122071)
- 管理学(119408)
- 管理学院(118794)
- 研究(116947)
- 中国(84647)
- 科学(76966)
- 京(75501)
- 农(64040)
- 财(60520)
- 业大(59360)
- 所(59091)
- 研究所(54477)
- 中心(53193)
- 江(50840)
- 农业(50720)
- 财经(49199)
- 范(47592)
- 师范(47003)
- 北京(46937)
- 经(44739)
- 院(42482)
- 州(41660)
- 经济学(39843)
- 技术(39503)
- 基金
- 项目(254941)
- 科学(198687)
- 基金(183733)
- 研究(180679)
- 家(162638)
- 国家(161310)
- 科学基金(137546)
- 社会(112033)
- 社会科(105961)
- 社会科学(105937)
- 省(100840)
- 基金项目(97687)
- 自然(92607)
- 自然科(90459)
- 自然科学(90435)
- 自然科学基金(88771)
- 划(85633)
- 教育(84724)
- 资助(76098)
- 编号(73928)
- 成果(58527)
- 重点(57374)
- 部(54922)
- 创(53255)
- 发(53098)
- 课题(51037)
- 创新(49576)
- 科研(49457)
- 计划(47888)
- 大学(47301)
- 期刊
- 济(141049)
- 经济(141049)
- 研究(98054)
- 中国(66550)
- 学报(64209)
- 农(57496)
- 科学(55753)
- 管理(49519)
- 大学(47423)
- 学学(44813)
- 财(44552)
- 教育(42937)
- 农业(39612)
- 技术(30628)
- 融(26131)
- 金融(26131)
- 业经(24816)
- 经济研究(23217)
- 财经(23039)
- 业(20252)
- 经(19591)
- 图书(18726)
- 科技(18634)
- 问题(18248)
- 版(18057)
- 业大(17191)
- 理论(16414)
- 技术经济(16400)
- 商业(15880)
- 统计(15840)
共检索到502975条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
刘涵蕊 刘畅
[目的/意义]“搜索即学习”是近年来交互式信息检索的研究热点,用户在学习型搜索任务下的交互特征是优化学习型搜索系统的基础,认知风格与话题熟悉度作为用户重要的个人知识特征,值得深入研究。[方法/过程]文章采用用户实验法,将用户完成学习型任务的交互行为划分为搜索、阅读和记录三类,探索认知风格与话题熟悉度如何分别及共同影响这些交互行为。数据分析阶段采用双因素方差分析方法。[结果/结论]研究发现,认知风格主要影响用户在学习型搜索任务下的搜索行为,话题熟悉程度影响阅读行为和记录行为;此外,两者对用户的搜索结果利用率
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
孙丽 刘强
查明用户主题熟悉度对网络查询重构行为的影响,可以为网络个性化服务提供依据。通过问卷调查获取用户熟悉度数据,通过屏幕录像软件记录网络查询重构行为数据,采用统计学方法分析用户主题熟悉度对网络查询重构行为的影响,研究结果显示,高熟悉度用户在查询重构时更偏向于使用增词重构,重构类型中详细化应用最多,低熟悉度用户则使用更多的是减词重构,一般化为最常见的重构类型,高熟悉度用户重构时间更长,关键词变化数也更多,低熟悉度用户则会保存更多的页面。
[期刊] 旅游科学
[作者]
马明
旅游目的地形象是吸引旅游者的关键因素之一,而目的地形象受到旅游者对目的地熟悉程度的影响。对泰山的研究表明:就总体形象和情感形象而言,旅游者对泰山的熟悉度越高,则形象越积极;就认知形象而言,6个形象因子中有4个因子也呈现出同样的情况。因此,建议目的地管理者从增加目的地信息传播的渠道、力争提高口碑推荐度和重游率等方面采取措施来提高旅游者对目的地的熟悉度,以此提升旅游目的地形象。
关键词：
旅游目的地形象 旅游者 熟悉度 泰山
[期刊] 旅游学刊
[作者]
杨杰 胡平 苑炳慧
潜在游客对目的地旅游形象的感知是旅游目的地选择行为的开始,而旅游形象的感知又来源于对该旅游地的认识,也就是通过各种信息"熟悉"该旅游目的地。本文根据前人研究结果提出了以熟悉度作为前因变量,认知形象与情感形象为中介变量的旅游形象感知行为模型,并以重庆市民对上海旅游形象感知为例进行了实证研究。研究表明:在本文的旅游形象感知行为模型中,对于旅游意向影响最大的因素是熟悉度,它通过4条路径对旅游意向产生间接和直接影响,其总影响效果达到了0.591;其次为认知形象和情感形象,它们对旅游意向的总影响效果分别为0.546
关键词：
旅游形象 旅游意向 熟悉度
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
刘金亚 王馨悦 刘畅
[目的/意义]厘清学习情境中不同类型的信息行为概念及概念间关系，识别和发现学习型搜索未来可研究的内容。[方法/过程]文章对学习型搜索研究中涉及信息行为的文献进行了分析和综述，抽取其中的关键概念，构建了学习型搜索中的信息行为概念关系图。[结果/结论]本研究提出，学习型搜索中的信息行为概念包含信息需求、信息理解、信息获取和信息使用四个子领域。这四个子领域交叉相关，共同作用于学习者的学习产出。同时，信息获取与信息使用行为过程迭代进行，并不同程度地受到信息需求和信息理解的影响。未来学习型搜索研究还需更多地从整体的视角出发，探索如何优化搜索系统，支持多种类型的信息行为，并基于此提升用户的学习效果。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
刘金亚 王馨悦 刘畅
[目的/意义]为厘清学习情境中不同类型的信息行为概念及概念间关系，识别和发现学习型搜索未来可研究的内容。[方法/过程]本文对学习型搜索研究中涉及信息行为的文献进行了分析和综述，抽取其中的关键概念，构建了学习型搜索中的信息行为概念关系图。[结果/结论]研究发现，学习型搜索中的信息行为领域包含信息需求、信息理解、信息获取和信息使用四个子领域。这四个子领域交叉相关，共同作用于学习者的学习产出。同时，信息获取与信息使用行为过程迭代进行，并受到信息需求和信息理解不同程度的影响。未来学习型搜索研究还需更多地从整体的视角出发，探索如何优化搜索系统，支持多种类型的信息行为，并基于此提升用户的学习效果。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
张悦 张云秋
[目的/意义]文章设计用户实验来探讨认知风格与网络健康信息搜索行为之间的关系。[方法/过程]依据场独立—场依存维度对用户的认知风格进行划分;通过用户实验获取28名受试者的网络健康信息搜索行为各项指标,并进行定性和定量的分析。[结果/结论]结果表明:认知风格对用户网络健康信息搜索行为总体、搜索策略、搜索结果、目标网页操作和查询修改操作等方面均有一定影响。
关键词：
用户行为 认知风格 网络信息 信息搜索
[期刊] 图书情报工作
[作者]
方舟 洪采菲 秦姝言 刘畅
[目的/意义]视频平台成为互联网时代新的知识学习场景,在这种场景下,搜索交互过程可以被看作自我调节学习过程。着重研究自我调节学习情境下不同的任务类型以及学习认知策略对视频类搜索行为的影响,以补充交互式信息检索领域在学习情境下视频类搜索行为的研究。[方法/过程]选择两种任务类型:事实型和技能型,认知策略依据自我调节学习框架分为复述、阐述、组织和批判性思维四种类型。研究采用实验法,以哔哩哔哩视频网站作为测试系统,借用已有的测量框架,基于实验数据探究不同学习认知策略的用户在执行不同类型任务时行为特征以及搜索效果的差异。[结果/结论]发现不同任务类型和学习认知策略会对搜索行为和学习效果产生影响,在多个指标上表现出显著差异,结合任务和认知策略特征进行分析和总结,为视频类搜索平台在学习情境下的系统使用提出了改进建议,对此类搜索平台的改善、提升用户搜索体验和学习效率具有积极意义。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
方舟 洪采菲 秦姝言 刘畅
[目的/意义]视频平台成为互联网时代新的知识学习场景，在这种场景下，搜索交互过程可以被看作自我调节学习过程。着重研究自我调节学习情境下不同的任务类型以及学习认知策略对视频类搜索行为的影响，以补充交互式信息检索领域在学习情境下视频类搜索行为的研究。[方法/过程]选择两种任务类型：事实型和技能型，认知策略依据自我调节学习框架分为复述、阐述、组织和批判性思维四种类型。研究采用实验法，以哔哩哔哩视频网站作为测试系统，借用已有的测量框架，基于实验数据探究不同学习认知策略的用户在执行不同类型任务时行为特征以及搜索效果的差异。[结果/结论]发现不同任务类型和学习认知策略会对搜索行为和学习效果产生影响，在多个指标上表现出显著差异，结合任务和认知策略特征进行分析和总结，为视频类搜索平台在学习情境下的系统使用提出了改进建议，对此类搜索平台的改善、提升用户搜索体验和学习效率具有积极意义。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
楼尊
近年来,越来越多的服务企业希望通过基于信息技术的渠道创新建立市场竞争优势,而如何促进现有顾客向高效率、低成本的创新性服务渠道迁移,就成为它们必须面对的重要问题和挑战。文章以商业银行导入自助服务技术(SSTs)为例,实证研究顾客对现有渠道满意水平与其迁移意愿的关系,以及感知促销强度和产品熟悉度及其交互作用对这一关系的影响。研究发现,产品熟悉度决定了顾客满意影响迁移意愿的程度以及感知促销强度对顾客满意与使用意愿关系的调节作用。
[期刊] 软科学
[作者]
刘尊礼 余明阳 郝鸿
基于Marcoux等的研究对消费者炫耀倾向进行区分,结合品牌熟悉度分析二者对消费者炫耀性产品购买意向的影响。结果显示,低品牌熟悉度及炫耀性消费倾向高的消费者,炫耀性产品购买意向更高。品牌熟悉度与炫耀性消费倾向存在交互作用,低炫耀性消费者低品牌熟悉度下炫耀性产品购买意向更高,而高炫耀性消费者不同品牌熟悉度下炫耀性产品购买意向无显著差异。
关键词：
品牌熟悉度 炫耀性消费 购买意愿
[期刊] 图书情报工作
[作者]
袁红 李秋
[目的/意义]探究用户搜索能力和任务类型对探索式搜索行为的影响,进一步深入认识探索式搜索,以期为建立和完善探索式搜索系统、构建探索式搜索行为模型提供参考。[方法/过程]设计1个提问应答式搜索任务和2个不同复杂度的探索式搜索任务,依据搜索能力对实验者进行分组,开展搜索实验。综合运用问卷调查、浏览器日志分析和搜索过程视频分析,从搜索任务和搜索能力用户两个角度,对探索式搜索行为中的搜索工具、检索词、搜索动作、网页4个方面进行分析。[结果/结论]搜索能力与任务类型对探索式搜索行为产生了不同程度的影响。任务越复杂,探索行为越深入。搜索能力越高,搜索过程越活跃。此外,还归纳了探索式搜索的信息需求演进的动态...
关键词：
探索式搜索 搜索任务 搜索能力
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
朱翊敏 周延风
文章通过研究了赞助事件中品牌熟悉度与赞助方式对消费者品牌态度与购买意愿的影响,得出以下结论:首先,与不赞助相比,品牌单独赞助时,消费者对低熟悉度赞助品牌的态度和购买意愿会显著提高,但对高熟悉度赞助品牌的态度和购买意愿则没有显著变化。其次,与单独赞助相比,当两个品牌共同赞助某一事件时,消费者对低熟悉度品牌的态度和购买意愿会显著降低;而对高熟悉度品牌的态度和购买意愿则没有显著影响。最后,文章为企业营销人员制定赞助策略提出一些有益的营销启示。
关键词：
品牌熟悉度 赞助方式 消费者响应
[期刊] 中国远程教育
[作者]
谭金波 王广新
情绪在网络学习中的作用越来越受到重视。在自主研发的"网络搜索行为分析系统"上,通过实验法探讨了学习情绪和查询任务类型对网络信息搜索行为和搜索绩效的影响。研究发现,情绪对搜索行为中的问题回答能力和网页阅读能力两个因子作用显著,查询任务类型对信息选择能力和网页阅读能力两个因子有显著影响,情绪与查询任务类型对搜索行为的交叉作用主要表现在对问题回答能力因子上。另外,查询任务类型对搜索绩效有显著影响,情绪与查询任务类型对搜索绩效的交互作用也很显著。这揭示出学生的学习情绪倾向、查询任务类型在其网络信息搜索体验中扮演着
[期刊] 图书情报工作
[作者]
孟高慧 宋筱璇 张潇月 刘畅
[目的/意义]信息搜索不仅是信息获取过程，还可以被视为用户的自我学习过程。在学习型搜索情境下，探究搜索过程中的笔记记录这一信息使用行为对学习产出的影响，同时关注用户的笔记记录行为特征以及搜索情境对笔记记录行为的影响。[方法/过程]使用实验法收集数据，采用编码分析、描述性统计和聚类分析对笔记记录特征进行剖析，运用差异性检验对笔记记录与搜索情境、学习产出的关联进行分析。[结果/结论]识别出三种笔记记录模式：“粗略采集-线性结构型”“精细采集-线性结构型”和“自由结构型”。其中，拥有更多先验知识的用户倾向于采取“粗略采集-线性结构型”的记录模式，但这种模式可能会导致更差的学习效率。研究结论有助于丰富“搜索即学习”相关研究中对信息使用行为的有限探索，启发各类信息搜索系统从支持用户自我学习的角度进行设计和优化。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
