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[期刊] 图书馆杂志
[作者]
袁曦临
阅读是儿童认识世界的一种行为，阅读分级有助于培养儿童自主阅读的能力。在阅读分级概念内涵辨析与儿童认知发展理论解读的基础上，对儿童阅读发展阶段及其特征进行描述，进而探讨儿童阅读分级指导原则，指出阅读分级的本质是一种儿童阅读指导策略，可归纳为3个方面：（1）儿童是阅读主体，独立自主阅读是儿童阅读分级的目标。（2）以认知发展和心理发育阶段为依据，平衡儿童的阅读认知与情感体验；将儿童阅读发展阶段划分为5级，年龄阶段覆盖0-12岁。（3）“重要他人”在儿童分级阅读指导中承担了重要作用，早期阅读中亲子阅读是主导；小学及初中阶段同伴阅读更易被接受；图书馆作为特殊类型的“重要他人”，不仅承担阅读服务职能，也起到社会支持作用，在儿童阅读分级指导中扮演更具有广泛意义的“重要他人”角色。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
徐建华 梁浩光
在少儿阅读指导活动全面开展的背景下,以天津市少年儿童图书馆为例,利用问卷调查的方式展开研究,得出了少儿分级阅读的现状和少儿图书馆分级阅读指导的现状;进而探索了少儿图书馆分级阅读指导策略,为少儿图书馆的阅读指导活动提供一些借鉴。
关键词：
少儿图书馆 阅读指导 分级阅读指导
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
万宇 朱颖华
在儿童分级阅读研究方面我国与西方存在着较大差异，除研究历史较短之外，汉语本身复杂多义，研究方法主观经验，研究人员结构单一，都是造成汉语儿童分级阅读研究瓶颈的原因。只有立足汉语特色，加大本土化分级标准研究力度；借鉴西方研究方法，向客观量化转变；政府重视支持，吸引多方面人才加入，才能使儿童分级阅读在我国科学的推进。
关键词：
儿童阅读 分级阅读 比较研究
[期刊] 图书馆工作与研究
[作者]
曾媛
儿童文学是儿童成长过程中的重要精神食粮。然而,当下儿童文学阅读往往不为家长和教师所重视。本文依托问卷调查,对儿童文学阅读中存在的问题进行分析,阐述公共图书馆开展儿童文学阅读活动的优势,探讨了公共图书馆儿童文学阅读指导的方法和策略。
关键词：
公共图书馆 儿童文学 阅读 指导策略
[期刊] 图书馆建设
[作者]
袁曦临 喻艳 戴琦
本研究从具身认知理论出发,阐释镜像神经元系统及其具身模拟机制对儿童阅读的深刻影响,为儿童阅读推广与图书馆阅读服务策略提供理论依据;剖析美国海兰帕克社区图书馆(HPPL)的儿童具身性阅读活动个案,为优化图书馆儿童阅读服务策略提供了实例参考和事实支撑。研究表明,深化儿童阅读服务需要儿童认知发展与情感教育理论的指导,也需要有专业化的儿童馆员进行服务设计和活动策划。只有依据儿童认知与情感发育规律,科学制定儿童阅读计划和阅读策略,才能真正提升儿童阅读兴趣和阅读能力,建立持久的阅读习惯,实现以读物为介质抵达儿童身心发展的最终目标。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
徐思萌
<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版语文新课标”）将学段目标划分为“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”四个核心维度。阅读作为语文教学的重要内容，历来都是课程改革的重点。在2022年版语文新课标中，阅读板块最显著的变化是出现了“阅读与鉴赏”，并在诸多表述中增加了“欣赏”与“鉴赏”等词语的使用频次。“阅读与鉴赏”作为语文课程的基础性维度，既是其他维度的延伸，又是激活高阶思维的重点。那么，我们应该怎样解读“阅读与鉴赏”，又该如何将其落实到教学实践中呢？
[期刊] 图书馆
[作者]
陈瑞祥 汪全莉
党的二十大的胜利召开为传承弘扬红色文化提供了新动能，少年儿童图书馆应以红色文化阅读推广服务铸就社会主义文化新辉煌。文章主要运用网络调查法和文献调查法，基于服务主体、服务内容、服务活动、服务时间、服务空间、服务对象、服务效果七个维度探赜少年儿童图书馆红色文化阅读推广服务之现状与不足，并据此提出相应优化策略，以期推动少年儿童图书馆更好传承弘扬红色文化。
关键词：
少年儿童图书馆 红色文化 阅读推广
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
尹莉 Richard Anderson 魏莉薇
本研究采用实验研究,以118名2-6年级学生为被试,考察了汉语母语儿童在英语单词阅读时类比策略的使用以及英、汉阅读能力之间的关系。结果表明,汉语儿童在阅读英语单词时使用类比策略,其发展特点反映了母语汉语的结构特征;在控制了汉语能力和学习经历之后,英语单词类比能力依然对英语阅读具有显著预测作用;词汇量是影响类比能力的重要因素。
关键词：
类比策略 英语阅读 词汇量 汉语儿童
[期刊] 图书馆
[作者]
王新利
分级阅读作为少年儿童的阅读模式,是经过实践证明的提高少儿阅读能力的有效方法,已成为一种世界性的趋势。图书馆应依据社会需求,发挥优势,推动儿童分级阅读,在服务创新中寻求更为广阔的发展空间。
关键词：
少年儿童 分级阅读 分级标准 图书馆
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
李云飞 袁曦临
分级阅读起源于西方,已成为西方国家行之有效的阅读教学和阅读出版的重要指导工具。以Web of Science核心集作为数据来源,搜集国外儿童分级阅读相关文献,通过文献计量分析和主途径分析方法,对国外儿童分级阅读研究现状进行分析。研究表明国外关于儿童分级阅读研究文献量总体上呈持续上升趋势;研究方法层面主要采用实证方式,以量化和实验对照组研究为主;研究方向主要集中在儿童阅读文本的易读性和儿童阅读认知教育等方面。相关结论有助于为国内儿童分级阅读研究提供一定借鉴,从而促进分级阅读体系的构建。
关键词：
儿童阅读 分级阅读 儿童分级阅读
[期刊] 图书馆
[作者]
罗德红 余婧
对比分析表明,我国儿童分级阅读研究存在研究人员行业结构单一,研究方法主观和经验,分级标准自足和非客观与非中立,研究价值偏颇,商业应用显著等问题。解决问题的策略是:发布研究的招标课题,赞助多学科多专业研究团队;开展分级阅读的量化研究;使分级的价值由"人文性"转向"儿童思维的培养",专业干预儿童的阅读教育。
关键词：
儿童分级阅读 中国 美国 科学与价值
[期刊] 图书情报工作
[作者]
华依雯
儿童时期,是一个人阅读习惯养成的关键期。不同年龄的儿童,基于自身的发展,阅读的能力完全不同。"分级阅读"正是根据这一特点实行的一种阅读计划。绘本因其具有适应和配合不同年龄儿童身心发展的特点,被认为是最适合儿童阅读的图书形式。以绘本为切入点,论述少儿图书馆通过分级阅读开展儿童阅读推广的必要性以及如何具体实施。
关键词：
少儿图书馆 分级阅读 儿童阅读推广 绘本
[期刊] 图书情报工作
[作者]
华依雯
儿童时期，是一个人阅读习惯养成的关键期。不同年龄的儿童，基于自身的发展，阅读的能力完全不同。＂分级阅读＂正是根据这一特点实行的一种阅读计划。绘本因其具有适应和配合不同年龄儿童身心发展的特点，被认为是最适合儿童阅读的图书形式。以绘本为切入点，论述少儿图书馆通过分级阅读开展儿童阅读推广的必要性以及如何具体实施。
关键词：
少儿图书馆 分级阅读 儿童阅读推广 绘本
[期刊] 图书馆
[作者]
朱淑华
得益于读书月活动的开展和图书馆之城的持续建设,以"文化立市"为城市发展战略的深圳,全民阅读理念深入人心,公共文化服务设施完善、便捷,儿童阅读推广实践活跃。本文介绍了深圳儿童阅读推广的独特城市环境和推广实践,认为深圳将儿童阅读推广上升为政府工程的条件已经具备,时机已经基本成熟,并提出了以政府力量推广儿童阅读的意见和建议。
关键词：
儿童阅读 阅读推广 深圳
[期刊] 图书馆学研究
[作者]
严贝妮 米雪
探讨阅读工具包的含义及其对全民阅读的助推作用,发现我国公共图书馆阅读工具包存在的问题,即阅读工具包在民众中的认知度低下、内容设置不够科学、使用不够灵活便利、管理有待加强、免费发放造成资源浪费等。在此基础上,对我国公共图书馆发展阅读工具包提出对策:第一,采取形式多样的推广措施,提高阅读工具包认知度;第二,组建专业小组设置阅读工具包,增强内容的科学性;第三,建立完善的阅读工具包借阅体系,方便用户使用;第四,定期更新阅读工具包内容,加强管理力度;第五,合理回收阅读工具包,促进资源循环利用。
关键词：
全民阅读 公共图书馆 阅读工具包
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
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