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[期刊] 教育与职业
[作者]
吴丽清
文章选取广州市10所高职院校的高职女生进行了广泛、深入的调查,全面了解了"95后"高职女生在职业认知、职业理想、职业道德和职业态度等方面存在的问题,进而分析了"95后"高职女生职业价值观的特点及其影响因素,最后提出了职业价值观教育的具体对策,如优化职业价值观教育内容、完善职业价值观教育路径、创新职业价值观教育形式。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李兵 杨婷
职业价值观对高职生择业行为和职业活动具有指导作用,影响着其就业能力提升。家庭背景、国家政策、社会认可度、学校教育、自我认知等对职业价值观教育的影响,事关高职生就业能力提升与否。目前,高职生就业能力提升存在着职业价值理想缺失、职业价值信念模糊、职业价值观教育脱离实际等问题,用社会主义核心价值观引领职业价值观教育,充分发挥家庭、国家、社会、学校教育合力,才能更好地进行职业价值观教育,提升高职生就业能力,进一步为国家培养出德艺双馨的高质量技术技能人才。
关键词：
职业价值观 高职生 就业能力
[期刊] 职业技术教育
[作者]
安蓉 辛雪梅
采用职业价值观、积极心理资本和择业效能感问卷对天津市６００名高职女生进行调查，探讨高职女生心理资本在职业价值观与择业效能感之间的调节作用，结果发现：除职业价值观保健维度外，其余各维度均与择业效能感各维度呈显著正相关；高职女生心理资本各维度与择业效能感各维度之间均呈显著正相关；高职女生心理资本在职业价值观与择业效能感之间起正向调节作用。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙晓玲
就高职教育培养目标与教育模式而言上,尽管学界与业界已基本达成"素质本位"的共识,但在如何提升学生素质,尤其是职业素质问题上,高职院校尚存理论和方法上的争议与困惑。职业素质包含职业技能与职业精神。后者作为职业素质的关键,其根源在价值观。高职职业素质教育必须在社会主义核心价值观的指引下方能找准方向。作为国家意识形态的社会主义核心价值观教育也只有融入学生职业素质培育中,才能找到其在高职教育中的落脚点,实现其人本主义的关怀。
关键词：
核心价值观 职业素质 高职教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
程伟
文章阐述了对文化自信及大学生价值观培养的认识,分析了高职院校价值观养成教育存在的问题,进而提出应从文化自信视域研究价值观养成教育,充分发挥以文化人、以文育人的重要作用,实行"三结合"育人理念,采用"三三四"价值观养成教育模式,通过两大"阵地"引导价值认知、六大"堡垒"强化价值共鸣、六种体验驱动价值认同、六个团队推进价值实践四大路径,积极促进高职院校的学生价值观养成工作。
关键词：
文化自信 高职学生 价值观养成 路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴千里
文章着眼于高职院校思想政治教育的现实,充分认识到社会主义核心价值观的价值诉求与高职学生职业素质教育的目标指向之间的一致性,在高职视域下对社会主义核心价值观进行"高职化"解读,为有效开展社会主义核心价值观教育和职业素质教育提供理论支撑。
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
李淑云
职业价值观教育是高校育人的重要环节，也是学生职业素质培养的基础性工程。用社会主义核心价值观引领职业价值观教育，不可忽视对友善精神的培育。友善精神的培育是弘扬中华民族优良传统的基本要求，是塑造良好职业道德素质的客观需要，是决定人们成长、成才、成功的关键因素。职业价值观教育视域下友善精神培育的途径有：传播正能量，优化社会环境，加强正确的舆论宣传与引导；以思政课为主阵地，充分发挥课堂教学的主渠道作用；多渠道开展以友善为主题的实践活动，进行自我养成教育。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李淑云
教育价值观彰显人的价值理想追求，对引领教育的持续健康发展有着积极影响。在充分认知＂互联网＋职业教育＂的丰富内涵的基础上，从职业教育的现代性、教育意义和人性论层面对职业教育价值观进行问题反思，进而阐明当前职业价值观中＂人文—科学＂、＂精英—大众＂、＂伦理—经济＂三种论域的嬗变历程。据此，高职院校应从打造网络实践平台、提升教师信息素养、拓展教育微载体三个方面积极构建职业教育价值观。
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
陈航行 王旭瑞
当前的中国社会正处于艰巨而复杂的转型时期,市场经济快速发展,在这样背景下出现了社会价值观的多元化和混乱状态。价值观体系的混乱和分裂必然导致行为失范和社会失序。要建设现代化的、文明的、和谐的公民社会,仅仅发展经济和为社会组织"松绑"是不够的,必须重建与之相应的价值观体系。为了社会进步和长治久安,我们需要进行与公民社会发展相适应的"思想启蒙",在精神文化层面正本清源。以诚信为理性认知观前提,以平等尊重为道德价值观基础,以正义优先为经济价值观目标,以法治为社会价值观准则,从这些最基本的价值原则做起,逐渐树立现代
关键词：
公民社会 价值观 诚信 平等 正义 法治
[期刊] 职教论坛
[作者]
王浪 高涵
关于职业态度与职业能力的概念及二者究竟孰重孰轻、关系如何,目前还没有达成共识。从文化价值观的视角来看,在不同国家和民族,不同历史时期对职业态度与职业能力的侧重有所不同,但这些差异并不是绝对的、不可跨越的,而是在具体的情景中有着相互的交叉和渗透。随着社会的不断发展,人们对职业态度与职业能力的认识终将达到统一。
关键词：
职业态度 职业能力 文化价值观
[期刊] 征信
[作者]
徐航 龙明
诚信是社会主义核心价值观的重要内容,建设商业信用管理服务体系是践行社会主义核心价值观的生动体现。当前学界对信用的研究存有一定误区,一方面认为信用针对个人不涉及商事主体,另一方面误以为信用尚处在道德范畴而不受法律规制。在商业信用研究中,必须践行和培育社会主义核心价值观,运用比较研究等方法分析商业信用存在的不足,构建和实践多元的商业信用管理服务体系,服务于全面建成小康社会目标的实现。
关键词：
社会主义核心价值观 商业信用 法律,道德
[期刊] 征信
[作者]
徐航 龙明
诚信是社会主义核心价值观的重要内容,建设商业信用管理服务体系是践行社会主义核心价值观的生动体现。当前学界对信用的研究存有一定误区,一方面认为信用针对个人不涉及商事主体,另一方面误以为信用尚处在道德范畴而不受法律规制。在商业信用研究中,必须践行和培育社会主义核心价值观,运用比较研究等方法分析商业信用存在的不足,构建和实践多元的商业信用管理服务体系,服务于全面建成小康社会目标的实现。
关键词：
社会主义核心价值观 商业信用 法律,道德
[期刊] 教育与职业
[作者]
李小波 陈婷
高职校园文化对学生正确价值观培育起着重要的引领和导向作用。高职学生正确价值观培育视域下的校园文化建设策略有:优化物质文化环境,营造正确价值观形成的现实空间;优化精神文化环境,营造正确价值观形成的精神空间;优化制度文化环境,增强正确价值观形成的制度保障。
关键词：
高职学生 正确价值观培育 校园文化建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
李秀芳
网络环境下,社会思潮的传播是一把"双刃剑",对高职生核心价值观培育既有积极的作用,也有消极的作用。应构建社会、学校和媒体"三位一体"模式培育核心价值观:社会加大网络法规管理力度,抵制不良社会思潮的影响;学校加强校园文化建设,传递核心价值观理念;媒体搭建网络媒体新平台,抢占社会主义核心价值观培育新领地。这样才能将中华民族优秀传统文化通过网络媒体的力量发扬光大,使学生坚定"四个自信",最终成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
[期刊] 教育与职业
[作者]
邵路才 李怀珍 张金耀
借鉴受众理论的研究成果,文章提出应把握高职生群体的特点,创新核心价值观培育内容与方法;关注高职生个体差异,因材施教开展培育活动;发挥社团精神正确导向作用,规避非主流意识的影响;创建网络互动平台,突出高职生的主体地位,提高其参与程度;正视高职生利益诉求,满足其精神发展合理需要,推进培育工作,提高培育实效性。
关键词：
受众理论 高职生 社会主义核心价值观
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