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[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 杨嘉  
本文根据三年多来贯彻执行国家教委颁发的《文献检索课教学基本要求》的实践,阐述了《基本要求》对文献检索课教学的重要规范作用,并对进一步完善文献检索课的教学内容进行了探讨。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 培根  
国家教委颁布的《文献检索课教学基本要求》(教高司[1992]44号),是具有法规性质的文献检索课教学规范,但文件下达后,宣传、贯彻不够,一些学校连文件也没有收到。最近,东南地区师范院校协作编写的《文献检索教程》(王长恭主编),已由南京大学出版社出版,该书严格按照《基本要求》进行编写,这无疑对各校贯彻其基本精神起到了很好的教学示范作用。该书的主要特点有以下四个方面:
[期刊] 大学图书馆学报  [作者]
国家教委高等教育司最近以教高司[1992]44号文件的形式,印发了《文献检索课教学基本要求》。高教司的文件指出: 在原教育部《印发〈关于在高等学校开设《文献检索与利用》课的意见〉的通知》〔(84)教高一字004号〕和国家教委《印发〈改进和发展文献课教学的几点意见〉的通知》〔(85)教高一司字
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 束春德  顾常庆  
听课率是反映文献检索课教学效果的一项重要指标。本文针对目前我国文献检索课听课率的概念内涵和计算方法很不统一的混乱现象,从数学方法和实际应用两个方面进行了论述和对比分析,提出了统一和规范文献检索课听谭率的建议。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 刘学和  纪超  
本文分析了90年代以来我国高校《文献检索》课面临的迅速变化的教学环境和要求,现行课程体系、教学内容与队伍建设中的问题以及面对的新的挑战,提出了课程规范化建设的构想与举措
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 赵志军  王健  
针对目前高校计算机检索教育存在的薄弱环节,对师资培训、教材编写、教学手段及课程内容的设置等问题进行了探讨。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 徐金法  
师专生文献检索课要求特点扫描徐金法(周口师范专科学校)我校从1986年开设图书馆利用讲座,1989年开设文献检索课(选修),到1991年教学计划规定开设文献检索课必修课。经过8年的学习、贯彻国家教委有关文件的教学实践,使我们深深体会到,各类高校学生对...
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 谢立军  徐恒钧  
文献检索课与专业外语课结合教学的实践谢立军,徐恒钧(北京工业大学)专业外语课是工科院校本科生外语教学的重要组成部分。学生通过专业外语课可以掌握大量本专业外语词汇,增强科技人员所必备的阅读、翻译及写作外文科技文献的能力。教材均用最新外文科技文献。教学方...
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 钱微微  
高校文献检索课中机检教学是个薄弱环节,通过分析机检教学中的困境,提出应采取的对策:制定新的机检教学大纲,重新组织教学内容,采用分层次教学方法,更新教学设备,改变教学模式,加强实习环节。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 王虹菲  
医学文献检索课的机检教学谈王虹菲(大连医科大学图书馆)1机检将成为医学文献检索课的重点内容随着现代科学技术的发展,文献检索的手段已从传统的手工检索过渡到计算机检索,机检(包括联机检索和光盘检索)已成为非常重要的文献检索的途径和手段,尤其在医学领域,许...
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 王安宁  
从教学法方面探讨检索课的特点是提高检索课教学质量的重要课题。提出检索课正向思维与逆向思维、基础理论与实践技能、指导性教学与服务性教学三结合的教学法
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 刘富霞  
文章介绍我院《文献检索》课开设情况,结合教学需要和现代科技的发展与应用,谈谈我院《文献检索》课的教学与改革。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 潘宁生  吴桂金  
文献检索课改革构想潘宁生,吴桂金(东北林业大学)文献检索课(以下简称文献课)在我国高校开课已有十年时间,从无到有,取得了很大成绩。但是,这门课在全国高校中的发展并不平衡,少部分学校已经过渡为必修课;有的工科院校在这门课程基础上又开出了《企业情报学》或...
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 李晓明  
我与文献检索课或者说情报用户培训结缘已经22年了。 我的大学毕业论文,题目就是《论用户培训》。因为这篇论文,我有幸参加了中国图书馆学会1982年秋天在昆明召开的学术研讨会,用的是北大图书馆学系的参会名额和全国高校图工委秘书处的差旅费。那时我已经在图工委秘书处工作了,在肖自力老师的指导下直接参与了文献检索与利用课的宣传与推广工作。 22年来,我所经历的高校图书馆的情报用户培训工作大致可以分为三个发展阶段:文献检索与利用课阶段、文献检索课阶段和信息素质教育阶段。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 孟培丽  
结合教学实践,对大学理工科的文献检索课若干教学环节进行探讨,以求改进教学质量
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