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[期刊] 农村经济
[作者]
赵万强 贾德东
[期刊] 建筑经济
[作者]
佘有仲
面向市场抓管理苦练内功增效益佘有仲江都市第五建筑安装工程公司,系市属集体、二级资质企业,具有近三十年的施工历史。在改革开放的大潮中迅猛崛起,现有固定职工1305人,其中4级以上技工976人,有经济技术职称的人员104名;施工机械设备315台(件),塔...
[期刊] 现代管理科学
[作者]
桑年
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
引言上海“十五”计划纲要全面勾画了上海在新世纪发展的宏伟蓝图,现代化国际大都市概念的明确提出,为上海各行各业提供了一个创造性思维和跨越式发展的巨大空间和绝佳机遇。在此大背景下,我
[期刊] 教育研究
[作者]
徐继存
如果承认教师应当在教学活动中起主导作用,那么教学活动良好与否包括师生关系良好与否的关键是教师。教师的这种关键作用在于教师是否在教学活动中能真正做到真诚、真实与正当,这是教师的一种精神状态和境界,同时也是教师修习的一个过程。教师的修习不应超越于教学活动之外,而应通过或在教学活动过程中进行。教师的修习必然受到教学制度的影响和制约,超越教学制度的教师修习是不现实的。当前,我们迫切需要强化教学制度的规约,使教师的教学活动及因之产生的师生关系得到教学制度的伦理关怀。
关键词:
教学活动 师生关系 教师修习 教学制度
[期刊] 企业管理
[作者]
刘家义
企业是经济发展的细胞,不管国有还是民营都是国民经济的重要组成部分。中国企业500强作为中国经济蓬勃发展的重要动力,更是推动我国经济发展的中坚力量。企业是创新创造的主体,企业家白手起家,不断推进技术创新,百年企业由小变大,由弱变强,书写了一个个传奇。企业是对外开放主体,诸多企业"走出去、引进来",在世界经济海洋中打造了
关键词:
抢抓机遇 大变局
[期刊] 中国土地
[作者]
抓机遇重落实再创土地管理新局面云南省土地管理局云南省有4041万人,人均耕地1.08亩。在4386万亩耕地中(统计数),水田、水浇地和菜地仅为2400万亩,人均不足0.6亩。“八五”期间,全省每年增加50万人,非农建设每年占用耕地5.6万亩。1996...
[期刊] 金融与经济
[作者]
孙工声
2004年,是我国经济发展的重要关口,是金融改革和发展的关键时期,也是人民银行职能转换后的第一年。面对新形势、新任务,人民银行分支机构如何贯彻落实国务院银行、证券、保险工作会议和人民银行总、分行工作会议精神?结合江西经济金融发展实际,我认为,2004年要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,适应形势,转变观念,开拓视野,求实创新,认真贯彻实施稳健的货币政
[期刊] 中国财政
[作者]
刘萍
财政部发布的《中国资产评估行业发展规划》(以下简称《规划》)是新形势下评估行业健康发展、规范建设的纲领性文件,为评估行业未来科学发展勾画了蓝图,指明了方向,明确了目标,提出了要求。《规划》提出的目标充满挑战,评估行业要抓住机遇,乘势而上,励精图治,努力拼搏,实现评估行业跨越式、可持续发展。一、行业发展已积累了一定的事业基础资产评估行业经过20多年的发展,
[期刊] 图书馆
[作者]
黄如花 李白杨 饶雪瑜
新型智库建设是我国深化改革时期进行科学决策的重要一环,新型智库的基础资源是知识资源。图书情报机构作为存储和传播知识的媒介,在新型智库建设中迎来了新的机遇,文章分析了图书情报机构服务新型智库的可行性并提出了为其服务的五种基本途径。
关键词:
新型智库 知识服务 图书情报机构
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
李洪波
面向亚太抓住机遇振兴海南李洪波海南是我国仅次于台湾的第二大岛。1988年,中央决定海南建省、办成全国最大的经济特区,这是海南社会经济发展的历史性转折,是我国实行改革、开放方针中的重大决策,也是世界经济特区发展史上的重要一页。建省5年多来,海南经济特区...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周祖城
认为企业伦理学教学应满足学生和社会的双重期望,而面向现实问题的企业伦理学教学是实现此双重期望的有效途径。指出在企业经营中存在三类与伦理有关的问题,即是非难辨的问题、与明显的不道德行为有关的问题以及与明显的道德行为有关的问题。从这些问题及它们与社会期望的联系出发,对企业伦理学的教学目标、教学内容和教学方法进行了深入讨论。
关键词:
企业伦理学 教学目标 教学内容 教学方法
[期刊] 教育与职业
[作者]
乔长水 侯东喜
高校思政课只有面向现实才能取得良好教学效果。高校思想政治课教学内容应面向现实,符合学生的思想实际,与时事紧密结合。教学方法、教学手段应面向现实,充分利用多媒体手段,采用互动式教学模式,做好实践教学环节,以提高教学的实效性。考核方式应面向现实。传统的思想政治理论课考核方式与课程的目标贴合不紧密,要探索多角度的思想政治理论课考核机制,成绩与学生的现实利益挂钩。
关键词:
面向现实 高校思政课 教学
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