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[期刊] 高等教育研究
[作者]
江山 陈旭
计算机文化与高等教育江山，陈旭本文从文化学的角度研究计算机文化的形成、重要性及其与高等教育的关系。一、计算机文化计算机文化是指由于电子数字计算机（以下简称计算机）的发展和广泛应用带来的新的文化特质、文化丛和文化系统的形态变化。它对现代社会和现代高等教...
[期刊] 旅游学刊
[作者]
陈文力
试论旅游高等职业教育中的计算机教学改革□陈文力改革开放以来，我国的旅游业发展迅速，旅游景点不断增加，旅游饭店鳞次栉比，旅游者络绎不绝……在旅游规模日益扩大的今天，准确、可靠、迅速地收集、处理、传递和利用信息是至关重要的。利用计算机硬件、软件、网络和多...
[期刊] 教育研究
[作者]
加强与发展普通高等学校文科专业的计算机基础教育●裴纯礼衷克定８０年代以来，随着微型计算机进入家庭，进入个人的工作、学习和生活，计算机的应用已不仅限于计算机专业人员，而是广泛、深入地渗透到全社会的各个领域。在１９８６年由联合国科教文组织支持的“世界计算...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘万明 王丽华
本文基于职业院校计算机专业校企合作中遇到的合作模式问题,从实际情况出发,提出了职业教育的一种新的适合校企合作的全新教学模式[1],并对职业教育今后的发展给出了一定的建议。
关键词：
校企合作 职业教育 机教一体 课程体系
[期刊] 情报学报
[作者]
王延飞
本文从学科性质、人才培养目标和信息技术特点等几方面论述了信息管理专业的计算机教育目标应当是培养信息技术的应用专家或研究应用专家，指出目前在此领域存在的错误倾向，提出了原则性的课程构架
关键词：
信息管理,信息技术,计算机教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
毛乐琦 黄梅
经济结构转型升级、经济发展方式的转变,进一步扩大了社会对计算机信息技术等应用型人才的需求,在这一背景下,全面加强和创新大学计算机职业教育,对促进高职院校可持续发展具有十分重要的意义。文章阐述了加强和创新大学计算机职业教育的重要意义,以四川省为例,分析了当前大学计算机职业教育的现状,提出了加强和创新大学计算机职业教育的对策。
关键词：
计算机 职业教育 改革
[期刊] 财会通讯
[作者]
陈耿 韩志耕
计算机审计产生于20世纪60年代,当时美国的一些财务公司出于提高自身工作效率的目的,研发了面向多种审计环境的以审计作业为核心的管理软件,这些管理软件成为了最早的审计软件。一些软件公司也尾随其后开始研制专门的审计软件。然而,真正的
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郝丹
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘桂花 陈智敏
高校计算机文化基础课程存在学生层次不齐和班级规模大的问题。传统的"老师教,学生听"的教学模式,根本不能解决课程存在的问题。翻转课堂正是网络和面授相结合,并转变了传统教学的一种模式,本文主要对翻转课堂应用到高校计算机文化基础课中,进行了设计,对课前视频的制作上传、课堂教学活动的组织、课后的总结反思进行了详细的论述。
关键词：
学生差异 翻转课堂 知识内化
[期刊] 比较教育研究
[作者]
W·J·佩尔格鲁姆 T·普洛姆 张杰夫
本文所介绍的是由国际教育成就评价协会(英文缩写为IEA)组织研究的国际合作项目——“计算机在教育中的应用研究”——第一阶段的调查结果。该项目始于1987年,按设计,研究过程分为两个阶段:1987—1990年底和1991—1994年。参加合作研究的国家有美,加、德、日、新等二十几个国家和地区,我国于1988年底参加了该项目研
[期刊] 中国远程教育
[作者]
奥拉夫·扎瓦克奇-里克特 科林·莱切姆 肖俊洪
本文对《计算机与教育》(Computers&Education)创刊40年来(1976—2016年)所发表的3,674篇正式论文的摘要和标题进行内容分析,以发现和分析其主题与概念的变化、它们如何反映不断发展的技术和理论以及研究课题和概念在语义上的相互关系。摘要和标题的词汇密度高,突出了文章的核心问题,因此被认为适合这种概念分析。本研究采用文本挖掘工具进行关联概念分析,结果显示,过去40年的文章反映了教育技术和基于媒体的学习理论领域的重大发展,体现为四个明显的阶段:基于计算机的教学的改进和发展(1976—1986年)、单机多媒体学习(1987—1996年)、以联网计算机为工具开展协作学习(1997—2006年)和数字时代在线学习(2007—2016年)。本文最后指出对本领域和教育技术其他领域的文献(包括非英语期刊、专著和会议论文集)进行内容分析能给全球实践和探究社区呈现一个有价值的研究和学术概况。
关键词：
教育技术 研究 内容分析 文本挖掘
[期刊] 中国高教研究
[作者]
伏秋平
高校计算机基础教育的“三个层次”已很难适应整个社会信息技术的普及和发展需求。因此,高校计算机基础教育应转向信息技术教育:一是提高信息技术教育的起点,二是完善信息技术教育的课程体系,三是突出教学内容的应用性,四是体现课程设置的专业特点,五是重视学生素质与能力的培养。
关键词：
计算机基础教育 信息技术教育
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