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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄祥淡
实践表明“任务驱动”教学法能体现计算机应用课提出教学的特点,适合培养技能型、应用型的高素质人才。本文以我院计算机应用课程教学为例,就“任务驱动”教学法适用范围及模式构建等方面进行了探讨。
关键词：
任务驱动 教学法 计算机 课程
[期刊] 职教论坛
[作者]
李树平 赵杰
计算机实验教学是计算机教学的重要环节,主要任务是培养学生的实践能力和综合素质。传统的以教师为主体、学生为客体的教学模式不能完成计算机实验教学的主要任务。基于任务驱动的探究性计算机实验教学模式,以学生为主体,让学习者在任务的驱动下进行探究实验,有利于提高学生的实践能力和综合素质。
关键词：
计算机 任务驱动 实验教学 模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
康世瑜 张文清
通过对高职院校《计算机应用基础》课程的教学现状分析,提出探索实施"教学做一体化"教学模式的必要性,进一步阐述"教学做一体化"的教学理念、教学实施方案及对"教学做一体化"教学模式的评价。
关键词：
计算机应用基础 教学做一体化 教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
包空军 沈高峰
文章通过对现有大学计算机基础教学中存在的常见问题深入探讨和分析,结合教学实践,对"案例教学+任务驱动"教学法进行了研究与应用。通过案例分析引导学生学习,以任务驱动学生主动学习的教学方法,可以实现以学生为主体、教师为主导的教育理念,增强学生主动学习、自主创新的能力,提高学生综合应用计算机的整体能力,更好地促进大学计算机基础课程教学,并在教学应用中取得了很好的效果。
关键词：
案例教学 任务驱动 计算机基础教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈涛
任务驱动教学法在教学中以学生为主体,教师起主导作用,围绕着每项具体任务展开教学工作。在高校计算机课程教学中引入任务驱动教学法,能更好地提高学生运用计算机的能力,增强学习的主动性,激发学习兴趣。在运用任务驱动法组织教学中,要为学生设计一些富有挑战性的学习任务,让学生更好地去发现和学习新的知识。任务驱动教学过程中要求教师进行角色转变,科学地使用评价机制,从而取得理想的教学效果。
关键词：
任务驱动教学法 高校 计算机课程
[期刊] 高等农业教育
[作者]
孙怡 张敏
任务驱动教学是以学生为对象,以任务为驱动的教学方式,具有能够激发学生学习兴趣,有利于培养学生实践能力、创新精神和合作意识等特点。任务驱动教学特别适合计算机应用教学,如何设计教学任务是任务驱动教学的关键。
关键词：
任务驱动 计算机教学 创新 能力
[期刊] 职教论坛
[作者]
金燕
微课具有时间短、内容精、学习目标明确等特点而受到教育工作者的广泛关注,微课更适合学生自主学习、移动学习、泛在学习。翻转课堂即反转传统课堂的教学模式,是一种全新教学理念。文章通过构建微课学习框架,设计在实践操作性强的高校课程中实施翻转课堂的流程,以《计算机应用基础》课程为例进行实践,对产生效果进行分析,对存在的问题进行探讨,以期为促进高校教学改革添砖加瓦。
关键词：
微课 翻转课堂 计算机应用基础 实践研究
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
毛世春
聋障学生由于生理上的原因,学习计算机语言课比正常学生困难的多,如何克服他们学习上的困难并掌握好所学知识,就成为高等特殊教育计算机应用专业的一个难点。在计算机语言课程的教学中运用建构主义教学模式,可以培养学生程序设计能力、自主学习的能力和创新能力,使学生从被动学习变为主动学习。
关键词：
建构主义 程序设计 支架式教学
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
申仁洪
要使计算机能在特殊教育中发挥其潜在的功能 ,就必须建立起新的与之相适应的教学模式 ,而计算机固有的特性又为新型的教学模式提供了可能。新型模式的建立要求人们以系统方法为指导 ,更句最新的学习理论成果 ,运用教学设计原理 ,创造性的开展工作。
关键词：
计算机 特殊教育 教学模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈永光
PBL模式是一种建构主义指导下的,以学生为主体的教学模式,有利于促进学习者的问题解决能力和自主学习能力的发展。结合教学实践,在调研《大学计算机基础》教学现状的基础上,就该课程教学中如何运用PBL模式进行了研究和探索。
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴赟婷 熊婷 王钟庄
根据独立学院提出的学生培养目标,综合目前传统计算机课程实验教学模式存在的弊端,提出了"以学生学习为中心"的教学模式在计算机课程实验中的改革,确实有效地增强与提高学生对计算机课程的实践操作能力,适应当今社会计算机人才的需求。
[期刊] 职教论坛
[作者]
黎海珍
一直以来,高职院校"两课"教学效果不佳,原因有多方面的。从分析当前高职院校"两课"教学中存在的主要问题入手,试图探讨将任务驱动教学模式引入"两课"教学,以提高"两课"教学的实效性。
关键词：
任务驱动 “两课”教学 问题
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
卢行伟 田茂毅 李庆
结合微课实验教学体系和雨课堂,构建了一套大学计算机混合实验教学模式。首先对原有的微课实验体系进行拆分、重建,形成实施雨课堂的课程内容。其次利用建立的雨课堂教学内容体系,在实验教学中实施雨课堂实验教学,得到教学大数据。最后根据教学大数据分析结果,对雨课堂教学内容体系进行调整修订。该混合实验教学模式实现了教师和学生在整个实验教学周期中多渠道大量互动、实时反馈。
关键词：
微课 雨课堂 混合实验教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
云正富 任友理 赵国庆
作为高职院校公共基础学习领域的计算机应用基础课程,其核心能力是培养高技能应用型人才利用计算机收集、处理、加工信息的基本能力。文章从情境、项目、任务式课程教学组织出发,阐述了计算机应用基础课程"理实一体"教学模式的建设。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张小斌
本文对视频教学模式在计算机课程教学中的应用进行了探索研究,对在这种新型教学模式下,视频教案的设计、教师角色的定位、学科适应性以及教学效果进行了论述,并提出了建议。
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