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[期刊] 图书馆论坛
[作者]
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
杨青
要重视高校校办产业专业技术职务评聘工作杨青四川联合大学科技开发中心以科技产业为主体的高校校办产业是高校三大功能中不可忽视的一支力量，因此必须从学校事业发展的战略高度充分认识发展校办产业的重要性，发展校办产业有利于促进教学和科研工作的发展，有利于促进人...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周刚 徐振鲁
目前我国高职院校由于实训教师技术职称评定、岗位聘任等问题引发了系列问题。这些问题的解决需要结合实际,从发展改革稳定的角度出发,研究论证增设实训教师职称系列、专业系列,并在基本条件、初定条件、申报条件、评审条件等方面采取相应的措施,逐步完善高职院校实训教师职称系列建设的途径。
关键词：
高职院校 教师队伍 实训教师 职称评定
[期刊] 武汉金融
[作者]
课题调研组
[期刊] 职业技术教育
[作者]
罗锋 张传晖
结合高职院校辅导员的工作特点,做好辅导员系列专业技术职务评聘工作,有利于增强辅导员队伍的归属感。在国家对于高职院校辅导员系列职称评聘工作的前期探索基础上,这项工作的未来发展走向应当从侧重职业工作、侧重实绩的考核、侧重发展的平台等三个方面进行定位。
[期刊] 农村金融研究
[作者]
郑学筠 赵红梅
农业银行实行专业技术职务聘任制,从根本上打破了技术职称终身制和专业人员“死水一潭”的局面,在人事、劳资、用人制度等领域改变了过去僵化、传统的方法和模式,同时也给审计工作带来新的内容,提出了新的要求。
[期刊] 农村金融研究
[作者]
沈德章 崔一萍
为了适应治理整顿、深化职称改革工作的需要,使评聘专业技术职务稳妥地转入经常性工作。我们就人们普遍关心和比较敏感的专业技术职务聘任制与工资改革问题,作以下研究。首次专业技术职务评聘工作的成绩足令人瞩目的。它建立了专业技术职务聘任制度、提
[期刊] 金融与经济
[作者]
曹钲升 雷培红
不论是计划经济还是市场经济,人才都是最重要最根本性的因素;解放生产力归根到底是解放人才,每个人的自由发展既是全社会自由发展的前提条件,更是社会进步发展的根本目的。因此,给人才的职称评定松绑,实现因才评聘的自由评聘,意义重大。改变人才的“行政级别化” 的官本位色彩和岗位化、
[期刊] 武汉金融
[作者]
贾拓
人才管理,以用为本,探索完善符合基层央行实际的专业技术职务动态聘任机制是深化人才管理制度改革的重要内容。本文分析了当前基层央行职称管理工作面临的问题与挑战,提出了实行专业技术职务动态聘任的基本原则和具体对策,并对完善专业技术职务动态聘任机制作了进一步思考。
关键词：
专业人才 聘任 实践 思考
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
任潭
一、专业技术职务聘任制度的形成专业技术职务聘任制度是经过长期的演变而成的。新中国成立后,对在旧中国获得的专业技术职务均予以承认。从解放初期到1966年,我国基本上实行的是专业技术职务任命制度和职务等级工资制度,并形成多种技术职务系列,例如工程技术、农业技术、高等教
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
黄永俊
改革职称评定——建立专业技术职务系列——实行专业技术职务聘任制,是我国经济、科技、教育体制改革中一项重大配套措施,是社会主义事业的一项基础性建设。专业技术职务聘任制的确立和实行,标志着我国对专业技术人员的管理由“半封闭型”向“开放型”的转化;由稳定的静态结构向趋于竞争的动态结构的转化。其目的是为了精选人才,合理使用人才并促进人才流动。这一运行机制方面改
[期刊] 国际经济合作
[作者]
田威
计算机在合同管理中的应用田威（中国土木工程公司）国际工程承包商参与激烈的市场竞争，不能仅仅依靠简单的人工管理，还必须掌握各种现代化的技术手段，包括逐步使用计算机进行管理，建立方便实用的计算机管理网络，有效地提高项目的经营管理水平。在ＦＩＤＩＣ合同的管...
[期刊] 中国审计
[作者]
孙兴国 潘连安
在计算机审计的过程中,由于审计对象各不相同,审计对象应用的数据库系统也千差万别,因此,如何采集、转换不同信息系统中的数据就成了计算机审计首先要解决的瓶颈问题。ODBC(Open Database Connec-tivity,开放数据库互联)技术就是解决这一问题的有效途径之一。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
成江荣 李华
本文分析了高职高专非计算机专业计算机基础教育面临的问题,以"以学生为本,知识传授、能力培养、素质提高协调发展"为指导思想,从课程体系、教学内容、教学方式、考核与师资队伍等方面,构建了突出学生计算机应用能力培养为核心的改革方案。
关键词：
计算机基础教育 应用能力培养 教学改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
冯俊丽
计算机专业英语作为一门应用性强的课程,浸入式教学的应用是可行的、必要的。文章从创新各种教学环节,形成宽松的学习环境;尊重教学规律,形成多种浸入形式;改变传统课堂教学方法,激发学生积极性;以专业知识为主导进行专业英语学习;形成计算机专业英语为主,其他主干课为辅的浸入式立体教学体系五个方面出发,组织浸入式教学在计算机专业英语中的实施过程,并通过任课教师素质、课程教材、课程考核方式三角度予以保障。
关键词：
计算机 专业英语 浸入式教学
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