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[期刊] 职教论坛
[作者]
邵晓枫
成人高等教育与普通高等教育、高等职业教育在确立培养目标的教育价值取向大方向上及培养目标的宏观培养方向上具有共同点,但由于它们在本质属性、教育价值取向的侧重点、教育目的及学生特点方面的差异,决定了其在培养目标的具体方向、培养人才的具体规格及培养目标的最终落脚点上的区别。成人高等教育的培养目标更为复杂,很难用一段话来作一个统一的表述。总体来讲,成人高等教育特别注重学生可持续发展能力的培养,以终身学习、终身教育、全面提高人的素质、提升人的生命质量为落脚点的特点是其区别于普通高等教育与高等职业教育培养目标的主要之处。
关键词：
成人高等教育 普通高等教育 高等职业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
焦金雷
高等职业教育与普通高等教育的比较研究很有必要。高等职业教育作为高等教育的一个类型,比较研究它与普通高等教育有哪些相同之处和区别,有利于深入认识高等职业教育规律,积极推进高等职业教育的发展。
关键词：
高等职业教育 普通高等教育 相同点 区别
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙耀乾
当前我国高职教育一直倾向于工具性和功利性的教育理念,过分注重以市场需求与社会就业为导向,完全忽视了对于职业者自身综合素养、可持续发展能力的培养,这已成为制约高职教育健康发展的"症结"所在。正确审视高职教育目标定位的内涵,全面培养和提升高职生的人文素养,同时对学生个体未来的职业规划进行周密设计,帮助学生树立终身学习的态度,只有这样才能真正培养出高技能、高素质的综合型人才。
关键词：
高等职业教育 培养目标 目标定位
[期刊] 开放教育研究
[作者]
孙榆婷
成人高等教育作为继续教育体系的组成部分,是构建学习型社会的重要一环。因此,如何进行成人高等教育改革,提升成人高等教育的质量越来越重要。基于中国综合社会调查(CGSS) 2015年的数据,本文研究了成人高等教育对个人收入和职业选择的影响。研究发现:相比于普通专科生,成人专科生的职业性收入显著低17%,总收入显著低19%;相比于普通本科生,成人本科生的职业性收入显著低20%,总收入显著低21%;成人专科学历的收入劣势是人力资本效应的结果;而成人本科生的较低收入是信号效应和人力资本效应共同作用的结果,但人力资本效应占主导地位。此外,成人本科生更少的进入技术类职业,而成人专科生在职业选择上与普通专科无显著差别;布朗分解结果显示,成人教育与普通教育的收入差距绝大部分来源于职业内部的收入差异。本研究对改进和优化成人高等教育改革提供了思路。
关键词：
成人高等教育 收入 人力资本
[期刊] 教育与职业
[作者]
高林 鲍洁 梁燕 樊月华
本文从高等教育精英化到大众化阶段对高等教育分类发展提出的必然要求出发,提出了一种新的高等教育分类方法,认为我国高等教育体系必须走多样化、分类发展的道路。应用性本科教育是当前高等教育改革的关键,本文同时也对应用性本科教育培养目标在定位和规格两个层面进行了研究。
关键词：
高等教育分类 应用性本科教育 培养目标
[期刊] 教育研究
[作者]
谈谈高等职业教育的培养目标●戴士弘明确高等职业教育的培养目标、明确高职学生综合素质与能力上的特色，是发展高等职业教育、制订正确改革措施的前提之一。我们对深圳一批企业进行调查时看到，新生产线和新设备的引进、新技术的高速发展急需一批新规格的人才，而现有的...
[期刊] 教育与职业
[作者]
潘菊素
文章通过对近几年我国高职教育人才培养目标从"专门人才""高等技术应用型专门人才"到"高技能人才"的不断演变分析出发,提出了"高技能人才"这一高职人才培养目标的现实定位,并进一步阐释了高技能人才的类型与内涵。
关键词：
高职教育 高技能人才 培养目标
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邵长兰
基于现实考察,高等职业教育的培养目标在价值取向上过于趋向于工具性。这有悖于高等职业教育的应有之义和时代发展赋予高等职业教育的使命。基于生态文明视域,高等职业教育培养目标必须摒弃单一的工具理性,实现价值理性的复归,培养"全面发展的人"。只有这样,高等职业教育才能在具体实施中脚踏实地,克服浮躁和功利倾向,走向健康发展之路,在生态文明建设中做出自己应有的贡献。
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵新华
在建党百年之际,全面回顾我国高等职业教育发展历史,梳理其培养目标的变迁历程,对高等职业教育增强适应性、推进高质量发展具有重要意义。我国高等职业教育始终坚持在党的领导下探索前行,始终坚持与职业教育本质相一致,始终坚持与国家发展要求相适应,始终坚持高层次发展的方向。高等职业教育要在此基础上,全面思考未来培养目标的内在特征,具体包括:从教育类型来看,应继续突出技术技能特征;从发展层次看,应全方位体现高水平、高层次特征;从建设技能型社会看,我国高等职业教育培养目标应指向能工巧匠、大国工匠。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
涂向辉
本科层次高等职业教育是我国职业教育领域目前正在探索的一个新的教育层次。文章分析了构建本科高职人才培养目标的原则和依据,提出了我国本科高职的人才培养目标并对其内涵进行了解析。
关键词：
本科高职 培养目标 内涵
[期刊] 云南财经大学学报
[作者]
杨学祥 刘小瑞 程诚
将高等教育分为普通高等教育和成人高等教育,说明两类高等教育对经济增长的贡献。通过计量分析发现,普通高等教育在高等教育中的比例增加会提高资本的产出效率,减少劳动产出效率,而成人高等教育的影响作用则相反;如果考虑高等教育结构和经济结构互动对生产要素的产出效率的影响作用,则普通高等教育对生产要素的作用不受产业结构的影响,而成人高等教育对生产要素的影响作用会随着非农产业部门在经济结构中的比例提高而降低。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈竞春
近年来,随着我国高等职业教育改革步伐的不断加快,高职教育对教育培养模式也提出了新的要求。本文深入分析了高等职业教育培养模式变革的国内动因,并提出了未来高等职业教育培养模式改革的思路。
关键词：
高职职业 教育模式 职业能力 教育质量
[期刊] 教育研究
[作者]
周建松
当前,构建现代职业教育体系对高等职业教育课程体系建设提出了新要求,职业教育的复杂性对高等职业教育人才培养目标提出了更高的要求。提高高等职业教育质量,在课程体系建设中要遵循的基本原则包括:基础课程体现高等教育属性;专业课程面向产业和职业岗位;技能课程直接对接实际需求。完善高等职业教育课程体系建设需构建完备的教材体系,实施灵活的课堂教学方法,建设专兼结合的教学团队,构建教与学的协同机制。
关键词：
高等职业教育 人才培养 课程体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
邓志革
本文结合用人单位对高等职业教育人才培养规格的需求,对高等职业教育人才培养目标及规格进行了探讨,认为:高等职业教育培养目标主要包含全面性、国际性、发展性、技术性、基层性等五个特征,培养规格主要涵盖复合知识、综合能力和人格素质等三个要素。
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱冬英
文章分析了目前我国高等职业教育在人才培养目标定位方面的偏颇,具体阐述了高等职业教育与普通高等学科教育、高等职业教育与中等职业教育的区别,在此基础上提出了我国高等职业教育人才培养目标应有两个方面的定位——职业定位和学术定位,并指出这是高技能专门人才不可或缺的两个方面的基本要求。
关键词：
高职教育 高技能人才 职业定位 学术定位
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