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[期刊] 比较教育研究  [作者] 蔡敏  
为帮助大学生应对快速变化的社会需求和劳动力市场的激烈竞争,美国大学一直高度重视职业规划课程的建设与实施。经过几十年的努力探索,职业规划课程在指导和协助大学生顺利就业方面取得了卓越的成效,并呈现出鲜明的特色。具体表现在:全面丰富的课程内容;灵活多样的教学方式;科学严格的教学管理。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 曾伏云  
随着高校的扩招,大学生的总数越来越多,随之而来的就业压力也大大增加。大学生就业形势一年比一年严峻。面对巨大的就业压力,很多毕业生缺少就业前的思考和心理准备,大部分没有一个完善的自我概念,对自己的发展计划没有明确的认识,不能进行准确的职业定位。由于计划经济体制以及历史的原因,我国职业规划还没有得到重视。因此,研究大学生就业及其职业规划是我们面临的重要课题。
[期刊] 教育与职业  [作者] 周祥龙  
职业指导是大学生就业的基础,对大学生进行职业指导的关键是要对大学生进行职业规划教育。文章借鉴了国外高校职业指导的先进经验,对我国高校大学生的职业规划教育进行了深入的探讨。
[期刊] 商业时代  [作者] 刘余镇  
随着我国高校体制改革的不断深入,大学生就业不断走向市场化,而许多大学生在职业定位时存在诸多迷茫和困惑,不能适应时代的变迁。因此,运用职业锚理论帮助大学生进行职业定位具有现实性。开展职业能力测试,使学生认识自我,对自己作出客观公正的评价和分析,在高校和就业市场之间保证信息的畅通,让毕业生充分了解市场,可以让学生寻找出自己的职业锚,从而进行合理的职业定位。
[期刊] 职教论坛  [作者] 姚志红  
从建构主义理论出发,结合高校职业规划课程,从教师观念、教学模式、教学方法、教学环境等四个方面,探讨了建构主义理论给教学实践带来的启示,提出了教师角色转变和持续学习理念、"以生为本"的教学设计、多种模式灵活教学方法、建立"第二课堂"和全站式服务体系等有益的教学建议。
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘毅勃  
文章阐述了高校开展大学生职业规划教育的重要意义和必要性,分析了目前我国大学生职业规划教育中普遍存在的一些问题,并以此为基础,提出了大学生职业规划教育的改革途径,力图促进大学生更好地实现个人就业,为企业发展和国家建设提供更多优秀的人才。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 田飒  
大学生职业规划是社会发展的需要,也是大学生个人发展的需要。系统地规划大学生的成才路径,探求择业过程的规律,有助于大学生把握就业竞争的优势。大学生职业规划的内容主要包括分析自我,借助于职业测验和心理测试,了解自己的个性特点和职业取向;了解和认识社会大环境;把握市场需求,多方位的积累知识和能力;确定发展平台,发挥个人优势。面向大学生的职业规划的教育咨询与服务就是要帮助大学生有效地提高择业能力。
[期刊] 教育与职业  [作者] 王敏  
近年来,随着高校扩招,就业竞争日益激烈,大学生就业成为社会关注的热点问题。大学生普遍缺少职业规划意识导致自身缺乏市场竞争力,是导致大学生就业难的一个重要因素。
[期刊] 职教论坛  [作者] 田飒  
大学生职业规划是社会发展的需要,也是大学生个人发展的需要。系统地规划大学生的成才路径,探求择业过程的规律,有助于大学生把握就业竞争的优势。大学生职业规划的内容主要包括分析自我,借助于职业测验和心理测试,了解自己的个性特点和职业取向;了解和认识社会大环境;把握市场需求,多方位的积累知识和能力;确定发展平台,发挥个人优势。我们面向大学生的职业规划的教育咨询与服务就是要帮助大学生有效地提高择业能力。
[期刊] 职教论坛  [作者] 丁红星  
通过对马斯洛动机理论的评析,结合大学生职业生涯规划的开展,分析大学生职业规划的动机,尝试提出建立大学生职业生涯规划的长效机制。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 郭秀丽  张松岩  岳爱华  
本文分析了就业能力的概念及构成要素,运用SWOT理论对大学生的就业能力进行了深入的探讨,最后有针对性地提出了提升大学生就业能力的对策与建议。
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘慧瀛  
通过查阅532份大学生职业规划书发现,大学生在职业生涯规划过程中,职业规划意识非具体化、感性化,职业目标定位理想化,创业意识与实践不足,在职业规划上的自我认知不够科学,利用职业测量工具进行职业定位、职业准备的运用和认识不到位等。文章针对这些问题提出了相应的对策,以提高大学生的职业规划和就业能力。
[期刊] 教育与职业  [作者] 庞美青  
文章从职业规划的角度入手分析了基于职业规划的大学生人文素质教育研究具有的优势,指出从职业规划角度审视大学生人文素质教育应包含的基本内容及实现目标,最后就如何在实践中开展大学生人文素质教育,服务于其未来职业规划和事业发展提出了具体措施。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 梁建春  
民办高校职业规划教育的实施路径有别于教学科研型的普通教育,职业规划教育是一个连续的过程,学校需要统筹规划,分阶段、分步骤进行指导,积极推进职业规划课的实践教学模式,把实践性元素和操作性环节融入到教学各项活动之中。
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