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[期刊] 教育发展研究
[作者]
李姣姣
解放教育学力求唤起受教育者主体意识的觉醒,而教师权威在一定程度上限制了受教育者主体意识的形成,二者看似矛盾。随着解放教育学与教师权威的冲突的演变,解放教育学与教师权威必将走向融合,形成解放的教师权威,彼此达到完善。
关键词：
解放教育学 教师权威 冲突与融合
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李艳 吉梅
调查研究发现,由于高职院校教师和学生间在教育及管理观念、教师角色及信息获取上存在差异,目前高职院校教师权威开始弱化,师生冲突普遍存在。为此,高职教师需要重新思考其在师生关系中的角色定位,加强与学生的沟通交流,加强专业学习,提高综合教学能力,加强德行修养,以构建新型教师权威。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李国强 刘玉静
对高等教育质量的理解与对高等教育本质的理解是一脉相承的,所以,对高等教育质量观的哲学反思实质上也就是对高等教育存在本质的哲学审视。高等教育质量在经历了高等教育哲学认同、冲突的发展过程中,在实践理性的反思中得到了融合:"人是目的"是高等教育质量观的哲学基石;在实践理性的架构中建构知识与道德的融合,成就个体德性则是高等教育质量观的哲学内蕴。
关键词：
高等教育质量观 实践理性 哲学
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
关锋
西方思想史上有两种基本的自然观,一为敬意论自然观,其实质强调自然是众生平等、互爱相处的家;二为机械论自然观,其实质主张自然是各种事物相互充足利用、为人所造的高效经济共同体。二者相互对立。生态学就是在它们协同影响下萌生和演进的。但随着自然科学和技术文明的兴盛,后者占据主导地位,敬意论受到排挤。这是现代生态问题一个重要的认识根源。合理、有效的生态学应把两者有机融合起来。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
祝家麟 陈德敏
一、引言通识教育（General Eduation）自从其诞生以来,就一直与专业教育（Professional Education）相互作用、相互影响,体现出矛盾冲突与互动发展的特征。在工业革命后,古典人文教育在与科技教育的冲突之中日益封闭、对立,出现了两败俱伤的严重后果。特别是进入20世纪以后,通识教育逐渐被专业教育所压倒,甚至被忽视。但是,随着科学技术的高速发展与人类社会的进步,大学专业教育面临严峻的形势;社会需要教育培养出知识结构合理,又专又全,具有良好思想素质和道德素质的全面人才。社会对教育的需求以及教育目标本身的调适过程表明,人类必须同时发展通识教育和专业教育。事实上,从通识教...
[期刊] 商业时代
[作者]
周勇
中国零售业是被社会商业颠覆的。当今规模化经营的连锁企业大部分是从名不见经传的小企业或跨业经营发展而来的,很多源于上世纪80年代以后诞生的小型的"社会商业"。如今,线下零售则被称为传统零售,受到线上零售的挑战,线上线下的冲突与融合正在改变着我国零售业的竞争格局。本文认为,应该从顾客感受的角度去寻找突破口,以实现两者的有效融合,便利店是一个很好的融合点。
关键词：
网络营销 在线零售 实体零售 便利店
[期刊] 中国高教研究
[作者]
曾红权 彭齐东 贺浩华
研究生教育的学术性和职业性是研究生教育的价值取向问题。虽然研究生教育的学术性和职业性在不同的国家和特定历史时期存在一定的矛盾冲突,但更多的是两者的共生融合。因此,一方面,我们须树立多样性的研究生教育质量观,另一方面应通过积极引导,大力发展专业学位研究生教育,以适应社会经济的发展需要。
关键词：
研究生教育 学术性与职业性 冲突与融合
[期刊] 职教论坛
[作者]
龚添妙 朱厚望
一流高职院校建设是当下我国职业教育界发展的重大举措,深化产教融合是主线。高职教育产教融合的深层壁垒实质是文化的冲突,表现为两种文化的属性对立、目标追求差异和范式冲突。破解高职教育产教融合的困境,促进文化自主转型、打造文化创新平台、强化文化育人功能是其路径选择。提升高职教育产教融合,更是离不开文化的引领,促使高职教育由对接产业走向引领产业,营造学习型社会。
关键词：
文化 高职教育 产教融合
[期刊] 教育发展研究
[作者]
涂端午
权威、价值和控制是影响教育政策制订的基本要素。本文通过政策文本分析以及对教育部官员与大学校长的访谈,分析了高等教育政策制订中存在的权威分裂、价值冲突和反控制等主要问题。这些问题反映的是高等教育发展中的基本关系,需要我们予以充分的关注。完善政策制订过程,也是深化高等教育体制改革的一项重要任务。
[期刊] 经济管理
[作者]
吴炯 刘阳 邢修帅
传承实践中,已有部分家族企业完成了权杖交接,但接班人与其家族竞争者之间却爆发了一系列的冲突。针对这一现象,本文采用现象驱动型案例研究方法,根据冲突处理理论,分别选取了新鸿基、均瑶、利丰、龙盛、海鑫五个典型案例,并借助扎根理论研究法,深入分析家族企业权威基础和权威冲突的内在机理。研究发现,家族企业接班人的三种权威基础要素以及之间的相互关系,且合法性在权威要素和真实权威之间起中介作用,同时,合法性评判是引发权威冲突的深层次原因。此外,接班人与家族竞争者面对权威冲突所采取的处理意图都会对家族企业的传承结果与发展产生不同的影响。本文拓展了家族企业代际传承的研究方向,对于现实中传承的家族企业具有重要的实践指导意义。
[期刊] 经济管理
[作者]
吴炯 刘阳 邢修帅
传承实践中,已有部分家族企业完成了权杖交接,但接班人与其家族竞争者之间却爆发了一系列的冲突。针对这一现象,本文采用现象驱动型案例研究方法,根据冲突处理理论,分别选取了新鸿基、均瑶、利丰、龙盛、海鑫五个典型案例,并借助扎根理论研究法,深入分析家族企业权威基础和权威冲突的内在机理。研究发现,家族企业接班人的三种权威基础要素以及之间的相互关系,且合法性在权威要素和真实权威之间起中介作用,同时,合法性评判是引发权威冲突的深层次原因。此外,接班人与家族竞争者面对权威冲突所采取的处理意图都会对家族企业的传承结果与发展
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王晓辉
以学术自由、尊重个人首创精神为特征的大学文化,正在经历日益崛起的企业文化的冲击,大学应当在自身文化基础上吸收企业文化中的生存意识、合作意识、管理意识、客户意识、市场意识,努力去创建优势学科,打造品牌产品。关注大学文化与企业文化的冲突与融合。就是为建设世界一流大学进行文化铺垫。
关键词：
大学 大学文化 企业文化 校企关系
[期刊] 高等教育研究
[作者]
贺国庆 何振海
十九世纪初,德国和法国率先拉开了近代西方大学改革的帷幕。十九世纪下半叶和二战后,美国、英国、德国等西方国家将大学改革推向深入。西方大学二百年来的发展史,既是大学持续不断进行变革的历程,也是在变革中进一步巩固和丰富大学传统的历程。在这一历程中,传统与变革形成了辩证统一,共同构成了西方大学二百年发展史的主题。
关键词：
西方大学 大学传统 大学变革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘义国
职业教育校企合作中需要处理企业文化和职业院校文化的关系,两者源自社会发展过程中企业和学校的分化与发展。企业文化和院校文化之间存在冲突、互补、渗透和融合四种关系,两者之间的冲突妨碍了学生、教师以及职业教育的发展。校企合作需要整体设计,从观念、制度和行为多层面综合推进两种文化的有机融合。
关键词：
校企合作 企业文化 院校文化 文化自觉
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