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[期刊] 高等教育研究  [作者] 文辅相  
在信息时代里,知识在社会发展中的主导作用日益强化.由于中国的信息产业落后和工业化的任务远未完成,中国将面临着在完成农业工业化的同时去实现产业信息化的艰巨任务;同时,伴随信息社会而来的是一个学习社会,教育特别是高等教育的重要性日益突出,而中国的高等教育与世界发达国家差距很大,从而加剧了中国所面临的严峻形势.为此,作者在论述了大学的使命后,主要提出了要“解放大学生产力,为大学构建履行使命的良好环境”的观点.文中特别强调了以下四声:把管理大学与大学管理中一些不恰当的计划体制转变过来;把治校的主动权交给校长;把治学的主动权交给教师;把学生的灵气激发出来.
[期刊] 经济师  [作者] 秦绍学  耿希峰  雍煜  张虹  江会昌  
为考察新时代大学生的心理健康状况,并进一步分析心理适应与复原力的关系。以《大学生心理弹性量表》和《青少年心理适应性量表》为工具,采用SPSS19.0软件随机对350名大学生进行问卷调查。结果表明:(1)在总体水平上大学生的心理复原力较好,在性别变量上心理复原力存在显著差异;(2)性别变量在心理复原力、心理适应能力水平上存在显著差异;(3)大学生心理复原力与心理适应能力呈正相关,心理复原力与体育竞赛、(陌生VS学习)情景、考试焦虑情景、坚韧性、力量性、乐观性呈正相关,与群体活动呈负相关。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 龚素瓅  徐佳雯  
把培育和提升大学生的法治素养作为新时代人才培养的重要内容。课堂教学是对大学生开展法治教育的主渠道。塑造依法治校的校园文化,以法治精神进行校园管理、教学管理、学生管理。党的十九大报告中提出,"坚持全面依法治国"是中国特色社会主义本质要求和重要保障,全面依法治国要通过"提高全民族的法治素养和道德素质"来推进。大学生作为即将服务于经济社会建设的新时代公民、中华民族伟大复兴的中国梦的践行者,是依法治国的关键力量,他们知法、懂法、尊法的程
[期刊] 统计与决策  [作者] 揭四和  
信息社会的最主要特征是知识已成为生产力竞争力和经济成就的关键因素。知识提供经济社会生产所需要的重要资源。因此,有人把信息时代也称为“知识”,“智力”社会。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 刘远杰   熊庆澄  
新质生产力是一种相较于传统生产力而言的先进的新型生产力形态。新质生产力发展必然带来人的发展形态的历史性超越,进而驱动新时代教育的普遍性变革,其中四个变革方向尤为重要:强调人与自然和谐共生的教育价值观建构,凸显情感能力、创新能力和数智技术能力协调发展的人才培养规格升级,注重科技知识、道德知识与生态知识交叉融合的教育知识结构调整,以及契合新型生产关系的教育共同体构建。因应新质生产力发展的时代要求和教育变革方向,需要重点进行三项关键性教育改革:将创新作为教育评价改革的核心目标,将综合化作为课程结构改革的主要方向,将觉悟作为教学方式改革的内在旨趣。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 钟秉林  
党的十九届四中全会通过《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》(下文简称《决定》),明确了坚持和完善中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化的重大意义和总体要求,提出到2035年基本实现国家治理体系和治理能力现代化的总体目标,这为新时代我国高等教育体系与治理能力的现代化指明了方
[期刊] 中国成人教育  [作者] 陈国华  刘加海  
新时代背景下,加强大学生创业孵化管理,是提升大学生创业孵化质量,推动大学生成功创业的必然要求。为了有效保障新时代背景下大学生创业孵化管理工作的有序开展,为大学生创业助力,高校需要不断地完善管理模式、组织结构、管理制度,健全运行机制、激励机制、约束机制,更新管理理念,优化管理手段。
[期刊] 特区经济  [作者] 张阿兰  
党的十九大报告指出中国特色社会主义进入新时代,中国法治也进入了全面依法治国新时代。新时代大学生法治教育呈现出新的特点,也存在着地位有待提升、渠道有待拓宽、方式方法有待创新、教师队伍的素质有待提升等一系列问题。直面问题,做好新时代法治教育需要高校转变观念,做好顶层设计,保障法治教育地位;拓宽法治教育渠道,构建"三位一体"法治教育新局面;直面新媒体技术环境,创新法治教育方式方法;以"四有"好老师为目标,提升法治教育教师素质等路径来实现"法治中国"理念在高校的落地生根。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 王武  
在我国的优秀传统民族文化中,感恩一直被推崇为优秀的品质。在新时期的人才培养中,高校对于大学生的感恩培养可以提高学生的综合素质修养,同时也是对现代社会文化风气风貌的展现。在新时代家国情怀视域下对于大学生感恩教育的培养,也可以加强学生的爱国主义情怀。在过去的传统知识教育中,高校对于学生的素质教育只停留于表面工作,教育主体对于学生感恩培养的工作不够重视。高校作为大学生素质培养的主要阵地,应积极的发挥教育的功能,引导学生树立正确的人生观、价值观。
[期刊] 经济师  [作者] 邓喜英  
文章基于高职院校德育教育的实践教学,通过构建“2”种评价方式、“3”个评价时段、“4”个评价维度、“5”个评价主体、“6”个评价原则的高职院校“23456”德育评价体系,对高职学生的思想状况、德行修养与品性素养等进行多维度、全方面、客观真实的分析评价,为高职院校改革学生德育评价体系提供具有参考借鉴性的有效方案。
[期刊] 经济师  [作者] 陈新进  
职业使命感培育符合新时代人才培养目标,并通过培养和提高人的思想品质,如对个体职业使命的感知、理解、认同,并付诸实践,把为社会谋福利和自我实现作为内在动力来实现人的全面发展。职业使命感培育的理论逻辑、文化逻辑、现实逻辑构成了严密的逻辑基础。职业使命感培育可以为大学生提供拼搏奋斗的动力,是激励大学生实现人生价值的源泉,在新时代具有重要的时代价值和意义。
[期刊] 经济师  [作者] 邢婉秋  
随着我国经济建设的不断进步与人民生活水平的日益提高,我国已经全面进入新时代。新时代就意味着新背景、新形势,因此也对处于新时代的大学生提出了新要求。大学生是社会生产建设的有生力量,今日的在校大学生就是明日社会各行各业的服务人员,因此大学生必须牢牢树立服务意识,服务他人、服务社会。然而,新时代也对大学生的服务意识的培养提出了新的挑战。文章探析了新时代背景下大学生服务意识的现状和面临的挑战,以及解决该问题的路径探索。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 王晶  
我国的互联网正处于高速发展态势,由信息技术构建的网络空间对新时代大学生的思想价值观念形成巨大冲击。思想政治教育对于培养符合我国新时代中国特色社会主义发展要求的人才具有重要意义,因此,在网络空间的时代背景下加强当代大学生的政治认同十分必要,本文在梳理现有研究的基础上,进一步提出在网络空间大学生的政治认同培育路径,期望本研究可对我国高校思想政治教育实现创新型发展有一定的参考价值。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 刘想树  
讲习所是马克思主义大众化传播人才培养的需求和新时代大学生的主体性需求。更加注重大学生的自我教育、自我监督、自我管理,使学生从被动接受变为主动实践。讲习所成员在学懂上用功,在弄通上使劲,在宣讲上发力,在做实上出彩。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,"做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新"。习近平总书记的重要讲话为推进高校思想政治教育方式创新指明了方向,是实现高校思想政治教育"在改进中加强"的根本遵循。西南政法大
[期刊] 中国高等教育  [作者] 袁芳  
社会责任感是新时代大学生的基本道德素养,是大学生融入社会、贡献社会的前提与基础。大学生社会责任教育包含价值维度、现实维度与实践维度。加强大学生社会责任教育应塑造责任型社会氛围,培育担责典型,加强网络话语引导,激活大学生担责践责的自觉性,增强大学生的社会责任感。
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